班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、雙橋中心學(xué)校班主任交流會(huì)材料主講：陳志德首先，我認(rèn)為作為班主任應(yīng)該具備的： 1，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷地積累，每一個(gè)班主任都有自己的一套管理辦法，面對(duì)不同的學(xué)生就得采用不同的辦法。但作為班主任，每當(dāng)處理完一件事，特別是一件相對(duì)重大的事之后，就應(yīng)該好好地反省自己，在本次事件自己有哪些得與失。從而不斷地改進(jìn)自己。同時(shí)，我們還應(yīng)該善于學(xué)習(xí)別的班主任的經(jīng)驗(yàn)。2，對(duì)待學(xué)生和班級(jí)要有愛心，而這種愛心源于班主任本身的責(zé)任心，表現(xiàn)為對(duì)班級(jí)和學(xué)生的一種“牽掛”。事實(shí)上，這種責(zé)任感覺越強(qiáng)烈，你作為班主任可能就越成功。3，在學(xué)生和家長面前要建立一種相對(duì)權(quán)威的威信。這種威信產(chǎn)生于班主任平日的言談和處事之中。特別是作為班主

2、任老師自身修養(yǎng)的流露，是建立威信的最好辦法。4，語言要有幽默感。但絕對(duì)不能諷刺挖苦，以免傷及學(xué)生的自尊心。下面我就我過去作為班主任的一些管理辦法而談些具體的做法。 一、針對(duì)剛接手的學(xué)生 剛接手的新生，由于彼此都不了解，所以我認(rèn)為這時(shí)段的管理是非常重要的，針對(duì)剛接手的新生，我是這樣做的： 1、“說”主要是說要求和學(xué)習(xí)目的，剛接手的新生，我一般都要花大量的時(shí)間給他們講我的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。 2、“吹”也就是吹牛，主要是吹自己和各科任老師，從各個(gè)方面來吹自己和各科老師，讓學(xué)生知道老師的學(xué)識(shí)和嚴(yán)厲的要求，你可以夸大一點(diǎn)事實(shí)也是可以的，目的是樹老師們的威信。 3、與學(xué)生建立良好的關(guān)系，無事時(shí)多與學(xué)生

3、接觸，一般情況下，學(xué)生對(duì)老師總有一種疏遠(yuǎn)感，作為班主任，就要想辦法打破這種疏遠(yuǎn)感，平時(shí)多與學(xué)生玩笑，捧捧學(xué)生的臉等，這樣學(xué)生就與你近了，膽大的學(xué)生甚至可能會(huì)馬你的肩，挽你的手。 二、平時(shí)的學(xué)生管理 1、進(jìn)行化量管理，要有一定的量化制度。比如實(shí)行操行管理，但我認(rèn)為操行只不過是一個(gè)形式，我認(rèn)為要算操行，太煩，太復(fù)雜。我一般只是定了班規(guī)，規(guī)定了怎樣扣分和加分，但很少做記錄，而期末時(shí)，憑自己的印象給學(xué)生定分，對(duì)學(xué)生卻說是把學(xué)生們平時(shí)的分?jǐn)?shù)和科任老師的印象分加起來計(jì)算的。當(dāng)然，如果采用這種辦法，你一定要注意，對(duì)于平日經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，如果你不想過重地處罰他，就一定要采取一些補(bǔ)救的辦法。一般情況下，我不

4、主張過于嚴(yán)重地處罰某個(gè)學(xué)生。 2、設(shè)置班委，剛接手時(shí)，指定班委成員，一期之后，民主競爭產(chǎn)生，班委的成員，一般設(shè)得多一點(diǎn)，分工也可以細(xì)一點(diǎn)，就管紀(jì)律的，有兩個(gè)紀(jì)律委員，還有小組長，管各段自習(xí)的，還有秘密紀(jì)委（一般只是用來嚇學(xué)生的）都有明確的分工和各自嚴(yán)格的范圍和時(shí)段，但我認(rèn)為，班委產(chǎn)生之后，最重要的是指導(dǎo)他們和培養(yǎng)他們的管理能力。我比較討厭班干部在管理中在教室走來走去和大聲地招呼。因此，一方面要控制他們的權(quán)力，不能讓他們的權(quán)力欲彭漲。另一方面要規(guī)范他們的行為，不能讓他們?yōu)樗麨?，更要?duì)他們提出更高的要求，要求他們要起到示范和表率作用。必要時(shí)，還可以有意識(shí)地整整他們，但要事先與他們溝對(duì)好，并說明這

5、樣做的好處。我認(rèn)為這樣做，一是可以規(guī)范班干部，二是可以提高他們?cè)谕瑢W(xué)中威信，三還顯示了老師的公平。 3、一般情況下，一學(xué)期之中，我要進(jìn)行三次整頓，分為期初、期中和期末。在這三次整頓中，我很少抓典型，而是整體性的整頓，一般我是采用中午和下午或者是周五放學(xué)后把全班同學(xué)留下來靜坐反省，時(shí)間是半個(gè)小時(shí)左右，然后就是有針對(duì)性的“罵人”，對(duì)事不對(duì)人，并講怎樣改變不好的現(xiàn)象，最后就是學(xué)生寫反省，收起來之后老師一定要認(rèn)真地看，看了之后要認(rèn)真地寫批語，其實(shí)，這樣做工作量相當(dāng)?shù)拇螅珔s能與全班同學(xué)通過筆對(duì)話，讓不敢說話的學(xué)生也能說話。這中間還有可能產(chǎn)生一個(gè)問題，那就是成績和表現(xiàn)都很好的學(xué)生可能有意見，但沒關(guān)系，誰

6、都有缺點(diǎn)，抓住他的缺點(diǎn)下批語，讓他心服口服。 4、學(xué)生畢竟是學(xué)生，老師提出的要求，有的學(xué)生就是做不到，針對(duì)這種情況，我采用的辦法就是做給他們看，比如老是遲到的學(xué)生，我就早點(diǎn)到教室，站在門口，來了就提醒他，時(shí)間久了，也就不遲到了；性格“?！钡膶W(xué)生，我就站在樓上看他進(jìn)校門，計(jì)算他從校門口到教室的時(shí)間，然后再提醒他，早上和中午，學(xué)生在教室坐不穩(wěn)的，我就早到教室，找個(gè)座位坐著，進(jìn)教室亂套的學(xué)生我還可以順便“收拾”一下，地上有紙屑了，我悄悄地檢等。 5、對(duì)于有些所謂比較“溫柔”的科任老師的課堂紀(jì)律，我采用的辦法是：班干部記下的違紀(jì)名單，加倍處罰，我自己也常巡視課堂，有一個(gè)問題就是，班主任在時(shí)，學(xué)生守紀(jì)，

7、班主任一走，又變了。所以巡視時(shí)，我是常殺回馬槍，逮一個(gè)處理一個(gè)，另一方面在學(xué)生面前吹自己不用到教室都能知道誰在違紀(jì)。我吹得最兇的時(shí)候是說你心里想的什么我都知道，當(dāng)然，不能光是吹牛，時(shí)不時(shí)還是要用行為來證實(shí)一下，這樣才有說服力。 7、利用自己上課的時(shí)候，結(jié)合自己所教的學(xué)科知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，當(dāng)然，我上的是政治課，有一個(gè)好處就是可以把他上成“罵人”課，在課上，我講到某種壞現(xiàn)象時(shí)，根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，我會(huì)走到某一個(gè)或某幾個(gè)學(xué)生的面前，彎腰看著他們的眼睛講課，一直講到他們臉紅。 三、對(duì)于后進(jìn)生和品行不好的學(xué)生這種學(xué)生要轉(zhuǎn)化，確實(shí)非常困難，我首先在班上常強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是我喜歡任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他的學(xué)習(xí)成績

8、非常之差；二是老師對(duì)學(xué)生處罰不是目的，只是手段，并說，學(xué)習(xí)好不好，是能力問題，守不守紀(jì)是態(tài)度問題，能力有大小，態(tài)度一定要端正，作為學(xué)生，一定要給自己定好位，在學(xué)校來是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要求老師，作學(xué)生最怕的就是老師不想管你，不再管你；我還強(qiáng)調(diào)，我作為老師，我不怕你現(xiàn)在罵我，但卻怕你將來罵我。在強(qiáng)調(diào)了這些的基礎(chǔ)上，我對(duì)這類學(xué)生是少處罰，多說教，說教時(shí)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，或嚴(yán)肅，或隨和，嚴(yán)肅時(shí)，一種非常生氣的神態(tài)，并且死死盯住學(xué)生的眼睛，隨和時(shí)，笑滿面，還拉學(xué)生坐在自己的身邊。我還抓這類學(xué)生的某些細(xì)節(jié)，目的是為了感化學(xué)生，09級(jí)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生在寫自我介紹時(shí)說喜歡打球，但這個(gè)學(xué)生十分內(nèi)向，性子也怪，哪是打球

9、的料，過了很久以后，我找他，讓他進(jìn)球隊(duì)，他拒絕了，但從他寫給我的反省是卻說：老師，可能這輩子難忘記你了，那么小的事，你卻記在了心上。 我也找某種時(shí)機(jī)，06級(jí)一個(gè)學(xué)生，好動(dòng)，調(diào)皮，罵人打架無所不為，多少次，因打架不敢出校門，我親自送他回家，卻因?yàn)橐患∈赂淖兞怂?，一次因?yàn)榇蛩榱私淌业牟Ａ?，要賠卻又不敢回家去說，我悄悄拿了錢給他，在班上當(dāng)著全班同學(xué)的面把錢交給了班長。自此之后，他完全變了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，習(xí)慣也變好了，畢業(yè)后考進(jìn)了六中。 我認(rèn)為，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，犯了錯(cuò)誤，不到萬不得已的時(shí)候，盡量不要向家長告狀，多用情感去感化，還有可能轉(zhuǎn)化，但我也認(rèn)為，這可能非常難而且要花費(fèi)我們太多的精力。03級(jí)學(xué)生鄒玉

10、龍，我是把他關(guān)在我家里三天不準(zhǔn)出門，但雖然我在管他的時(shí)候沒犯多少大錯(cuò)，讀高中時(shí)都免不了老病復(fù)化。 四、學(xué)法指導(dǎo) 在班主任工作中，我認(rèn)為學(xué)法指導(dǎo)是最重要的。 1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我的辦法可能比較老土，學(xué)英語，我是說，學(xué)好了，罵了人都不知道；學(xué)物理，回家可以逞能。學(xué)語文，說話文鄒鄒，多好聽，學(xué)數(shù)學(xué)，滿遍符號(hào)，媽媽就是看不懂，學(xué)化學(xué)，火柴能把金點(diǎn)燃。 2、耐力的培養(yǎng)：對(duì)初中學(xué)生，科目多，任務(wù)重，學(xué)生累而煩，我首先肯定，我還是從學(xué)生走過來的，我能理解，然后就是對(duì)他們說考第一名，得獎(jiǎng)品的那種感覺，說得越形象越好，再就是對(duì)學(xué)生吹將來，想像拿錄取通知書，考大學(xué)的情景，這也許就是所謂的理想教育吧。3、教學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法要常講，教他們?cè)鯓宇A(yù)習(xí)，怎樣聽課，怎樣復(fù)習(xí)，還要教他們?cè)鯓永脮r(shí)間，但盡量不直接講，可以用例子，我常用的就是中央電視臺(tái)曾經(jīng)放的“雷打不動(dòng)”的故事。對(duì)上課老走神的學(xué)生，我教他們轉(zhuǎn)角度聽課，比如，某些文科老師上一堂課，書上就那么一段，老師卻能講好幾十分鐘，理科老師講例題，怎樣一步一步就講下去了，不聽知識(shí)，就想知道，老師為什么能做到?？傊?，當(dāng)班主任，或喜或憂，或悲或