陜教版九年第二課《笑對學(xué)習(xí)壓力》（第2課時）課件.ppt

1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,閱讀感悟： 我家有個讀書郎 一位母親的教子心得 我兒子16歲，在油田一中上高二，機靈，睿智，聰明特別喜歡讀書。從小我給他講的故事或者兒歌，他都能倒背如流。發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點后，我及時給予表揚和 提出以買書作為鼓勵其興趣。從幼兒園到初中，我制定的買書計劃：在班級考試，不論大小考試前三名，年級前十名，就以買書贈與他作為禮物。 從一年級到三年級數(shù)學(xué)奧林匹克競賽都是年級第一名，為什么？因為他讀書多，比別人認識的字多，知識也懂的多。老師贊揚他是知識面廣，孺子可教也。,上了高中他更是愛書如命，每個月給他的生活費。他從不去買好的飯菜吃，省下錢來買書和雜志，時事政治，軍事，地理，是他的嗜好。每次

2、回來都帶一箱子書和報紙，上了一年高中回來，告訴我：“媽媽。我還給你存了700元”。我感動的熱淚盈眶，兒子是多么的善解人意 讀書把兒子塑造成聰明機靈的青少年，他有三個理想 :第一 北京大學(xué)中文系;第二 成都中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系 ;第三 中國人民大學(xué)法律系。無論他將來考上那所大學(xué)，做為媽媽我都感到欣慰。兒子已經(jīng)長出理想的翅膀沖出我的呵護、老師的教育，學(xué)校的培養(yǎng)，飛翔在他的理想天空,讀了這篇文章，你 認為“讀書”學(xué)習(xí)對個人成長有什么作用？,通過學(xué)習(xí): (1)掌握知識、發(fā)展智力、形成良好的品德和健康的個性； (2)提高我們的生活質(zhì)量; (3)獲得造福社會和完善自我的力量，最終促使我們成為社會有用之才。 ,我

3、 訴 我 心,為什么要學(xué)習(xí),一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,1、學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂,閱P16的材料思考：從小梅身上你得到什么 啟示？,個 人,學(xué)習(xí)的重要作用,社 會,擺脫愚昧,掌握知識、技能,升華思想品質(zhì),提高素質(zhì),完善自我 造福社會,吸納智慧和思想,我 訴 我 心,為什么要學(xué)習(xí),(一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,1、學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂 2、學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容,思考（1）孫明和劉俊之所以能把學(xué)習(xí)搞好 你認為主要原因是什么？ （2）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，應(yīng)當怎么做？,專家提醒,2020年的知識總量將是現(xiàn)在的34倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只

4、要714歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學(xué)時間需延長為522年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的 要求。,學(xué) 海 無 涯,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,二、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,主題詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣 克服不良習(xí)慣 養(yǎng)成良好習(xí)慣,葉圣陶先生說：“凡是好的 態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時表 露出來，好的方法才能隨時 隨地應(yīng)用，好像出于本性， 一輩子用不盡?！?名人名言,讀一讀、猜一猜: 我不是你的影子，但我與你親密無間。 我不是機器，但我全心全意聽命于你。 對成功的人來說，

5、我是功臣； 對失敗的人來說，我是罪人。 培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生； 放縱我，我會毀掉你的終身。 我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。 聰明的你，猜到我是誰了嗎？,“我”就是：,習(xí)慣,讀一讀,說一說: 1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認為最主要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位

6、學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。,請問： 諾貝爾獎獲得者認為終生所學(xué)的最主要的東西是什么？,答：是從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。,那么，在你成長的過程中已經(jīng)養(yǎng)成了哪些習(xí)慣呢？,你說我說：我的習(xí)慣,（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事,1.什么是習(xí)慣?,2.什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣?,習(xí)慣是人們長期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。（也就是在不斷重復(fù)中逐漸鞏固起來，在一定情況下會無意識地重復(fù)出現(xiàn)的態(tài)度和行為。）,心靈導(dǎo)航,學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。包括學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢、作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等等。,二、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,3.學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不

7、良之分,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)心理的規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，有利于塑造健康人格，使人受益終生。,心靈導(dǎo)航,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則偏離學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，會妨礙學(xué)習(xí)的效果，會助長生活中的消極因素，貽害無窮。,探究園,找問題：,1、你自己或同學(xué)中有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 2、上述不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么危害？,可見： 如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會度過一個迷迷糊糊的童年。相反如果養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果則大不相同。 請同學(xué)們看一篇小短文。,中國科技大學(xué)少年班學(xué)生 周峰的成功秘訣 周峰，13歲考取中國科技大學(xué)少年班，20歲時以托福和GRE的優(yōu)異成績得到了美國多所大學(xué)的全額獎學(xué)金而赴美攻讀博士。他認為自己成功的秘訣就

8、是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號便立即做出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,請問：周峰成功的秘訣是什么？,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤 勞 有 益,（二）、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn),心靈導(dǎo)航,1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問 ； 2、有

9、鉆研精神，喜歡獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù) ； 3、善于集中精神，排除干擾； 5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法； 6、經(jīng)常使用工具書、參考書； 7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面 ； 8、今日事，今日畢 ； 9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題； ,開心鑰匙：,請根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行分析。,探究園,自我檢查：我的學(xué)習(xí)習(xí)慣,透視自我,做一做：,（三）.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長時間逐漸養(yǎng)成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始，并認真執(zhí)行計劃。 （見教材P18，你有這些良好的習(xí)慣嗎？）,閱讀與感悟：,做習(xí)慣的主人,找問題,2. 糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,（1）學(xué)習(xí)時間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時間表

10、； （2）課堂上思想開小差，精神不集中； （3）自習(xí)課目標不明確，東翻西看，浪費時間；,）我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣:,（4）不準備工具書，需要查辭典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)； （5）快下課時就聽不進去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動； （6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；,（7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)； （8）邊做作業(yè)，邊聽音樂； （9）學(xué)習(xí)時常說閑話； （10）學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費時間； （11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科； （12）情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；,2） 糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,、交一些能夠管束自己的朋友 、用暗示法來提醒自己 、用寫日記的方法來管束自己 ,實踐與評價：,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡,做一做：,學(xué)了這一節(jié)，我們一定要學(xué)會做習(xí)慣的主人，下面就讓我們來自查一下：,參與進步,練一練，做一做：,侯興，某校七年級（3）班學(xué)生，他每天都花時間玩電腦游戲，上課時不希望老師提問，而且經(jīng)常開小差，以致于不知道老師布置了哪些作業(yè)，回家后常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是錯誤百出。 （1）根據(jù)材料，找出侯興存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。