大班的第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例

1、大班的第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例 經(jīng)過(guò)了大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很快又進(jìn) 入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)大班第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在幼兒園的三年學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的一學(xué)期，因?yàn)檫@是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一 學(xué)期，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的關(guān)鍵準(zhǔn)備時(shí)期，幼兒將來(lái) 能否 較快的適應(yīng) 小 學(xué)的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵在于大班的學(xué)習(xí)生活和一些常規(guī)的培養(yǎng)。本 學(xué)期我 們將更加嚴(yán) 格的要求自己，認(rèn) 真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新綱要指導(dǎo) 思想 的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性 的發(fā)展。所以在學(xué)期初， 我們根 據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)，共同 討論 并制定了本學(xué)期具 有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：

2、 一、本班幼兒的情況分析： 本學(xué)期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)一學(xué)期現(xiàn)重新轉(zhuǎn)入。本班幼兒可以說(shuō)非常的活潑好動(dòng)，喜歡參加各種各樣的活動(dòng)，他們有著良好的 生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基 本能遵守活 動(dòng)的各種規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)的參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的新趣；能用多 種形式表 達(dá)對(duì)美的感受，有 一定的審美感。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，雖然不 是我們班的特色， 但通過(guò)多 方面的培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的提高，還有幾名 幼兒對(duì)語(yǔ)言故事的表達(dá)可以說(shuō)非常的出色。 但也有 部分性格較內(nèi)向的幼 兒不能連貫的講述、大膽的表達(dá)。部分

3、幼兒做事拖拉，欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做 值日、料 班 級(jí)的植物角等工作常常需要?jiǎng)e人的提醒；部 分幼兒在 學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候注 意力分散，沒有耐心；分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)的游戲，自我的保護(hù)能力還有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，有針對(duì)性地制定班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的，受歡迎的小學(xué)生。 二、班級(jí)重點(diǎn)工作。 1 建立有效有序的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。2 在教育的活動(dòng)中，讓主題活動(dòng)與教 育 內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學(xué)與游戲相結(jié)合，寓教于樂(lè)，讓幼兒成為學(xué)習(xí) 的 主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學(xué)到知識(shí)，有效地進(jìn)行師幼互動(dòng) 。 3 充分挖掘材料，讓活動(dòng)區(qū)

4、 域更加豐富 ，更利于孩子活動(dòng)的開展和能力的培養(yǎng)。 4 加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與 幼兒園教育協(xié) 調(diào)一致，為孩子進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。 5 根據(jù)大班的個(gè)人課題，開 展語(yǔ)言閱讀 教育， 讓閱讀活動(dòng)成為幼兒的需求。 三、具體措施：（一）常規(guī)方面： 把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中，繼續(xù)開展“人人幼兒有工作”活動(dòng)，積極發(fā)揮班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、 和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。開展豐富 多彩的戶外體育游戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓 球等傳統(tǒng)民間游戲 等活動(dòng)。 在一日活動(dòng)中確保每一個(gè)幼兒的安全為首要，關(guān)心照顧體弱多病的 幼兒。幼兒對(duì)天氣的變化有明顯

5、的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減 衣物，學(xué)會(huì)照顧自己。同時(shí)隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)能 力的培養(yǎng)。繼續(xù)上學(xué)期的日常行為規(guī)則的培養(yǎng)，多舉行各種行為競(jìng)賽，來(lái)提高 幼兒的責(zé)任意識(shí)。（二）教育教學(xué)方面，五大領(lǐng)域培養(yǎng)的措施： 語(yǔ)言領(lǐng)域具體措施： 1在閱讀區(qū)投放大量幼 兒喜歡的圖書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地、專心地看書，增強(qiáng)對(duì)圖書的理解能力， 同時(shí)讓幼 兒能較清楚、連貫甚 至有表情地描述事物，講得生動(dòng)、形象。同時(shí) 開展創(chuàng)編和自制圖書 的活動(dòng)。 2對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在日常生活中要注 意文 字的滲透，讓幼兒對(duì)文字產(chǎn)生興趣。 利用空余的時(shí)間提供幼兒交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒能較好的用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通和交流，能大膽自信的表達(dá)

6、自己的觀點(diǎn)和主張。3鼓勵(lì)家長(zhǎng)多抽時(shí)間和孩 子交流，多為孩子 買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。 4養(yǎng)成良好的閱讀習(xí) 慣及從閱讀中增 進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見所聞及想法。5能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。藝術(shù)領(lǐng)域具體措施：1 鼓勵(lì)家長(zhǎng)為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。 2 重視幼兒美術(shù)活動(dòng)、美工活動(dòng)、音樂(lè) 活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，及時(shí)把幼兒的作品進(jìn)行不同形式的展示，以便 幼兒與 家長(zhǎng)、老師和同伴間的交流。3 開設(shè)“表演區(qū)”，投放豐富的服飾、頭飾、打 擊樂(lè)和音樂(lè)等材料。供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì) 表演的熱愛 和對(duì)音樂(lè)的感知和藝術(shù)的表

7、現(xiàn)。4 開設(shè)“美工區(qū)”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動(dòng)，提升幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。 5 能積極參與音樂(lè)活動(dòng) ，形成對(duì) 音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。 6 準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng) 作及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。 7 對(duì)周圍環(huán)境中的事物 敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手 段和形式表現(xiàn) 自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。 8 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。9 為每個(gè)幼兒建立美術(shù)作品檔案，裝訂成冊(cè)。健康領(lǐng)域具體措施

8、：1 開展豐富多 彩的體育活動(dòng)，養(yǎng) 成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí) 慣。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)持性。 2 繼續(xù)開展跳 繩活動(dòng)“跳 繩闖關(guān)”以此來(lái)提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。 3 在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨便缺勤。4 愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。5 養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會(huì)整理自己的衣物和床鋪。6 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。 7 在家園聯(lián)系欄中介紹正確 的洗 臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應(yīng)的重要性，以此來(lái)提醒家長(zhǎng)在 家里也要 重視孩子 這方面的培養(yǎng)。 8 能關(guān)注自己的健康 ，會(huì)及時(shí) 、準(zhǔn)確地表述自己

9、的健康狀況，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。 科學(xué)領(lǐng)域具體措施：1 開展主題活動(dòng)“家鄉(xiāng)的野菜”，對(duì)生長(zhǎng)、采摘、及利用 野菜進(jìn)行的其他學(xué)習(xí)、總結(jié)活動(dòng)。觀察、猜想、野菜的特 征。2 結(jié)合大班個(gè)人課題 ，提供 各種有趣的閱讀操作材料 ，供幼兒進(jìn)行自主探索。 3 對(duì)自然角中植物的生長(zhǎng) 和植物 在不同 光照下生長(zhǎng)情況的猜想、觀察、記錄。 4幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。5學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。6認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。7有一定的時(shí)間觀念，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，會(huì)看日歷。8學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng) 計(jì)等簡(jiǎn)單的 科學(xué)方法。會(huì)收集、分析、比較

10、資料，并大膽地推論。 9了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。10調(diào)查、收集及了解科 技產(chǎn)品 的發(fā)展資料，想象和設(shè)計(jì)其 未來(lái)的發(fā)展。11激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。社會(huì)領(lǐng)域具體措施： 1 開展“我是值日生”活動(dòng)。 2 開展“我是小老師”活動(dòng)。3開展組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，提高集體榮譽(yù)感。 4與幼兒商議各個(gè)區(qū)域中材料的投放，鼓勵(lì)幼兒不斷填充。5能愉快、主動(dòng)地 參加各類游戲活 動(dòng)和 社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。 6待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。7有愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。8認(rèn)識(shí)、了解小學(xué)的生活，有做小學(xué)生的愿望。 四、班級(jí)特色教育方面：本學(xué)期我們繼

11、續(xù)將 班級(jí)特色定為“閱讀特色 教育”為孩子進(jìn)入小學(xué)做一些準(zhǔn)備。培養(yǎng)孩子的閱讀能力、閱讀興趣、不斷提高孩子們?cè)?語(yǔ) 言能力上的發(fā)展。 1課題研究與閱讀活動(dòng)相結(jié)合本學(xué)期根據(jù)個(gè)人的小課題“基于課程的看題講述在大班閱讀活動(dòng)中的實(shí)踐與研究”為切入點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的事件研究工作。2區(qū)域活動(dòng)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀區(qū)，通過(guò)擺 擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培 養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游 戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元 化的活

12、動(dòng)，讓孩子在玩 中樂(lè)、玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn) ，月月有發(fā)展。 為體現(xiàn)班級(jí)語(yǔ)言的特色教育，我們將把早期閱讀以及 課程中的部分內(nèi)容滲透到 各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中， 如搭建區(qū)可放置有 關(guān)建筑的圖書 或搭建說(shuō)明書，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫書 或美 工之類的書籍供幼兒參考等。結(jié)合各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開展讓閱讀無(wú)處不在，在無(wú)形中 讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子們的嗜好。 3環(huán)境創(chuàng)設(shè)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結(jié)合我園的宗旨，根據(jù)我們的地方特色利用鄉(xiāng)土材料、廢舊物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境布置，讓幼兒成為環(huán)境的主人。 為 體現(xiàn)班級(jí)的特色教育，通

13、過(guò)走廊的瓷磚 上畫的一些故事，對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，同時(shí)結(jié)合本學(xué)期的課題師幼一起來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè) 有著豐富內(nèi)容的創(chuàng)意閱讀 環(huán)境 ，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦中不斷得到各 方面的提高。在主題墻面上，將根據(jù)每個(gè) 主題內(nèi)容，及時(shí)更換，適當(dāng)結(jié)合閱讀 活動(dòng) 進(jìn)行延伸，主題墻充分體現(xiàn)幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根 據(jù)幼兒的年齡 特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖蠖噙@個(gè)大集 體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。 4利用空余時(shí)間開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)利用每天一個(gè)小故事，通過(guò) 排圖、 拼圖創(chuàng)建、自制、表演等多種形式增強(qiáng)幼兒閱讀活動(dòng)的興趣，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。 結(jié)合課題開展看 圖講述 的實(shí)踐研究，更

14、好的培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的同時(shí)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。 五、家長(zhǎng)工作1鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,為幼兒準(zhǔn)備合格的書包和文具盒，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，愛惜文具。2每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參 與，主動(dòng)通過(guò)各 種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有 了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的 教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。 3每周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容 ，讓幼兒 及時(shí)了解每周的教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)程，并定期向家長(zhǎng)宣傳一 些，使家長(zhǎng)園地的內(nèi)容 實(shí)實(shí)地扎在家長(zhǎng)的心里，受家長(zhǎng)的關(guān)注。 4認(rèn)真準(zhǔn)備對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng) ，讓家長(zhǎng)進(jìn)一 步了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。 5家園配合教育，鼓勵(lì)幼兒遇到事情不要驚慌，采用機(jī)智的方法解決，

15、做個(gè)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的人。6本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容 ，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與 到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好 家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)每個(gè) 孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)； 抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī) 會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。 7進(jìn)一步發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、教職工開發(fā)制作鄉(xiāng)土教玩具、鄉(xiāng)土健康器材、鄉(xiāng)土游戲器材。六、衛(wèi)生保健工作做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳 染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班 級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。 做好日常保健工作，保證幼 兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活動(dòng)前后的衣

16、服更換，提醒幼兒主 動(dòng)小便、喝水，提高幼 兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。七、月保教工作重點(diǎn)： 二月份 1收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)。2創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，通過(guò)形 式多樣的各 領(lǐng)域活動(dòng)，讓幼兒初步適應(yīng)幼兒園的生活。 3開展“不一樣的我”主題教學(xué)活動(dòng)。三月份1開展“不一樣的我”主題教學(xué)活動(dòng)，給幼兒提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，同時(shí)充分做 好幼小銜接工作， 為幼兒走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育 到小學(xué) 教育的順利過(guò)渡。并根 據(jù) 季節(jié)挖掘鄉(xiāng)土課程，開展預(yù)設(shè)主題“家 鄉(xiāng)的野菜”和“新埭 民間文學(xué)”等活動(dòng)，并結(jié)合 主題活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動(dòng)。 2結(jié)合三八婦女節(jié)開展孝敬教育。 3開展假期“

17、孝星 寶寶”的評(píng) 選活動(dòng)，推進(jìn)孝敬教育的不斷深化。4結(jié)合3月12日的植樹節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教 育。 5進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒 積 極參與戶外 活動(dòng)，鍛煉身 體，增強(qiáng)體質(zhì)和抗病能力。 6引導(dǎo)幼兒注 意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預(yù)防傳染病等。7繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。8結(jié)合3月22日世界水日，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。9結(jié)合3月最后一周全國(guó)安全教育日，對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育。四月份1開展“大自然的語(yǔ)言”主題教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去感 觸大自然的神奇、傾聽大自然的語(yǔ)言、分享大自然的美妙、體驗(yàn)大自然 的 魅力，了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系?！皬念^到腳“的主題教 學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒了解從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn) 識(shí)到人際間

18、的 交往以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系。結(jié)合主題近距離徒步春游，引 導(dǎo)走 進(jìn)自然，理 解自然，知道春天的 一些特征。 2結(jié)合主題近 距離徒步春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。 3繼續(xù)進(jìn)行“幼小銜接”工作。4做好預(yù)防春季傳染病宣傳工作。 5幼兒園橙色“鄉(xiāng)土生活健康周暨第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”6結(jié)合4月4日清明節(jié)，開展相關(guān)教育教學(xué)。7結(jié)合4月7日世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。8結(jié)合4月22日世界地球日，開 展相關(guān)教育教學(xué) 活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。9結(jié)合4月25日全國(guó)兒 童預(yù)防接種 宣傳日 ，加強(qiáng)預(yù)防接種 知識(shí)的宣傳。五月份 1開展“從頭到腳” 主題教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒了解從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn)識(shí)到人際間 的交往以及運(yùn) 動(dòng)與身體的關(guān)系。開 展 “動(dòng)感天地”主題活 動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各 種 各樣的運(yùn) 動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生 興趣，進(jìn)而去探 究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，進(jìn)一步建構(gòu)幼兒 的科學(xué)思維和科 學(xué)理論。開展“黑夜密語(yǔ)”的主題活動(dòng)，讓孩子們逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中所隱藏的美。 2“5、1”勞動(dòng)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感，知道這是全世界勞動(dòng)人民的