口語(yǔ)交際熱愛(ài)生命

1、口語(yǔ)交際熱愛(ài)生命教學(xué)設(shè)計(jì) 江口縣閔孝完小王麗教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、 通過(guò)交流自己收集到的熱愛(ài)生命的人的故事、生命現(xiàn)象以及自己的感受，繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)。2、 培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，交流時(shí)做到表達(dá)流利、自然。過(guò)程與方法：1、 課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備，收集好相關(guān)故事、現(xiàn)象和自己的感受。2、 課上通過(guò)多媒體課件創(chuàng)設(shè)寬松、有趣的交際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)境。3、 通過(guò)閱讀“提示”，明確交際目標(biāo)，確定好自己交際的內(nèi)容。4、 先自由組合相互交流評(píng)議，再小組交流、評(píng)議，然后小組派代表全班交流評(píng)議。5、 通過(guò)情境表演激發(fā)學(xué)生交際興趣，加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。6、 通過(guò)各種方式的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感

2、受成功，提高語(yǔ)言表達(dá)的勇氣，從而提高學(xué)生應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)和表達(dá)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、 深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考和熱愛(ài)。2、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，讓學(xué)生樹立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)： 交流自己收集到的熱愛(ài)生命的人的故事和現(xiàn)象，自己的感受教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生樂(lè)于與別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言要認(rèn)真、耐心，尊重對(duì)方。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師制作好課件。2、 學(xué)生收集好熱愛(ài)生命的人的故事和現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一：畫面引人，思考生命，進(jìn)入語(yǔ)境。1、播放最美教師張麗莉的英雄事跡視頻。2、播放“夢(mèng)想星搭檔”中8歲失去雙腿女孩“小獎(jiǎng)?wù)隆痹谖枧_(tái)上翩翩起舞的視頻。3、播放感動(dòng)中國(guó)

3、的王偉用雙腳彈鋼琴的視頻。4、播放一些人忍受不了病魔、生活的困難而輕生的視頻。5、同學(xué)們，通過(guò)本單元的課文的學(xué)習(xí)，對(duì)生命我們有了自己的了解和認(rèn)識(shí)。剛才老師播放的這幾段視頻，你認(rèn)為哪些人的做法可取，哪些人的做法不可取。6、 學(xué)生發(fā)表自己的看法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為張麗莉、“小獎(jiǎng)?wù)隆?、王偉的做法可取，輕生的人做法不可取。7、 課件播放，“小獎(jiǎng)?wù)隆毖?qǐng)：同學(xué)們，我接到“智慧樹”欄目組的邀請(qǐng)，要我和大家去參加欄目組準(zhǔn)備以“生命”為主題的節(jié)目，我們?cè)撜f(shuō)些什么呢？我們快點(diǎn)作好準(zhǔn)備吧！二、 明確目標(biāo)，確定內(nèi)容 1、 學(xué)生自讀提示，明確本次口語(yǔ)交際的要求，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。2、課件出示：內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)自己了解到

4、的生命現(xiàn)象；講講自己知道的熱愛(ài)生命的故事；談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中提供的三段資料，搞清每一段資料所立足的角度。a.、面對(duì)個(gè)體生命與更多人的生命的時(shí)候，眾多的醫(yī)護(hù)工作者們用自己的生命譜寫了一曲曲生命之歌，換來(lái)了更多人的生命。 b、 我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人。 c.、生物界表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)的生命力。4、選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說(shuō)。（學(xué)生可以參考資料中的某一方面來(lái)談，也可利用自己搜集的資料，另選角度來(lái)談。）5.、列提綱，組織語(yǔ)言，自己輕聲練習(xí)講述。三、暢談生命1、你們想說(shuō)些什么？想怎么說(shuō)？自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。2、教師參

5、與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。3、每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽(tīng)者認(rèn)真、安靜地傾聽(tīng)。沒(méi)聽(tīng)明白的可以向他（她）提問(wèn)，讓他（她）把語(yǔ)言說(shuō)清楚。四、互相評(píng)議1、課件播放：小獎(jiǎng)?wù)抡f(shuō)，聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言,同學(xué)們說(shuō)得真好!我們來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的幾位，一起去參加節(jié)目吧!2、我們來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得最好？說(shuō)說(shuō)你們的理由。3、教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。4、你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？5、教師再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暢談。（允許學(xué)生或深或淺的談出自己的見(jiàn)解，不強(qiáng)求一致。）五、情境表演1、同學(xué)們按你的興趣分組：（1）：張麗莉組，喜歡張麗莉的同學(xué)，自編自演，她在病床上時(shí)怎么說(shuō)的、怎么

6、做的等。（2）：“小獎(jiǎng)?wù)隆苯M，自導(dǎo)自演失去雙腿的她在媽媽的幫助下怎樣生活，學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)跳舞。（3）：王偉組，自導(dǎo)自演失去雙手的王偉怎樣學(xué)會(huì)吃飯、穿衣、洗臉等生活事情，怎樣用腳學(xué)習(xí)寫字，彈鋼琴等。（4）：勸說(shuō)組：自導(dǎo)自演有人輕生，自己怎樣勸說(shuō)他們珍愛(ài)生命。2、學(xué)生表演，教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。主要要從他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情怎么樣等這些方面來(lái)評(píng)議。3、對(duì)上面的主人公，你有些什么話想說(shuō)？學(xué)生自由說(shuō)。六、多方評(píng)價(jià)深化生命課件播放：小獎(jiǎng)?wù)抡f(shuō)，同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)吧！1.自我評(píng)價(jià)：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極，聽(tīng)別人發(fā)言，自己是否認(rèn)真、耐心，尊重對(duì)方等。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最佳？為什么？3.教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。4.課件播放：“小獎(jiǎng)?wù)隆闭f(shuō)（屏幕出示）：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因