九年級數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)方案

1、九年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試備考復(fù)習(xí)方案任課教師：朱林能 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。一、明確指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標準指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重“四基”所謂四基指基礎(chǔ)知識，基本技能，基本活動經(jīng)驗，基本數(shù)學(xué)思想方法。也就是說要重視基礎(chǔ)知識，突出考查學(xué)科主干知識，基本概念，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體，而學(xué)科主干知識一直是近年來學(xué)業(yè)水平考試命題的重中之重。二、認真學(xué)習(xí)課標和考試說明認真學(xué)習(xí)課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會。注重命題

2、依據(jù)及內(nèi)容，注重“四基”注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重重點章節(jié)考試的難易程度，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，數(shù)與代數(shù)部分45分左右，空間與圖形45分左右，統(tǒng)計與概率15分左右，主干知識方程函數(shù)不考試，四邊形、圓、三角形、概率與統(tǒng)計。了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路（三個階段）第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以學(xué)業(yè)水平考試說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說

3、明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）必須夯實基礎(chǔ)。這也是好學(xué)生失分的原因，基礎(chǔ)知識不牢，考試緊張，平時不太注重解題過程，今年學(xué)業(yè)水平考試試題按易：中：難=7：2：1的比例，因此使每個學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確理解和掌握。（2）學(xué)業(yè)水平考試有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。老師要給學(xué)生精選題，盡可能把知識點在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，同時觀注學(xué)生的差異。（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。我們是每學(xué)

4、一章及時測驗，并且要給學(xué)生認真批改，然后有針對性的找同學(xué)失分的原因，查出錯誤，及時糾正，盡可能每次都批改，這樣同學(xué)們會注重視作題，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的解題過程。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（5）實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，要不針對性的給同學(xué)面對面改作業(yè)，有時在下課之余讓同學(xué)叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。第二階段：專題復(fù)習(xí)1、我們前一段就采用了專題復(fù)習(xí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，給學(xué)生25分鐘的時間做本節(jié)課有關(guān)的題，然后老師用剩余的時間及時解決有關(guān)問題，并讓同學(xué)們

5、整理自己易錯的題（錯題集本）。第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。老師要精選資料，給學(xué)生選精題，尤其是四邊形及圓的有關(guān)證明題，存在一題多解現(xiàn)象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。（3）以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知

6、識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識?？蛇m當穿插過去的小知識點，以引起記憶。（4）題復(fù)習(xí)可適當拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題，我們準備采取分層次管理，讓不同層次的學(xué)生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解，有個別同學(xué)需要面對面批改，查漏補缺，而且我們不采取“滿堂灌”給學(xué)生一點時間，讓他們查找自己的誤點。第三階段：綜合訓(xùn)練、查漏補缺1、 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬學(xué)業(yè)水平考試的綜合演練，查漏補缺，俗稱考

7、前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要接近學(xué)業(yè)水平考試模式。（2）批閱要及時，趁熱打鐵。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。（3）歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。（4）節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的

8、時間調(diào)整得與學(xué)業(yè)水平考試答卷時間相吻合。（5）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。（附：學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)安排）2014-2015學(xué)年下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)安排新課教學(xué)：第1周-第2周（3月1日-3月14日）：銳角三角函數(shù)新課教學(xué)第3周-第4周（3月15日-3月28日）：投影與視圖新課教學(xué)第一輪備考復(fù)習(xí)：第5周 實數(shù) 第5周 整式 第5周 分式和分式方程 第6周 測試1 數(shù)與式 第6周 一元一次方程和二元一次方程組 第6周 一元二次方程 第7周 一元二次方程 第7周 不等式及不等式組 第7周 測試2 方程和不等式 第8周 一次函數(shù) 第8周 反比例函數(shù) 第8周 二次函數(shù) 第9周 函數(shù)綜合 第9周 測試3 函數(shù) 第9周 基本圖形、三角形 第9周 四邊形 第10周 四邊形和三角形綜合 第11周 相似形 第11周 相似性的應(yīng)用 第11周 銳角三角函數(shù) 第12周 三角函數(shù)應(yīng)用和相似形應(yīng)用的綜合 第12周 圓的基本性質(zhì)和切線 第12周 弧長扇形面積和圓錐 第12周 測試4圖形的證明和計算 第13周 尺規(guī)作圖 第13周 視圖和投影 第13周 圖形變換 第13周 圖形與坐標 第13周 測試5 基本作圖 第14周 平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)方差 第14周 統(tǒng)計圖 第14周 概率 測試6 統(tǒng)計 第二輪專題復(fù)習(xí)第15周 探索性習(xí)