冀教版數(shù)學第五冊“噸的認識”教學設計與拓展練習之八_

1、冀教版數(shù)學第五冊“噸的認識”教學設計與拓展練習之八_噸的認識（第一課時）教學設計教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學三年級上冊第90-93頁素質教育目標：教學重、難點認識質量單位噸，知道1噸=1000千克。能力訓練點：1結合具體事例，經(jīng)歷、感受認識噸的過程。2認識質量單位噸，知道1噸=1000千克。3能正確換算質量單位。德育滲透點感受噸在日常生活中的應用。簡要整體教學思路教材通過多種事物幫助學生認識并感受1噸。首先呈現(xiàn)了30名學生體重的統(tǒng)計表和他們體重一共是多少千克的問題，鼓勵學生用自己的方法計算。在交流計算方法和結果的基礎，通過1014千克也可以說大約是1000千克，給出1000千克也叫1噸。這個活動設計的

2、目的有三點：第一，計算一組數(shù)據(jù)的和是現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的，由于數(shù)據(jù)的特點不同，計算方法也是多樣的。結合這個素材，讓學生經(jīng)歷用不同方法解決問題的過程；第二，教材選擇的這些數(shù)據(jù)都是真實的（教學中，也可用本班學生的體重數(shù)據(jù)）由30個人的體重認識1噸，便于學生感受1噸的實際意義。第三，1014千克（如用本班學生體重，可用實際計算結果）可以說大約是1000千克是學生原有的知識，由此引出1噸非常自然，使學生感受噸是比千克大的多的質量單位。接著通過100桶礦泉水是1噸，使學生再次感受1噸的實際意義。然后，通過1頭犀牛大約重1噸，增強對1噸的直觀認識。教材安排了噸在生活中的應用，呈現(xiàn)了火車、汽車載重量、橋頭標

3、志等。教學時，除了利用教材中的信息外，還要讓學生充分發(fā)表自己了解到的其它信息，豐富學生對噸的感受和認識。教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容意圖說明一、談話引入師：同學們，上節(jié)課老師留給你們分組調(diào)查各組同學的體重，你們完成了嗎？下面請各小組匯報一下你們調(diào)查的結果吧。（各小組匯報）二、教學噸1認識噸師：老師看到同學們調(diào)查的結果，想到了一個問題，你們想不想幫老師解決這個問題呢？好，我們每個同學的體重都知道了，每個小組同學一共的體重也知道了，那我們?nèi)嗤瑢W的體重一共是多少千克呢？生：說解決辦法。師提示：大家計算時一定要認真呀，可不能當小馬虎。師：好了已經(jīng)有幾組做完了，哪一小組愿意給大家說說你們的結果？（師展示學生答案）師

4、：這一組的同學計算的結果是？千克。再看另幾組的結果。師：你們真聰明，計算的又快又準確，真不錯。師：剛才我們計算了全班同學的體重是？千克，那？千克大約是多少千克？生：大約1000千克。師：非常正確。師板書：1000千克（千克用紅色筆強調(diào)。）師：其實1000千克還可以用一個新的質量單位噸來表示，（板書噸）1000千克也叫1噸，1噸=1000千克，（板書1噸=1000千克）跟老師一起讀一讀，1噸等于1000千克。師：噸可以用一個字母t來表示，所以也可以這樣寫。師板書：1t=1000kg2感知噸師：大家想一想我們?nèi)嗤瑢W的總體重如果用噸做單位怎樣說呢？生：大約是1噸師：說的非常好，那1噸到底有多重呢？

5、下面我們先來進行一個小活動，體驗一下，誰愿意參加？（請幾位同學到前邊背一名體重在33千克左右的同學并說說感受。）師：下面我們就請這三名同學來背一背這名體重是33千克的同學，誰第一個來。（生活動）師問：感覺怎么樣？生：感覺很重。師：剛才這三名同學背的只是一名33千克的同學，像這樣的同學要有多少名，體重大約才是1噸呢（30名），三十名如果都讓你背怎么樣？再看一桶礦泉水，誰能抱的起來，抱起來時感覺怎么樣，如果一桶礦泉水重20千克，大家推算一下多少桶水才是一噸呢（50桶）？同學們非常聰明，大家可以體會一下。我們接著看，這只動物見過嗎？（出示一頭犀牛的課件）個頭大不大？你知道嗎，1頭犀牛大約就重1噸。師

6、：看來噸是比千克大的多的質量單位，所以在計量較重或大宗物品的質量時通常要用噸做單位。比如；一列火車，有這么多節(jié)車廂，每節(jié)車廂就可以裝下50噸貨物，再看，（出示輪船圖片課件）這艘輪船它能裝六千多噸貨物呢。這個，（出示坦克圖片課件）它的重量超過了30噸。還有呢？（出示藍鯨的圖片課件）誰知道有關藍鯨的知識？師：你知道的真多，藍鯨很大，一條成年的藍鯨體重能超過150噸。同學們，你們還知道哪些有關噸的知識，可以和你周圍的同學互相說說。師：的確噸在生活中的應用很廣泛，除了同學們剛才說的，還有我們運煤、運沙、運水泥等等，就連我們生活中計量用水也用噸做單位。另外還有一些這樣的標志，請看，（出示課間）誰知道這座

7、橋邊的標志是什么意思？(生回答)師：有不同意見嗎？師：再看，這輛汽車上的載重6噸呢？（生：這輛汽車最多能裝6噸的貨物。）師：同學們真了不起，知道的這么多。三、鞏固練習師：今天我們學習了有關噸的知識，接下來我們就利用剛學到的這些知識一起到趣味樂園去看看好嗎？學生練習1.我是小小檢查員談話：簡單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？師：在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫著限重13噸，下面這些車能通過嗎？a、王叔叔的車裝載5000千克的煤。b、楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。c、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。d、張大伯開著一輛限載4噸的卡

8、車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。你想對超載的叔叔說什么？（告訴學生：在陜西省80的車禍都是由于超載造成的。）假如你的親戚中有人是司機，你今天回去會對他們說些什么？2還有一輛呢，這輛能開走嗎？師：廠長讓司機叔叔運送機床，每臺重900千克，司機叔叔說：我的汽車載重5噸，這輛車能裝下嗎？生討論。四、小結1通過這節(jié)課的學習你懂得了什么？2生活中處處有數(shù)學，解決生活中的問題也會經(jīng)常用到數(shù)學知識。小組調(diào)查可以激發(fā)學生的學習興趣，提高孩子們動手動腦的能了力。拓展練習五：拓展延伸：小明在學完了噸的認識這一課后啊，回到家時寫了一篇數(shù)學日記，我們一起去看看吧。小明的日記：2006年11月22日星期三今天早

9、上，我吃了一根重45克的火腿腸，喝了一袋重225克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1噸的出租車，來到了動物園。我們先看了大約重80千克的熊貓，又看了大約重8噸的大象。我說：這么大的象，大概是世界上最大的動物吧？爸爸說：不對，世界上最重的動物是藍鯨，一頭藍鯨的重量大約是150200千克呢。我想：那一頭藍鯨的重量就相當于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍鯨可真大師：看了小明的日記，你想對他說些什么？師：小軍也寫了一篇日記，我們再來看看一他寫的什么？小軍的日記：2006年11月22日星期三我是一名三年級學生，身高130米，體重30噸。今天早晨吃了一袋125千克方便面，背起2噸重的書包來到學校。老師檢查我的作業(yè)：1個鴨梨200噸，3噸鐵比3噸棉花重寫下了一個大大的？。師：同學們，你們笑什么啊找出可笑之處后師：你們會不