《林黛玉形象分析》PPT課件.ppt

1、林黛玉形象分析,一、視頻枉凝眉導(dǎo)入。 二、復(fù)習(xí)高考考點概括人物形象。 三、分析林黛玉形象特征。 四、根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容總結(jié)林黛玉形象特征。 五、看視頻黛玉之死，同學(xué)點評林黛玉。 六、教師總結(jié)，歌曲葬花吟結(jié)束。,林黛玉形象分析,枉凝眉 一個是閬苑仙葩， 一個是美玉無瑕。 若說沒奇緣， 今生偏又遇著他； 若說有奇緣， 如何心事終虛化？ 一個枉自嗟呀， 一個空勞牽掛。 一個是水中月， 一個是鏡中花。 想眼中能有多少淚珠兒， 怎經(jīng)得秋流到冬盡， 春流到夏！,林黛玉形象分析,思 考：,1、概括小說中的人物形象的方法 2、概括人物形象答題模式 3、描寫人物方法的作用,小說的人物形象,概括小說中的人物形象的方法：

2、 第一， 通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭 示人物的思想感情和性格特征。 第二， 重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、 氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影 響著人物的性格。 第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動 的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社 會環(huán)境下去理解。 第四，注意作者對人物的介紹和評價。,概括人物形象答題模式,1、XX是一個人。作為什么人， 他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格 （思想品質(zhì)）。 2、文章通過什么描寫（或通過什么 情節(jié)），表現(xiàn)了XX什么樣的性格 特點。,描寫人物方法的作用,外貌描寫： 刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人

3、物身份境遇，顯示人物性格變化等。 心理描寫： 可以直接揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù)。心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由人物的獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環(huán)境及遭遇來進行折射。 語言描寫： 表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動或預(yù)示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。 行動描寫：刻畫人物性格。 細節(jié)描寫： 刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。 塑造次要人物：小說中有一個人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是

4、故事的見證者。 作用：穿針引線，推動情節(jié)的發(fā)展。對比反襯以突出主要人物。,思考： 讀課文，找出有關(guān)林黛玉的片段，并說出作者用了哪些人物描寫的方法及寫作技巧來塑造林黛玉的。,寶玉早已看見多了一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細看形容，兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！?寶玉早已看見多了

5、一個姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來作揖。廝見畢歸坐，細看形容，兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！?肖像描寫,美麗、多情,側(cè)面描寫正面描寫心理描寫動作描寫語言描寫,眾人眼中的黛玉,側(cè) 面 描 寫,眾人見黛玉年貌雖小， 其舉止言談不俗， 身體面龐雖怯弱不勝， 卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度， 便知他有不足之癥。,

6、王熙鳳眼中 的黛玉,天下真有這樣標(biāo)致的人物， 我今兒才算見了！ 況且這通身的氣派， 竟不像老祖宗的外孫女兒， 竟是個嫡親的孫女， 怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。,寶玉眼中 的黛玉,與眾個別： 兩彎似蹙非蹙罥煙眉， 一雙似喜非喜含情目。 態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。 淚光點點，嬌喘微微。 嫻靜時如嬌花照水， 行動處似弱柳扶風(fēng)。 心較比干多一竅，病如西子勝三分。,多病,美貌,多情,體弱,心 理 描 寫,他近日所見的這幾個三等仆婦， 吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。 因此步步留心，時時在意， 不肯輕易多說一句話，多行一步路， 惟恐被人恥笑了他去,黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣， 恭肅嚴(yán)整

7、如此，這來者系誰， 這樣放誕無禮？,黛玉心中料定這是賈政之位 因見挨炕一溜三張椅子上， 也搭著半舊的彈墨椅袱， 黛玉便向椅上坐了 王夫人再四攜他上炕， 他方挨王夫人坐了,謹慎 小心,老嬤嬤們讓黛玉炕上坐， 炕沿上卻有兩個錦褥對設(shè)， 黛玉度其位次，便不上炕， 只向東邊椅子上坐了,有教養(yǎng),動作 描 寫,黛玉忙站起來，一一聽了 再坐一刻，便告辭,黛玉便向椅上坐了 王夫人再四攜他上炕， 他方挨王夫人坐了,賈母正面榻上獨坐， 兩邊四張空椅， 熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了， 黛玉十分推讓賈母笑道： “你舅母你嫂子們不在這里吃飯 你是客，原應(yīng)如此坐的?！?黛玉方告了座，坐了,有教養(yǎng),知書 達禮,謹慎

8、小心,邢夫人苦留吃過晚飯去， 黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯， 原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅， 恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)， 未為不可望舅母容諒?！?語言 描 寫,賈母因問黛玉念何書黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問姊妹們讀何書賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”,寶玉便走近黛玉身邊坐下， 又細細打量一番，因問： “妹妹可曾讀書？”黛玉道： “不曾讀，只上了一年學(xué)， 些須認得幾個字?！?接人待物 處處留心， 細心，識禮,善于揣度 對方心理,正面 描寫,心理 描寫,謹慎小心,側(cè)面 描寫,有教養(yǎng),美貌,多情,體弱,多病,林黛玉,動作 描寫,知書達禮,有教養(yǎng),謹慎小心,語言

9、 描寫,接人待物處處留心，細心，識禮,善于揣度對方心理,細心自尊這一主要性格源于她寄人籬下的思想,思考：概括林黛玉的形象特征,1、XX是一個人。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。 2、文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點。,1、林黛玉是賈母的外孫女。作為家道中落寄人籬下的她，來到寧國府后的表現(xiàn)，表現(xiàn)了她知書達禮、有教養(yǎng)、接人待物處處留心，細心的性格。 2、文章通來林黛玉到寧國府后的描寫，表現(xiàn)了她知書達禮、有教養(yǎng)、接人待物處處留心，細心的性格特點。,思考： 魯迅說“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看?！?，你是如何評價林黛玉的？,葬 花 吟 花謝花飛飛

10、滿天，紅消香斷有誰憐？ 游絲軟絮飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。 一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼， 明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓。 花開易見落難尋，階前愁殺葬花人， 獨依花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。 愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。 天盡頭，何處有香丘？ 未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流， 質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。 爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？ 儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？ 天盡頭，何處有香丘？ 試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。 一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。,葬花吟,花謝花飛飛滿天， 紅消香斷有誰憐？,游絲軟絮飄春榭， 落絮輕沾撲繡簾。,一年三百六十日， 風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，,明媚鮮妍能幾時， 一朝飄泊難尋覓。,花開易見落難尋， 階前愁殺葬花人，,獨依花鋤偷灑淚， 灑上空枝見血痕。,愿奴脅下生雙翼， 隨花飛到天盡頭。,天盡頭，何處有香丘？,未若錦囊收艷骨， 一抔凈土掩風(fēng)流。,質(zhì)本潔來還潔去， 強于污淖陷渠溝。,爾今死去儂收葬， 未卜儂身何日喪？,儂今葬花人笑癡， 他年葬儂知是誰？,天盡頭，何處有香丘？,試看春殘花漸落， 便是紅顏