六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩小兒辯日》

1、語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),兩小兒辯日,正確地誦讀課文，讀通讀順讀流暢 學(xué)法指導(dǎo)： 、正確地朗讀課文尤其注意文中帶拼音字的讀音。 、大聲誦讀，注意語(yǔ)句的通順，正確的斷句，及文言文的韻味。,再讀課文，理解課文大意 學(xué)法指導(dǎo)： 一讀：書(shū)讀多遍，其義自見(jiàn)。試著自己在讀中理解課文大意。 再讀：結(jié)合注釋?zhuān)偌由献约簩?duì)本文的初步理解，試著通譯全文。并在不理解的地方做上記號(hào)。,讀課文，感受人物精神 學(xué)法指導(dǎo)： 仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。文中的每位人物都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。請(qǐng)對(duì)自己喜歡的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫(xiě)在空白處。,展示單元一 建議：、根據(jù)搜集到的資料，向大家介紹孔子的生平。、有感情地朗讀課文，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍

2、。 展示單元二 建議：譯讀展示，結(jié)合文中注釋?zhuān)ㄗg全文。在譯文時(shí)注意抓住重點(diǎn)詞句來(lái)進(jìn)行譯文，并能形成互動(dòng)，力求全班掌握。 展示單元三 建議：可利用說(shuō)故事的形式、可用課本劇表演的形式、可用接龍說(shuō)故事的形式，來(lái)再現(xiàn)兩小兒辯日的情景。 展示單元四 建議：評(píng)價(jià)文中人物，要求有理有據(jù)，語(yǔ)言流暢，觀點(diǎn)鮮明，并能結(jié)合生活實(shí)際來(lái)暢談體會(huì)。,辯斗 盤(pán)盂 滄滄涼涼 探湯 孰為汝多知乎,返回,我會(huì)認(rèn),du,y,cng,tng,sh,w,zh,作者介紹,列子，名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期思想家，鄭國(guó)人。思想上崇尚虛無(wú)飄渺，生前被稱作“有道之士”。古書(shū)中有他御風(fēng)而行的記載，這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實(shí)中的列子則時(shí)常處于困頓之中。莊子

3、中留下了這樣的記載：子列子窮，容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當(dāng)鄭國(guó)大官員派人給他送來(lái)糧食時(shí)，他堅(jiān)決地辭而不受。 列子共八卷，本文選自列子湯問(wèn)，也有人認(rèn)為，列子一書(shū)并非列御寇所作，可能是后人假托的。,孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”,初步感知,重點(diǎn)字詞,孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故,辯斗,辯論，爭(zhēng)論,我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也

4、,以,以為,去,離,日中,正午,及日中則如盤(pán)盂,及,到,盤(pán)盂,盛物的器皿。圓者為盤(pán)，方者為盂,日初出滄滄涼涼,滄滄涼涼,形容清涼的感覺(jué)。滄滄：寒冷的意思。,重點(diǎn)字詞,及其日中如探湯,探湯,把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。 湯：熱水。,孰為汝多知乎,孰,誰(shuí),汝,你,孔子不能決也,決,判斷,有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。 一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些?！?另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。 一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大

5、的道理嗎？” 另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？ 孔子也不能判斷是怎么回事。 兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”,兩小兒辯日,參考譯文,合作探究,我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。,“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?“日初出大如車(chē)蓋，及日中，則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”,“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”,講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑話。故

6、事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。,主要內(nèi)容,1. 太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近，兩小兒各有不同的結(jié)論，其根據(jù)是什么？,3. 孔子答不出來(lái)，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？,一是根據(jù)視覺(jué)判斷，距離近則物體形狀大， 遠(yuǎn)則物體形狀小。 一是根據(jù)感覺(jué)推論，靠近熱源就感覺(jué)熱， 遠(yuǎn)離熱源就感覺(jué)涼。,2. 兩小兒為什么會(huì)有不同的看法？,因?yàn)閮尚赫J(rèn)識(shí)事物的角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也就會(huì)不一致。,他能實(shí)事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。,回答問(wèn)題,有關(guān)兩小兒辯日中的科學(xué)知識(shí),活動(dòng)構(gòu)想：假如孔子掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，這個(gè)故事又會(huì)怎樣呢？先以四人小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編表演，然后在班上交流。 人物： 敘述者 孔子 小孩甲 小孩乙 要求：對(duì)人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)展開(kāi)合理的想象，可用自己的語(yǔ)言表演。,語(yǔ)文活動(dòng)：表演新編兩小兒辯日,1.學(xué)無(wú)止境，要不斷學(xué)習(xí)。,2.獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。,3.要實(shí)事求是，知之為