人教版五年級語文下冊第五單元第19課《草船借箭》PPt課件

1、草船借箭,金鳳小學(xué)：任曉鳳,中國有著悠久的文化歷史。在這條文化長河中，有四大名著始終閃爍著耀眼的光芒，你們知道是哪四大名著嗎？,三國演義,水滸傳,西游記,紅樓夢,羅貫中,施耐庵,吳承恩,曹雪芹,今天我們要學(xué)的課文講的是我國著名長篇歷史小說三國演義中的一個故事。草船借箭這篇課文是根據(jù)三國演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。,背景介紹,三國演義我國古典長篇小說，作者羅貫中。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗

2、爭和廣泛的社會生活。書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。及許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。三國演義是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，不僅對中國古代小說和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且在亞洲的其他國家廣泛流傳。,羅貫中（約1330年約1400年）元末明初，名本，字貫中，山西并州太原人，漢族，號湖海散人。他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，代表作三國演義。14歲時母親病故，于是輟學(xué)隨父親去蘇州、杭州一帶做生意。元朝末年，天下大亂，群雄并起，羅貫中也曾參與其中。“有志圖王”的羅貫中在蘇州結(jié)識施耐庵，以師徒相稱，兩人一

3、同參加位于平江（即蘇州）的張士誠反元起義政權(quán)，做過一段時間幕僚后離開。曾與另一位吳王朱元璋為敵，在明朝成立之后，羅貫中放棄讀書人步入官場的機(jī)會，創(chuàng)作殘?zhí)莆宕费萘x傳隋唐志傳等著作。,作者介紹,羅貫中，明朝小說家，生于元末明初（約1330約1400），漢族，名本，字貫中，號湖海散人，籍貫山西太原府，一說山西省祁縣；一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。羅貫中的一生著作頗豐，主要作品有：劇本趙太祖龍虎風(fēng)云會忠正孝子連環(huán)諫三平章死哭蜚虎子；小說隋唐兩朝志傳殘?zhí)莆宕费萘x三遂平妖傳粉妝樓隋唐演義據(jù)說和施耐庵合著水滸傳代表作三國演義等。,羅貫中,

4、學(xué)習(xí)目標(biāo),知識目標(biāo)： 1.學(xué)會本課的生字新詞。 2.了解故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果，學(xué)習(xí)分清事情的前因后果。 能力目標(biāo)： 3.學(xué)習(xí)通過人物的語言描寫刻畫人物的寫作方法。 情感目標(biāo)： 4.體會諸葛亮的神機(jī)妙算。,這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說三國演義中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。認(rèn)真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機(jī)妙算”這個詞語的意思。,課前熱身,北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） 派諸葛亮 （魯肅）,三國形勢圖,

5、諸葛亮,妒忌,懲罰,水寨,擂鼓,吶喊,丞相,都督,神機(jī)妙算,詞語學(xué)習(xí),閱讀指導(dǎo),1.文中寫到了哪幾個人物？ 2.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結(jié)果，各在哪幾個自然段講到的？除此還講到了什麼？,起因（12） 準(zhǔn)備（35） 經(jīng)過（69） 結(jié)果（10）,按事情發(fā)展,文中寫到了哪幾個人物？,默讀起因部分，請你思考:,1、周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？ 2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？,周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？” 諸葛亮說“用弓箭最

6、好?！?周瑜說“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！?諸葛亮說“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？” 周瑜問“十天造得好嗎？” 諸葛亮說“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。” 周瑜問“先生預(yù)計幾天可以造好？” 諸葛亮說“只要三天?！?周瑜說“軍情緊急，可不能開玩笑?！?諸葛亮說“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。 諸葛亮說“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。” 諸葛亮喝了幾杯酒就走了。,閱讀對話，了解人物心理,周

7、瑜（明知故問）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)” 周瑜（ ）說：“對，先生跟我想的一樣” 周瑜（）說：“十天造的好嗎？” 周瑜（）說：“先生預(yù)計幾天可以造好？” 周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑” 討論填詞（試探;心中暗喜；威脅;迫不及待；）,諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好”諸葛亮（）說；“都督委托，當(dāng)然辦” 諸葛亮（）說；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事” 諸葛亮（）說；“只要三天” 諸葛亮（）說；“我愿立軍狀” 討論填詞.(將計就計，態(tài)度堅決,笑了笑,胸有成竹， ）,心中暗喜 迫不及待 試探 威脅,笑了笑 將計就計 胸有成竹 態(tài)度堅決,分析人物的心理:,1、周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的

8、？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？,周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。,閱讀釋疑,2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？,一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬大軍，所以不和周瑜計較。 另一方面諸葛亮對于向曹操借箭的計劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。,1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開船借箭。 2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？ 3 誰能復(fù)述借箭的經(jīng)過?,默讀

9、準(zhǔn)備、經(jīng)過部分，請你思考:,魯肅對周瑜說“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！濒斆C說“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。”魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮

10、借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說“到了第三天，看他怎么辦！”,魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他“你叫我來做什么？”諸葛亮說“請你一起去取箭。”魯肅問“哪里去??？”諸葛亮說“不用問，去了就知道?！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，

11、一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了

12、當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。,“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。”,諸葛亮為什么要把船連接起來？,為了增大受箭面積。,重點句子理解,“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。”,諸葛亮為什么選擇大霧漫天的時候去借箭？,為了使敵人不明真相。,重點句子理解,諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？,為了制造進(jìn)攻的假象。,諸葛亮下令，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。,諸葛亮又下令仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。,重點句子理解,“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開” “諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”,諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東

13、；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？,為了撤退的方便，節(jié)省時間。,重點句子理解,曹操生性心疑，為什么在關(guān)鍵時刻他卻沒有放火箭？,大家都知道三國中有不少是火箭的，但都有一個前提，那就是事先準(zhǔn)備好的，當(dāng)時的火箭是極易受潮，不便保管的，火燒赤壁時是用了火箭的，因為在戰(zhàn)前已經(jīng)準(zhǔn)備充分，草船借箭是在曹操沒有防備的時候突發(fā)事件，至于船上是真人還是假人，當(dāng)時不在曹操考慮范圍內(nèi)，所以迅速的以普通弓箭擊退敵軍是自然而然的選擇。,1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開船借箭？,這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。,2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？,諸葛亮神機(jī)妙算,3、請大家復(fù)述借箭的經(jīng)過?,閱讀釋疑,1、草船借箭的結(jié)

14、果怎樣？ 2、這時周瑜的心里是什么滋味？為什么長嘆一聲？ 3、從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧?,自讀結(jié)果部分，請思考:,二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜長嘆一聲，說“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”,閱讀釋疑,草船借箭的結(jié)果怎樣？ 三天后諸葛亮如期交箭 這時周瑜的心里是什么滋味？為什么長嘆一聲？ 慚愧、自嘆不如、沮喪 從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧? 周瑜長嘆一聲，說“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”,保證借箭成功的因素：,（5）水的作用。（冬季刮西北風(fēng)，使船回去時“順風(fēng)順?biāo)?。等到曹軍發(fā)覺時

15、，船已飛一樣駛出二十多里。）,（4）士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢，引敵射箭。）,（3）曹操多疑之心。（不僅不輕易出動，令弓弩手射箭，調(diào)六千名弓弩手，使箭更多。）,（2）船的作用。（草人霧中似人；相連空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。）,（1）霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。）,默讀全文，想一想找出體現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的地方？反映了的他什么特點？,諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！,諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些地方？,熟悉氣象。,布置周密、準(zhǔn)確。,諸葛亮對周瑜的險惡用心早已了然于胸。,對曹操和魯肅的個性把握準(zhǔn)確透徹。,小結(jié)：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。,諸

16、葛亮神機(jī)妙算,知天文,“ 第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！?“ 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！?體會：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。,諸葛亮神機(jī)妙算,懂地理,“天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。”,“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！?體會：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排。,諸葛亮神機(jī)妙算,識人心,諸葛亮笑著

17、說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！?體會：諸葛亮料事如神，算準(zhǔn)了曹操多疑不敢出兵；識魯肅忠厚老實，不會將安排告訴周瑜。,諸葛亮巧妙安排：,一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實。,二妙：草靶子排在船兩邊，嚇唬曹營軍士，還可以保護(hù)自己。,三妙：二十只船一字排開，兩面受箭，面積大。保證了借箭的數(shù)量，保持了船的平衡。,四妙：二十只船來去順風(fēng)順?biāo)?，曹軍望船興嘆。,五妙：船上軍士擂鼓吶喊，虛張聲勢。,小結(jié)：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，

18、周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。,笑自己神機(jī)妙算（自信的笑）,笑魯肅忠厚老實（幽默、寬厚的笑）,笑周瑜不自量力（勝利的笑）,笑曹操不敢出兵（勝利的笑）,課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為什么？,1.從“太陽出來了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因為騙箭不用謝。,3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。,2.聯(lián)系“火燒赤壁”來看，也應(yīng)用“借”，因為火燒赤壁時，諸葛亮把箭都還給曹操了。,課文回顧：分析事情的前因后果,因為（ ）所以諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭 諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭，結(jié)果 （ ）,周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計十 日內(nèi)造十萬只箭來陷害他,三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜 的暗算，使周瑜自嘆不如,諸葛亮的性格：,周瑜的性格：,大將風(fēng)度,謙虛有禮,寬宏大量,料事如神,足智多謀,妒才忌能,氣量狹窄,人物性格分析,草船借箭課文梳理,接受任務(wù) 諸葛亮 有知