七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13葉圣陶先生二三事課件 新人教版.ppt

1、第四單元,13葉圣陶先生二三事,字詞盤(pán)點(diǎn) 1.讀生字,2.識(shí)多音,3.辨字形,4.解詞語(yǔ) 修潤(rùn):修改潤(rùn)色。 商酌:商量斟酌。 累贅:多余,麻煩,(文字)不簡(jiǎn)潔。 拖沓:做事拖拉,不爽利。 妥帖:妥當(dāng)合適。 生疏:沒(méi)有接觸過(guò)或很少接觸的。 懇切:誠(chéng)懇而殷切。 譬如:比如。 朦朧:不清楚;模糊。,業(yè)績(jī):建立的功勞和完成的事業(yè);成就。 不恥下問(wèn):不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。 顛沛流離:生活艱難,四處流浪。 付之一笑:一笑了之,表示毫不介意。 以身作則:用自己的行動(dòng)做出榜樣。,作家作品 張中行(19092006),原名張璇,學(xué)名張璿,河北香河人,學(xué)者、散文家。主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)

2、及思想史的研究。代表作有隨筆集負(fù)暄瑣話等。 葉圣陶(18941988),本名葉紹鈞,字秉臣,江蘇蘇州人,作家、編輯家、教育家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之、童話集稻草人等。 寫(xiě)作背景 作者和他記敘的葉圣陶先生,都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往,感情深厚,亦師亦友。1988年,葉圣陶先生辭世,作者心里深感悲哀,三個(gè)月后,寫(xiě)下了這篇文章,表達(dá)了深切的景仰和懷念。,主題思想 作者通過(guò)一些典型事例,記述一個(gè)躬行君子、堪為師表的忠厚長(zhǎng)者獨(dú)具而可貴的精神風(fēng)貌,表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶先生的景仰和深切的懷念之情。 課文結(jié)構(gòu),問(wèn)題探究1.本文記述了葉圣陶先生哪些品德?分別用了哪些事例來(lái)進(jìn)行

3、說(shuō)明? 品德:待人厚,律己嚴(yán)。 待人厚:(1)第三段:修改文章。 (2)第四段:送客。 (3)第五段:復(fù)信。 律己嚴(yán):作文、做人,力求完美,以身作則,鞠躬盡瘁。 問(wèn)題探究2.作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張?這種風(fēng)格具體講的是什么? 語(yǔ)文主張:寫(xiě)話。 具體風(fēng)格:平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽(tīng),悅耳,說(shuō)像話還不夠,就是話。還特別重視“簡(jiǎn)潔”。,問(wèn)題探究3.本文有什么寫(xiě)作特色? (1)在感情表達(dá)方面:善于理性控制感情,反顯其真摯。本文是追憶故人的文章,對(duì)于葉圣陶先生的逝世,與其感情深厚的作者,內(nèi)心有深重的悲哀。但在寫(xiě)作時(shí),他是把這感情過(guò)濾了,或者可以說(shuō)是把感情潛藏在文章深處了。 (2)在人物刻畫(huà)方面,用具體的典型事例進(jìn)行記敘,兼以議論,凸顯出人物的精神風(fēng)貌。本文主旨是記人。文章沒(méi)有精細(xì)的描寫(xiě)和專(zhuān)門(mén)的抒情筆墨,而以敘述為主,結(jié)合議論。 (3)在文風(fēng)方面:態(tài)度誠(chéng)懇,敘述平實(shí),語(yǔ)言樸素,所寫(xiě)正是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ),同時(shí)又不失其深致。本文堪稱(chēng)實(shí)踐葉先生語(yǔ)文主張的一個(gè)范例。其態(tài)度誠(chéng)懇,敘述平實(shí),語(yǔ)言樸素,所寫(xiě)正是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語(yǔ),同時(shí)