(上課用)2016高考二輪復習正確使用成語(熟語)資料.ppt

1、專題一 正確使用詞語（熟語）,一、明確高考要求,高考對成語的考查要求是“正確使用成語”，即能夠正確理解成語的含義，并正確運用到語境中去。,二、平時要求和做題技巧,平時要求：多積累，多運用 掌握詞義，了解功能 做題技巧：總結誤用類型 掌握辨析方法,三、熟語的定義和類型,熟語的定義,熟語是語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟習、一般不能任意改變其結構的定型的詞組或句子。“詞組”指成語、慣用語和歇后語，“句子”指諺語和格言。,慣用語是具有特定含義、形式短小、口語性很強的固定詞組。,類型一：慣用語語義雙層,1、語義的雙層性，除字面意義外，必須具有深層次的比喻義或引申義。,【打預防針】字面指注射防

2、病的藥水，常用來比喻對人的思想毛病加以預防。,2、口語色彩和感情色彩都十分濃厚。,體會慣用語生動通俗的口語表達效果：,成語： 置若罔聞 阿諛奉承 李代桃僵 慣用語：耳邊風 拍馬屁 替罪羊,感情色彩以諧謔、諷刺和貶義為主： 如“紅眼病”“戴高帽”“穿小鞋”比喻背地里打擊報復別人 “眼中釘”,3、結構上以三字格為主，也有少數二字或多字的。,二字格：下海、吃醋、下課 四字格：放馬后炮、喝西北風、打退堂鼓 五字格：一推六二五 多字格：狗嘴里吐不出象牙,類型二：歇后語巧設懸念，常帶諷刺,歇后語由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。表義上“引子”起輔助作用；“注釋”部分是表義重點所在，它表

3、示整個歇后語基本義。,補充下列歇后語的注釋部分：,三張紙畫張臉,老虎駕車,獨眼龍看書 和尚打傘 癩蛤蟆想吃天鵝肉,好大的面子,誰敢（趕）,一目了然,無法無天,癡心妄想,外甥打燈籠,照舊,類型三：諺語口耳相傳,諺語也叫“俚語”“俗語”“俗話”，是人們口頭廣泛流傳的現成語句，往往傳達了人們在征服自然、改造自然和社會的實踐中積累的豐富的知識和經驗，簡練通俗，意思完整。,如“當局者迷，旁觀者清” “大水沖了龍王廟，一家人不認一家人”,1）交友處世： 君子之交淡如水；澆花澆根，交人交心 2）勸學：活到老，學到老 3）軍事：置之死地而后生；三十六計，走為上計 4）民俗：入廟拜佛，入鄉(xiāng)隨俗 5）衛(wèi)生健康：兩

4、頭凈，不生??；饑時飽，必送命 6）道德情操：仁義值千金；人窮志不短 7）行為規(guī)范：為臣要忠，為子要孝；一失足成千古恨 8）世態(tài)人情：貧在鬧市無人問，富在深山有遠親 9）善惡美丑： 惡有惡報，善有善報 10）自然氣象：朝霞不出門，晚霞行千里,諺語內容涉及人類生活的方方面面：,格言是具有哲理的言簡意賅的語句，大部分是出自古今中外的名人名言，一般不直接考查，主要是通過寫作體現出來。,類型四：格言富有哲理,例如： 1、知識就是力量。（培根） 2、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。（米歇潘） 3、和你一同笑過的人,你可能把他忘掉，但是和你一同哭過的人,你卻永遠不忘。（紀伯倫）,類型五：成語,下

5、列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( ),A他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。 B泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。 C張經理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。 D迅速崛起的快遞行業(yè)，經過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。,A振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。屬于褒貶顛倒。 B.浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。符合語境。 C.電光石火：比喻瞬息即逝的事物。屬于對象誤用。 D

6、.平分秋色：比喻雙方各得一半。屬于對象誤用，邏輯錯誤。,依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）, 這正是經驗豐富的主教練在戰(zhàn)術安排上的_之處；下半場比賽中想方設法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉劣勢，贏得比賽。 經過幾天的_,又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進行肺部手術。 早在上個世紀末，當地決策者就_,提出來從單一的小農業(yè)向大農業(yè)轉移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經濟園區(qū)應運而生。A.老謀深算 深謀遠慮 深思熟慮 B.深思熟慮 老謀深算 深謀遠慮C.老謀深算 深思熟慮 深謀遠慮 D.深謀遠慮 深思熟慮 老謀神算,答案選 C 解析：老

7、謀深算:周密的籌劃，深遠的打算。形容人辦事精明老練。 深謀遠慮：指計劃得很周密，考慮得很長遠。 深思熟慮：反復深入地考慮。,（一）看色彩，防止褒貶錯位,成語誤用類型：10種,1、我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數。 2、向農民打白條，這種現象方興未艾，對此國務院及時發(fā)出通知，在極短的時間內就收到預期的效果。,擢發(fā)難數：形容罪行多得數不清。貶義詞。使用錯誤。,方興未艾：正在興起、發(fā)展，一時不會終止。褒義詞。這里用于貶義。,3、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。 4、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發(fā)，真可謂

8、處心積慮。,蠢蠢欲動：多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。,處心積慮：千方百計地盤算，用于貶義。,用作貶義： 始作俑者 罄竹難書 處心積慮 彈冠相慶 傾巢而出 巧立名目 趨之若鶩 費盡心機 邯鄲學步 巧言令色 巧舌如簧 道貌岸然 坐而論道 評頭論足 滿城風雨 半斤八兩 大而無當 高談闊論 如喪考妣 改頭換面,用作褒義： 有口皆碑 嘆為觀止 胸無城府 鳳毛麟角 狐死首丘 雨后春筍 蔚然成風 別有天地 別出機杼 慘淡經營 名不虛傳 置之度外 沁人心脾 沁入肺腑 洋洋大觀 有頭有臉,昂首闊步趾高氣揚 從容不迫故作鎮(zhèn)靜 見機行事見風使舵 再接再厲變本加厲 絞盡腦汁費盡心機 開山祖師始作

9、俑者 侃侃而談夸夸其談 情投意合臭味相投 深思熟慮處心積慮 一得之見一孔之見,還要注意一些感情色彩相反的同義成語。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個是褒義詞，后一個是貶義詞：,（二）看輕重，防止夸大其辭或大詞小用,1、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。,2、家訪中我們發(fā)現，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。,義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。大詞小用。,無為而治：道家哲學，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。大詞小用。,3、李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。 4、 考前每個考生都應

10、該充分做好復習準備， 否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影 響正常水平的發(fā)揮。,“日理萬機”的意思是一天之中要處理上萬件事務，常指君王或國家領導人每天忙于處理繁多的政務，這個熟語詞義很重。此處犯了“大詞小用”的毛病。,指意外的災禍或事故，借指人的死亡。此處“大詞小用”。,5、少數黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。 6、他對鄰居家有幾個孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，都能洞若觀火。,同流合污：指同壞人共同干壞事?！吧贁迭h員”雖覺悟不高，但還未落到與壞人為伍的地步，所以用詞過重。,洞若觀火：看事物十分明白清楚，好像看火一樣。比喻觀察事物明白透徹。用以形容他對鄰居情況的了解，不免夸大其詞。,

11、（三）看對象,防止張冠李戴,1、文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾注了強烈的愛憎情感，有著極強的感染力，讀來真是楚楚動人。,楚楚動人：形容女子姿容美好，令人動心。,2、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。 3、看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。,舉案齊眉：形容夫妻相敬相愛 。使用錯誤。,忍痛割愛：不得不放棄原屬于自己的東西。使用錯誤。,只能用于男女，尤其是夫妻間的成語： 青梅竹馬 琴瑟之好 琴瑟和鳴 兩小無猜 比翼雙飛 破鏡重圓 夫唱婦隨 舉案齊眉 相敬如賓,4、歷史如同一條長河，每一個階段都具有特立獨行的標志。,特立獨行：形容人的志行高潔，不同流俗。使

12、用錯誤。,5、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應該讓給媽媽嗎？,讓梨推棗：用于指兄弟禮讓友愛，不用于母子關系。,相關成語 豆蔻年華（女子十三四歲） 蔚為大觀（盛大的景象） 對簿公堂（在公堂上受審） 改弦更張（改革制度或變換方法） 下里巴人（泛指通俗的文藝作品） 國色天香（指美女或牡丹花） 美輪美奐（形容房屋高大） 汗牛充棟（書多） 穿云裂面（形容聲音高亢嘹亮） 秦晉之好（婚姻、聯(lián)姻） 妙手回春（醫(yī)術高明） 耳提面命：形容長輩教導熱心懇切。 篳路藍縷：只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。 炙手可熱：比喻氣焰很盛，權勢很大，只可指人，不能指其它的,（四

13、）看謙敬，防止謙敬錯位 1、你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。,不情之請：謙辭，不合理的請求。使用錯誤。,2、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。,敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。使用正確。,3、你要辦工廠，沒有資金沒關系，我一定鼎力相助。,鼎力相助：敬詞，全力相助。只能對人。,4、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。,蓬蓽生輝：表示由于別人來到自己家里或別人的字畫掛在自己室內而使自己非常榮耀。謙詞，只能說自己家。這里使用錯誤。,5、對于讀者的批評，這

14、位大師級作家虛懷若谷，表現出聞過則喜的大師風范。,虛懷若谷：敬詞，贊揚別人非常謙虛。這里使用恰當。,6、你做為高教授的學生，卻在背地里說他壞話，你真是忝列門墻！。,忝列門墻：謙詞，表示自己愧在師門。,用作謙詞： 笨鳥先飛 敝帚自珍 無功受祿 德薄才疏 恭敬不如從命 望塵莫及 一得之愚 尸位素餐 綆短汲深 管窺蠡測 聊表寸心,用作敬辭： 高抬貴手 不吝賜教 鼎力相助 洗耳恭聽 高朋滿座 大材小用 率先垂范 虛左以待,（五）看用法，防止詞性誤用： 1、我用笑容迎接他老人家那和顏悅色的目光。 2、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。,臉色和藹喜悅，形容和善可親。含褒義。作狀語，不能修飾名詞“目

15、光”；只能修飾動詞，比如“他和顏悅色地把原委說了一遍”。,司空見慣：形容經常看到、不足為奇?？勺髦^語，一般不能帶賓語。,3、這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。,只能說“人民安居樂業(yè)”，不能說“生活安居樂業(yè)”。此詞只能當謂語，而且主語必須是人。,4、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲球隊望其項背。,望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示差距不大，表示趕得上或比得上。多用于否定式，如“難以；不能”。,1、今年初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。,火中

16、取栗：語出法國寓言猴子和貓，比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。所以，犯了曲解詞義的錯誤。,2、入夏以來，長江、黑龍江流域，五風十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產造成了巨大的損失。,五風十雨：五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。,（六）看詞義，防止望文生義,3、古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。,文不加點：指文章一氣寫成，無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。“點”就是指標點符號，。此處使用錯誤。,4、曾經富庶的大西洋某島國如今經濟狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產”的邊緣。,如履薄冰：象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心。使用錯誤。,5、初春，乍暖

17、還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。 6、三城同創(chuàng)是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。,不寒而栗：形容非?？謶?，不表示寒冷。使用錯誤。,首當其沖：指最先受到攻擊或首先蒙受災難，使用錯誤。,補充成語,1、萬人空巷：空巷，街道里弄里的人全部走空。指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。 2、久假不歸：長期借用而不歸還。 3、屢試不爽: 屢次試驗沒有差錯。 4、春風化雨：比喻良好完善的教育使人潛移默化 。 5、罪不容誅 ：罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。 6、十室九空 ：室，人家。十家有九家一無所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象。,7、不忍卒讀：不忍

18、心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。 8、目無全牛：比喻技藝熟練到了得心應手的境界 。 9、不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。 10、差強人意：勉強使人滿意。 11、不刊之論：正確的、不可修改的言論。 12、七月流火：天氣轉涼。 13、明日黃花：比喻過時的事物或消息。,（七）看差別，避免混用 1、最近一段時間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。,聳人聽聞：聳，驚動。夸大或捏造事實， 使人聽了感到驚異或震動。使用錯誤。 駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了非常吃驚。,2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。,屢試不爽：

19、多次試驗都沒有差錯。使用錯誤。 屢試屢爽：多次試驗都出現差錯。,3、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財政弄得一團糟。,狼狽為奸：一般用于兩個或兩群人，不用于一大批壞人。使用錯誤。 朋比為奸：不但可用于兩個壞人，也可用于一大批壞人。,4、仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。,“魚龍混雜”喻“好人壞人混在一起”。句中的意思是“拿假的充當真的”，應改為“魚目混珠”。,（八）消除重復，防止語意累贅 1、她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。 2、他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。,如芒在背：形容極度不安。 “如”與“好像”重復

20、。,相形見絀：和同類的事物相比較，顯出不足。 與“顯得”重復。,3、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。 4、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。,真知灼見：灼，明白。是指正確而深刻的認識和見解。與后面的“意見”重復。,貽笑大方：被內行的人笑話，前面不能再加“讓人”。,5、當時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。 6、教學過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任。,記憶猶新：指過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”,責無旁貸：指自己的責任不能推卸給別人，與“責任”重復。,獨自孑然一身 海內外聞

21、名遐邇 渾身遍體鱗傷 津津樂道地說 目前的當務之急 難言之隱的苦衷 群眾民怨沸騰 人民生靈涂炭 三令五申地強調 說得言不由衷 正方興未艾 值得可歌可泣 忍俊不禁地笑了 一場南柯一夢 顯得相形見絀,類似的例子（語義重復）,（九）識兩可,防止片面理解,有的成語除本義之外，還有引申義或比喻義，必須留心這些多義的成語，當出現本義的時候要敢于相信。 而有的成語具有“兩棲”的感情色彩，要結合語境作出正確的判斷。,1、老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。 2、談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。,短小精悍：形容人個兒矮小卻精明強悍；形容文

22、章或發(fā)言簡短而有力。使用正確。,左右逢源：比喻做事得心應手，順利無阻； 處事圓滑（貶）。使用錯誤。,3、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。 4、高士其是一位可敬的兒童文學作家，他的作品大都寫得平易近人。,想入非非： “非非”，佛家語，指一般人認識所達不到的境界，中性詞。比喻脫離實際，幻想不能實現的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，因此是正確的。,平易近人：態(tài)度和藹可親，容易接近； 文章容易被人接受。使用正確。,5、每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。 6、為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登

23、場，重新排演了雷雨等經典劇目。,指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意； 形容輕率地指點、批評。使用錯誤。,粉墨登場：演員化妝后登臺演戲（中）；比喻壞人打扮登上政治舞臺（貶）。使用正確。,7、漢奸李某，抗戰(zhàn)開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投降，公開作了日寇的走狗。 8、想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了。,暗送秋波：暗中眉目傳情；獻媚取寵，暗中勾結。使用正確。,老氣橫秋：形容老練而自負；形容人沒有朝氣（青年人）或擺老資格。使用錯誤。,9、每當夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。 10、科學工作者，既要實事求是，又要異想天開，這才有助于事業(yè)的發(fā)展。,燈紅酒綠：本義為形容夜

24、間宴飲的繁華景象，是褒義詞；多指奢侈腐化的糜爛生活，是貶義詞。使用正確。,異想天開：用來形容思想解放，想法獨特時，含有褒義； 用來形容想法很不切實際，非常奇怪，帶諷刺意味時，含有貶義。 使用正確。,（十）看情理，避免不合邏輯,1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。,“莘莘學子”意為眾多的學生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導致邏輯錯誤。,2、雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。,不刊之論：指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經典性的著作。而后面又說這樣的稿子沒有份量，自相矛盾。,3、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。,浮光掠影：比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻?！案」饴佑啊迸c“極深刻的印象”矛盾。,4、為了讓分別多年的老同學不期而遇，我們精心組織了這次同學會。,不期而遇：沒有約定而意外地相遇。與后文“精心組織”相矛盾，不合邏輯事理。,相關成語（自相矛盾）,問題出現之時就未雨綢繆 受賄之初就心有余悸 曾幾何時將大展宏圖 未發(fā)現前就應防微杜漸 長此以往就出現了