部編版三年級語文下冊第2單元知識點歸納

1、部編版三年級語文下冊第二單元知識點歸納目錄：易讀錯的字、詞語聽寫、形近詞組詞、詞語搭配、近義詞、反義詞、日積月累、課文中心思想回顧、課文重點及課后習題。一、易讀錯的字。耕種（gng） 希冀（j） 謙虛（qin）懦弱（nu） 皺眉（zhu） 不禁（jn）逼迫（b） 掙脫（zhng） 遵循（zn）忙碌（l） 撒腿（s） 應驗（yn）二、詞語聽寫。國王 驕傲 看不起 傲慢 謙虛 懦弱 神奇 住嘴 王朝 塵土 擦洗 光潔 美觀 古代 價值 動手 獅子 痛快 池塘 倒映 倒影 著急 欣賞 精美 勻稱 別致 機靈 回頭 哎呀 機會 嘆氣 沒精打采三、形近詞組詞。株（一株）驕（驕傲）塘（池塘）待（等待）歉（

2、道歉）勻（勻稱）蛛（蜘蛛）橋（小橋）賞（欣賞）持（堅持）虛（虛偽）勺（勺子）珠（珠寶）嬌（嬌?。┨牵ㄌ枪┦蹋ㄊ绦l(wèi)）慮（考慮）致（致謝）朱（朱紅）謙（謙虛）常（常常）釋（解釋）虎（老虎）至（至少）擇（選擇）捧（捧著）傳（傳授）塵（塵土）價（價錢）映（倒映）澤（沼澤）棒（棍棒）轉（轉圈）尖（很尖）階（階梯）秧（秧苗）四、修飾詞。（驕傲）的鐵罐 （懦弱）的東西 （輕蔑）的神氣 （荒涼）的廢墟 （厚厚）的塵土 （傲慢）地問（謙虛）地回答 （驚訝）地說 （興奮）地說 （美麗）的珊瑚 （美麗）的長腿 （兇猛）的獅子（痛快）地喝 （沒精打采）地離開（悄悄）地逼近五、近義詞、反義詞。近義詞奚落（諷刺）懦弱（

3、軟弱）惱怒（憤怒）羞恥（羞愧）忽然（突然）逼近（靠近）疲勞（疲憊）安閑（安逸）清閑（悠閑）反義詞謙虛（驕傲）懦弱（堅強）樸素（華麗） 美觀（丑陋）抱怨（理解）機靈（遲鈍）衰退（旺盛） 六、日積月累。邯鄲學步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。濫竽充數(shù)：諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領而無真才實學的人。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸?？讨矍髣Γ罕扔骶心嗖恢兺?，不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，

4、反而不合適。杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。井底之蛙：比喻見識狹窄的人。杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。七、課文理解。1、守株待兔本文選自韓非子五蠹，講的是宋國一個種田人偶爾得到一只兔子，從此他丟下農(nóng)具整天守著樹樁等兔子，結果被人嘲笑的故事，告訴我們不要把一件偶然發(fā)生的事看成不斷發(fā)生的事，要勤勞務實，不能存僥幸心理。2、陶罐和鐵罐本文作者黃瑞云，這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個人的結局告訴我們，要正確看待別人和自己的短處和長處，不能只看到別人的短處,看不到自己的不足。3、獅子和鹿選自伊索寓言，這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿奮力脫險的故事，告訴我們尺有所

5、短，寸有所長的道理，我們既要看到事物的長處，又要看到事物的短處。4、池子與河流作者是俄國克雷洛夫，本文通過描寫池水向河流陳述自己安逸的生活，來勸告河流不要那么忙碌，而河流對池子的話進行反駁的事情，告訴我們只有勤奮、奮斗不息的人才能取得成就，相反則一事無成。八、課文重點內(nèi)容復習及習題。1、宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。詩意：有個宋國人在耕作。田里有一個樹樁。一只兔子跑過，撞到樹樁，折斷脖子死掉了。這個人就放下農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再得到兔子。他沒能再得到兔子，自己卻被宋國人嘲笑。想一想：農(nóng)夫為什么會成為大家的笑料？答：方面是他僥幸得

6、到了一只撞到樹樁而死的兔子，就認為還會有兔子會撞樹樁而死，于是放下手中的農(nóng)具，不再耕耘，結果肯定是兔子沒有得到，田地又荒蕪。他這種寄希望于僥幸，想不勞而獲的思想愚蠢可笑。同時，他把偶然發(fā)生的事情當成獲取成功的經(jīng)驗，不知變通，因循守舊，這種行為也是愚蠢可笑的。2、 守株待兔這個故事告訴了我們什么道理？答：這個故事告訴我們，做任何事情不要心存僥幸，不要指望不勞而獲。3、 朗讀“閱讀鏈接”，和同學交流：故事中的坐車人錯在哪里？答：第一，行動開始時，他沒有根據(jù)自己的目標選擇正確的方向，目標與方向完全相反，這樣無論他怎樣努力，只會離目標越來越遠。第二，他不聽別人的勸告，不及時改正自己的錯誤，一意孤行，最

7、終離目標越來越遠。4、默讀課文。說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。答：國王的櫥柜里，驕傲的鐵罐仗著自己的堅硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐表現(xiàn)出了謙虛、克制和友善的態(tài)度。 隨著時間的推移，兩只罐子的命運發(fā)出了根本性的變化，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失得無影無蹤。5、結合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同，再分角色朗讀課文。 答：鐵罐是自以為是、傲慢無禮的；陶罐是謙虛、友善、寬容的。從“你敢碰我嗎”“你怎么敢和我相提并論”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西”等語句中可以看出鐵罐自以為是、傲慢無禮；從“不敢，鐵罐兄弟”“何必這樣說呢”

8、“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢”等語句中可以看出陶罐謙虛、友善、寬容。 6、從陶罐和鐵罐不同的結局中，你明白了什么道理？ 答：從陶罐和鐵罐的不同結局中，我明白了每個人都有自己的長處，也有自己的短處，我們要多看別人的長處，正確對待自己的短處，任何時候都要謙虛。不要拿自己的長處和別人的短處相比較。在生活中我們要與人為善，和睦相處，對他人要寬容。7、讀讀“閱讀鏈接”，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處。答：故事中的北風和課文中的鐵罐都有一個共同的特點；驕傲自大，看不起別人，只看到自己的長處，看不見自己的短處。8、 朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。答：在危險發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己細長難看的腿，所以在讀第3、4自然段時，用自豪、欣賞的語氣讀出鹿對角的摯愛和贊美，用不滿的語氣來讀鹿對又細又長的腿的不滿；危險發(fā)生后，鹿改變了之前的態(tài)度，認識到了美麗的角差點兒讓自己送了命，四條細長難看的腿卻使自己逃生。9、根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生答：叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，他對著池塘欣賞自己在水中