高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 重難點(diǎn)全解全析 專(zhuān)題02 秦朝中央集權(quán)制度的形成學(xué)案

1、專(zhuān)題02 秦朝中央集權(quán)制度的形成學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握中央集權(quán)制度的確立內(nèi)容及影響學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中央集權(quán)制度的確立及影響 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：中央集權(quán)制、郡縣制的含義趣味導(dǎo)引陰歷一月古時(shí)本來(lái)又叫“政月”，這是因?yàn)楣糯幕实鄱家谝荒甑牡谝粋€(gè)月里接受文武百官的朝拜，并決定一年的政事。到了秦朝，由于秦始皇一月出生，取名“贏政”，就把“政月”改為“正月”。“正月”的“正” 不再讀政而讀作“征”了。而秦始皇的父親名子楚。于是把楚地改為“荊”。材料反映了什么問(wèn)題？知識(shí)梳理：一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上的大動(dòng)蕩、大變革時(shí)期。（1）在經(jīng)濟(jì)上 ，隨著鐵犁牛耕出現(xiàn)，生產(chǎn)力獲得了進(jìn)一步的發(fā)展，封建土地私有制也隨

2、之確立起來(lái)，出現(xiàn)了新興地主階級(jí)。（2）在政治上，分封制、宗法制趨于瓦解。為滿足新興地主階級(jí)的政治需要，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，各國(guó)紛紛變法。（3）在思想上，出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的活躍局面。而法家思想順應(yīng)了時(shí)代的需要成為變法的思想理論武器。這一時(shí)期法家的代表有商鞅等人。 2、秦的統(tǒng)一（1）條件：商鞅變法，增強(qiáng)了秦國(guó)的實(shí)力；人民渴望統(tǒng)一；秦王嬴政的雄才大略；韓非子法家思想的影響。（2）過(guò)程：公元前230前221年，秦國(guó)先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國(guó)。（3）意義：結(jié)束了長(zhǎng)期的諸侯割據(jù)稱(chēng)雄局面，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝。3、專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度1）含義：包括專(zhuān)制主義和中央集權(quán)兩個(gè)概念，專(zhuān)

3、制主義是就中央的決策方式而言，指皇帝集國(guó)家最高權(quán)力于一身，個(gè)人專(zhuān)制獨(dú)裁，帝位實(shí)行終身制和世襲制；中央集權(quán)是就中央與地方關(guān)系而言，中央統(tǒng)帥地方，地方完全聽(tīng)命于中央。2）形成原因：（1）經(jīng)濟(jì)上：維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和封建地主經(jīng)濟(jì)都需要一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)來(lái)維護(hù)他們的生產(chǎn)和土地所有制。（2）政治上：鞏固國(guó)家統(tǒng)一的需要。（3）思想上：法家關(guān)于中央集權(quán)和法制的思想為其奠定了理論基礎(chǔ)。（4）實(shí)踐上：商鞅變法在地方建立縣制，強(qiáng)化國(guó)君對(duì)國(guó)家的控制，為其提供了成功的經(jīng)驗(yàn)。（5）秦的統(tǒng)一和強(qiáng)盛為建立中央集權(quán)制度提供了客觀條件。3）內(nèi)容：（1）皇帝制度：皇權(quán)至上，大權(quán)獨(dú)攬；“家天下”的皇位繼承制。（2）

4、中央官制：三公九卿。中央各級(jí)官員由皇帝任命并互相配合，相互牽制，保證皇權(quán)中心。（3）地方制度：郡縣制。地方長(zhǎng)官由皇帝任免，絕對(duì)服從中央。 3（2016年上海卷單科歷史6）讀通鑒論曰：“兩端爭(zhēng)勝，而徒為無(wú)益之論者，辨封建者是也。，垂二千年而弗能改矣。”句中省略處應(yīng)填入（ ） a分封之制 b郡縣之制c郡國(guó)并行 d行省制度【答案】b【解析】試題分析：本題考察學(xué)生分析材料的能力。解題關(guān)鍵是明白它講述的內(nèi)容，這段話其實(shí)是王夫之的封建論中的一部分，意思是關(guān)于封建和郡縣之爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了很多年，前一句主要是論述“封建”，也就是分封制。與分封制相對(duì)應(yīng)的就是封建社會(huì)的郡縣制，是說(shuō)郡縣制度實(shí)行了兩千年也沒(méi)有人能更改，

5、因此空白處最恰當(dāng)?shù)木褪强たh之制，因此選擇b選項(xiàng)。4（2015江蘇單科2）據(jù)秦瑯邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，東有東海。但西漢學(xué)者編寫(xiě)的淮南子等書(shū)說(shuō)顓頊帝即已“西濟(jì)于流沙”，大禹“東漸于海，西被于流沙”，更有“紂之地，左東海，右流沙”。上述差異最能說(shuō)明()a淮南子等書(shū)以傳說(shuō)貶抑秦始皇 b年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史記述莫衷一是c歷史材料的運(yùn)用首先要辨別真?zhèn)?d石刻與文獻(xiàn)形成證據(jù)鏈印證歷史【答案】c5.(2015天津文綜，2)秦漢時(shí)期設(shè)立了朝議制度，凡遇軍國(guó)大事，皇帝往往“下其議”于群臣，議定的結(jié)果，通常由宰相領(lǐng)銜上奏，最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行。這一制度()a表明軍國(guó)大事最終由朝臣議定b反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾c起到了限制、監(jiān)督皇權(quán)的作用d有利于皇帝決策時(shí)集思廣益【答案】d【.解析】秦漢時(shí)期，軍國(guó)大事“最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行”，但事先已經(jīng)群臣議定過(guò)，說(shuō)明皇帝決策時(shí)進(jìn)行了集思廣益，故選d。“最后必須經(jīng)皇帝裁決，方能施行”，說(shuō)明軍國(guó)大事決定權(quán)歸皇帝，并非“最終由朝臣議定”，排除a、c；材料中宰相只是