八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 壓強(qiáng)-復(fù)習(xí)公開(kāi)課使用素材 浙教版

1、壓強(qiáng)復(fù)習(xí)學(xué)案固體壓強(qiáng)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解壓力和重力的區(qū)別和聯(lián)系。能根據(jù)情境分析壓力大小，分析受力面積，進(jìn)行簡(jiǎn)單的壓強(qiáng)計(jì)算。2、理解壓強(qiáng)意義，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。二、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)1、力的三要素： 、 、 。2、壓力的特點(diǎn)：壓力作用在受力物體的 ，力的方向與受力物體的表面 。3、0.027= 20= = 4、求壓強(qiáng)的公式： 求壓力的公式：求受力面積的公式：5、壓強(qiáng)的單位： 或 。 壓強(qiáng)為100帕的意思是 。 6、壓強(qiáng)的大小和 、 有關(guān) 。當(dāng)受力面積一定時(shí)， 越大，壓強(qiáng)越大；當(dāng) 一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越大。 三、知識(shí)運(yùn)用1、畫(huà)出下圖中物體的重力和物體對(duì)接觸面的壓力。2、關(guān)于壓力、壓強(qiáng)，下列

2、說(shuō)法正確的是( )A壓力的大小總是等于物體的重力B壓力的方向總是豎直向下的 C壓力越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)也一定越小D受力面積一定時(shí)，壓力越大，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大3一個(gè)普通中學(xué)生雙腳立在水平地面上，他對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于( )A50N，103Pa B50N，104Pa C500N，103Pa D500N，104Pa4在生物進(jìn)化的過(guò)程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境，我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是( )A號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥(niǎo)，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開(kāi)樹(shù)皮B人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等C駱駝的體重比馬的體重大不一倍，腳掌面積卻是馬蹄的三倍

3、D大象長(zhǎng)有兩個(gè)大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)功能，還能用于散熱5小葉觀察家中的平底茶杯放在水平桌面時(shí)的情形，如圖8-1-9所示。思考：將茶杯空著正放在桌面上對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別為F1和P1，將它倒扣在同一桌面上對(duì)桌面的壓力壓強(qiáng)分別F2和P2，他猜想F1與F2和P1和P2間的關(guān)系如下，請(qǐng)你幫他判斷，正確的是( )AF1F2、P1P2 BF1F2、P1P2CF1F2、P1P2 DF1F2、P1P2 6、如圖8-1-10所示，兩手指用力捏住鉛筆使它保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是( )A兩手指所受壓力相同，左邊手指受的壓強(qiáng)大 B兩手指所受壓強(qiáng)相同，左邊手指受的壓力大 圖8-1-10C兩手指所受壓力相同，

4、右邊手指受壓強(qiáng)大D兩手指所受壓強(qiáng)相同，右邊手指受的壓力大7、兩塊磚完全相同，已知每塊磚的長(zhǎng)、寬、高之比4:2:1，圖乙的4種放法中，有兩種與甲的放法對(duì)水平地面壓強(qiáng)相同，它們是( ) 圖8-1-12A和 B和 C和 D和8、芭蕾舞演員的體重是475N，接地面積為95cm2，一只大象質(zhì)量為6000千克，每只腳掌面積600 cm2，比較芭蕾舞演員足尖對(duì)舞臺(tái)的壓強(qiáng)和大象四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)哪個(gè)大。9、小葉同學(xué)雙腳與地面的接觸面積410-2m2，如圖8-1-8所示是某些情況下的壓強(qiáng)數(shù)值，請(qǐng)估算：(1)小葉同學(xué)的重力。(2)小葉同學(xué)平躺時(shí)與床面的接觸面積。(3)小葉同學(xué)背著重力為40N的書(shū)包行走時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。四、思考只給你一只玻璃杯和一堆細(xì)沙，你如何研究壓力作