高考英語作文簡易速成提示

1、高考英語作文簡易速成提示,第一節(jié) 高考英語作文評分標準 第五檔(很好)；(21-25分) 1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。 2. 覆蓋所有內容要點。 3. 應用了較多的語法結構和詞匯。 4. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。 5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 6. 完全達到了預期的寫作目的。,以2013年課表卷一的作文為例。 假定你是李華。請你給你筆友Peter寫封信，告訴他你叔叔李明將去他所在城市開會，帶去他想要的那幅中國畫，同時詢問他是否可以接機。信中還需說明： 李明：高個子，帶眼鏡 航班號：CA985 到達

2、：8月6日上午11:30 注意：1. 詞數(shù)100左右； 2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫； 3. 開頭語和結束語已為你寫好。,Dear Peter, How are you doing? Im writing to tell you that （名詞性從句）my uncle Li Ming is going to your city for a conference（確定人稱時態(tài)）, and Ive asked him to bring you the Chinese painting youve asked for before （定語從句）.,Also, Id like you to

3、do me a favor （代替低級詞匯help）. Would you please （請求人時委婉謙虛的態(tài)度和語氣） meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is his first visit to the U.S.? Thank you in advance! His flight number is CA985, and it will arrive at 11:30 am, August 6. My uncle is tall and he is wearing glasses. And

4、he will be in a blue jacket （補充體貌特征以達到寫作目的）. Looking forward to your reply.,一 解讀評分標準 1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。 即將題目規(guī)定中的三項任務解釋明白。一，告知李明的行程；二，點明所帶的畫；三，詢問能否接機。 2. 覆蓋所有內容要點。 即將李明的體貌特征，航班號和時間說明。,3. 應用了較多的語法結構和詞匯。 4. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。 5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。 寫文前先有三個確定：確定段落劃分（一般三段）、

5、人稱、時態(tài)。,一，語法。 建議作文中應用到1. 定語從句；2. 非謂語動詞或with的復合結構；3. 名詞性從句或It為形式主語的主語從句。其他語法如狀語從句，倒裝句，固定句式There is no doubt that, The reason why is that等適度適量。不必大量堆積固定句式和長句難句，可能出錯或稍顯冗繁，應長短句適當結合。,二. 較高級詞匯。 即使用重點的語法和高中階段所學的較高級詞匯。 Mr. Green and his students Mr. Green as well as/ together with his students but however, in

6、stead so thus, as a result because of your help as a result of your help; thanks to your help although he was ill in spite of/ despite his illness if as/ so long as,I think as far as I am concerned, personally I dont know how to use the library. I have no idea about how to use the library. I have di

7、fferent opinions about the problem. When it comes to the problem, I hold a completely different opinion. 三，語句連接詞。 遞進關系：whats more, in addition, besides, for one thing for another 對比關系：on one hand on the other hand, however,6. 完全達到了預期的寫作目的。 即寫完這封信，可以讓Peter接到李明。而題目中所提供李明的體貌特征是不充足的，或者說具有這種體貌特征的人太多，正常情況

8、下無法使人接機。需要考生自行補充能夠讓Peter認出李明的其他特征。,二 解讀看似無用的“注意” 注意：1. 詞數(shù)100左右； 最好寫到作文紙只剩一行，或最多兩行。 做到三個一致：一，單詞的字母大小一致；二，字母傾斜角度一致；三，字母壓線寫水平線一致。 2. 可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫； 一般都會適當增加細節(jié)，但一定要站在當事人的身份角度上考慮問題，語氣態(tài)度措辭合情合理。 3. 開頭語和結束語已為你寫好。 不計入100詞內。,在“注意”中有的作文會特意寫出不要透露考生個人信息，有的沒有，但無論是否寫出該項注意，都絕對不可透露如真實地址學校姓名等個人信息！ 另外，一定記住 好的卷面，什么奇跡

9、都可能發(fā)生！差的卷面，什么悲劇都可能發(fā)生！,【修改例文一】 A: 學生原文 I am Li Hua, a Chinese senior high school student. Im learning the summer courses in your school. But Im in trouble now, and I hope the Learning Center can help me. B: 建議修改文 I am Li Hua, a Chinese senior high school student, who is learning the summer courses in

10、 your school. In spite of the inspiring life here, I met with some troubles, and I was wondering if the Learning Center could offer me some help.,個人點評意見修改文在原文基礎上，一，增加了一個定語從句；二，在表達求助時，使用了語氣更加委婉的I was wondering if及將can改為了could；三，使用in spite of, inspiring兩個較高級短語詞匯，和offer sb. sth.這個動詞搭配。并且使用了in spite of代

11、替原文表達轉折的but。,A: 學生原文：My name is Li Hua. I am from China. I am studying in the United Kingdom school. I want to learn English well and learn your culture via this summer course. But I find some difficulties and troubles. B: 建議修改文：My name is Li Hua, who is from China. I came to the school to attend the summer courses, with the purpose of learning the English language and culture. The study and l