人教版五年級語文上冊語文園地八

1、,習作八,本次習作有兩點要求,一、我們也可以選取一個場景，按時間順序寫下來。比如，班級聯(lián)歡會，學校的一次活動，或者運動會場面。寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。 二、從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。,在什么情況下，才會有場景描寫呢？ 答：場景不是一個人的活動，是有許多人參加的活動。比如我們要寫 一次運動會，一次聯(lián)歡會， 一次游戲活動，一個節(jié)日活動，一個升旗儀式等，就需要寫場景。,習作,場景描寫,特定的地點、 一定的景物、 人物的活動， 這三者的綜合就構成了場面。而場面描寫是這三者有機結合的動態(tài)描寫。 那么，怎樣怎樣進行場面描寫呢？,場面描寫的方法,寫好“點” 點面結合 動靜相

2、宜 畫龍點睛,一、注意寫好每一個“點”,場面的描寫，首先要注意寫好整個場面中在同一時間出現(xiàn)的幾個點。同一個時間里，不同位置、不同身份的人，所表現(xiàn)的狀態(tài)是不同的，他們的言行舉止、心理活動也不相同。,例如：,看足球比賽的時候，觀眾席上的人的表現(xiàn)就不一樣。特別是球接近球門的那一刻，一會發(fā)現(xiàn)，觀眾的舉動非常有意思。 有的是屏住呼吸，一聲不吭，眼睛直盯足球；有的則幾個人一起大喊大叫，聲勢浩大；還有的呢，獨自小聲念叨：“穩(wěn)??！穩(wěn)?。髑?！” ,二.注意運用“點面結合”,場面描寫中,不僅要注意寫好“點”，還要注意“點面結合”。 “面”就是對整體情況的概括。,課文中哪里可以學到寫場景的方法呢？,會場布置的場面

3、 會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸不給予中華門。三橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。主席臺設在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風招展。,課文中哪里可以學到寫場景的方法呢？,會場布置的場面 （面）會場在天安門廣場。廣場呈丁字形。（點）丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著五座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸不給予中華門。三橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿。主席臺設在天安門城樓上

4、。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風招展。,面到點,群眾隊伍游行場面,閱兵式完畢，已經是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行一在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們萬歲！”,群眾隊

5、伍游行場面,閱兵式完畢，已經是傍晚的時候。天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。（點）天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。群眾游行一在這時候開始。游行隊伍分東西兩個方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產黨萬歲！”“中華人民共和國萬歲！”“中央人民政府萬歲！”他們一隊一隊按照次序走，走過正對天安門的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”（面）毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們萬歲！”（點）,點到面再到點,三注意抓動態(tài)的場景來寫,活動或比賽都是人來參加的，而且都是動態(tài)的，

6、因此，場面描寫就要重點描述人物的活動情況，通過人物的一言一行，一舉一動，來反映“點”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個活動或比賽情況。,在描寫事件發(fā)展，活動過程的時候，還要注意將人物的活動情況，包括語言、動作、神態(tài)以及心理活動進行相應的描寫，這也是寫好場面的一個方面。,四、畫龍點睛,在場面描寫中還要有點睛之筆最有代表性、最能打動人、最能感動人、最能給人留下深刻印象的傳神之筆。,要寫好場面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動的整體情況，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地進行描寫，才能把場面寫真切，寫生動。,事情發(fā)展順序,比賽前,比賽時,比賽后,比賽前,操場上來來往往的同學,操場上的老師,操

7、場上參加拔河比賽的選手,操場上的拉拉隊員,自己的心理活動,表情、動作、神態(tài),熱鬧非凡,議論紛紛,興高采烈,忙得團團轉（不可開交一會兒一會兒,個個精神抖擻,斗志昂揚,勝券在握,穩(wěn)操勝券,喜氣洋洋,比賽還未開始，操場上已經充滿火藥味,勝利屬于我們,比賽時,緊張 熱鬧,嘟隨著裁判的一聲哨響，緊張的拔河比賽開始了,注意過渡句,參賽隊員的動作、表情,從整體到部分,僵持的時候雙方的表情、動作及心理活動,九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的,千鈞一發(fā),緊要關頭,勝利就要屬于我們了,寫拉拉隊員的表情、動作、語言,一邊喊，一邊雙手用力往后揮，好像要幫我們用力似的,“加油加油”那聲間震耳欲聾，仿佛,重點寫一場

8、比賽，簡單寫一兩場,嘟隨著裁判的一聲哨響，緊張的拔河比賽開始了,站成“弓”字步，腳頂著腳，身體向后傾，雙手像一把把大鉗子緊緊地抓住繩子拼命往后拉，遠遠望去，猶如,他們瞪大眼睛、咬緊牙關，臉憋得通紅,繩子中間的紅綢子一會兒一會兒,比賽后,贏了的同學,輸了的同學,歡呼雀躍,垂頭喪氣,像泄了氣的皮球,有的有的,結尾,比賽的意義及自己的感想,重在參與，比賽第二，友誼第一,“團結力量大”這個道理告訴我們,多么刺激的拔河比賽呀，它不僅使我們的友誼更深、更濃、更團結，還給我們帶來了無比的快樂，無比,難忘的拔河比賽，給我的童年生活添上了濃墨重彩的一筆,熱鬧非凡的拔河比賽開始了！來來往往的同學們興高采烈地討論著

9、，老師忙得團團轉，運動員們各個精神抖擻，比賽還沒有開始，操場上已經充滿火藥味。我焦急地等待著，額角冒出了汗水，心理想著：勝利屬于我們。 嘟隨著裁判的一聲哨響，緊張的拔河比賽開始了。只見甲隊的運動員站成“弓”字步，腳頂著腳，身體向后傾，雙手像一把把大鉗子緊緊地抓住繩子拼命往后拉。乙隊也不甘示弱，他們瞪大眼睛、咬緊牙關，臉憋得通紅。兩隊僵持著，繩子中間的紅綢子一會兒左移，一會兒右移。拉拉隊員們一邊喊，一邊雙手用力往后揮，好像要幫我們用力似的。“加油加油”那聲間震耳欲聾。在緊要關頭，甲隊一齊用力，贏得了比賽！ 贏了的同學們歡呼雀躍，有的一蹦三尺高，有的使勁鼓掌，還有的高興地轉圈。輸了的同學像泄了氣的

10、皮球，軟綿綿的。 這難忘的拔河比賽，給我的童年生活添上了濃墨重彩的一筆,拔河比賽 “加油、加油！”操場上響起了一片助威聲，四年級的同學正在緊張地進行拔河比賽，有四一班對四二班。比賽剛一開始，四一班先發(fā)制人。只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。四二班的同學沒有防備，繩子一下子移過了中點，向四一班慢慢移動。這下，助威加油的同學們忍不住了，呼喊聲一陣高過一陣。“四二班加油！四二班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊員。,頓時，四二班的同學不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。眼看繩子一點點朝中點移過

11、來了。突然，繩子不動了，四一班的同學也不示弱，比賽進入了堅持階段。這時，操場又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學也都跟著喊起來。,雙方大約僵持了七、八秒鐘，四二班同學齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過去，紅色的標志一下子過了河界。隨著裁判的哨聲一響，四二班的同學扔下了繩子，全都跳了起來。“哦，我們贏了！我們贏了！”一旁助威的同學也跑了過來，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。,我們來找一找，哪些地方屬于場面描寫？,我們來想一想，這篇作文中場面描寫有什么作用呢？,拔河比賽 “加油、加油！”操場上響起了一片助威聲

12、，四年級的同學正在緊張地進行拔河比賽，有四一班對四二班。比賽剛一開始，四一班先發(fā)制人。只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地。四二班的同學沒有防備，繩子一下子移過了中點，向四一班慢慢移動。這下，助威加油的同學們忍不住了，呼喊聲一陣高過一陣?！八亩嗉佑?！四二班加油！”他們一邊跺腳，一邊揮舞著拳頭，仿佛自己也是參賽的隊員。,頓時，四二班的同學不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。眼看繩子一點點朝中點移過來了。突然，繩子不動了，四一班的同學也不示弱，比賽進入了堅持階段。這時，操場又響起了陣陣喊聲。帶頭鼓勁的同學揮著小紅旗，

13、有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學也都跟著喊起來。,雙方大約僵持了七、八秒鐘，四二班同學齊心合力，迸發(fā)出一股巨大的力量，猛地將繩子拉了過去，紅色的標志一下子過了河界。隨著裁判的哨聲一響，四二班的同學扔下了繩子，全都跳了起來?！芭?，我們贏了！我們贏了！”一旁助威的同學也跑了過來，大家抱在一起又喊又跳，那高興勁就別提了。,我來露一手,請你在以下推薦目錄中選擇一個內容，也可以自己確定其他內容，寫一個場面的片段。 升旗的場面 歡樂的場面 晨練的場面 游戲的場面 比賽的場面 街頭的場面,場面描寫：（活動） 1.會場描寫：就是要“面”的描寫。 （1）地點 時間 （2）會場布置：有

14、順序，東，南，西，北，空中，地面。 布置成什么樣：字，條幅，舞臺。 2.人物描寫：就是“點”的描寫。 （1）可以寫自己，也可以寫別人。 （2）寫清人物的語言，動作，心理，神態(tài)。 3.一般按時間順序寫。 第一段：時間，地點，活動及會場布置。 第二段：活動開始了，（必寫），先整體寫活動項目及內容。 抓住具體的一兩個人或一兩個群體，寫清他們的語言，動作，心理，神態(tài)。 第三段：活動結束了（必寫），自己有什么收獲，今后怎么做。,習作例文欣賞,1、升旗儀式,每個星期一清晨，我們學校都要舉行升旗儀式（除了雨雪天氣）。參加升旗儀式的有校領導和全校師生。 隨著運動員進行曲的響起，同學們在班干部的帶領下，像趕集似

15、地奔向操場，參加升旗儀式。 我們學校的升旗臺沒有那么寬廣，也沒有那么美觀，但它卻是神圣而莊嚴的！ 當每個班的師生到齊時，大隊部輔導員就會準時出現(xiàn)在升旗臺上，用她那清脆悅耳的聲音鄭重地宣布：“升旗儀式現(xiàn)在開始，第一項，請升旗手、護旗手出列！” 艾老師話音剛落，三位訓練有素的升旗手便邁著矯健、整齊的步伐走上了升旗臺。 “第二項，請升旗手、護旗手作自我介紹?！卑蠋熣f著，便把話筒遞給了升旗手。升旗手向臺下敬了個少年隊隊禮，更開始了精彩的自我介紹，隨后，兩位護旗手也陸續(xù)作了介紹。,第三項，也是最隆重的：升國旗、奏國歌。和著昂揚的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗徐徐上升。護旗手和全體學生一旗舉起右手，敬了一

16、個標準的少先隊隊禮，一直目送著五星紅旗升到旗桿的頂端。五星紅旗在風中微微飄動著，是多么的壯觀?。〈藭r，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日戰(zhàn)爭中、在解放戰(zhàn)爭中、在抗美援朝中，為了新中國的誕生、為了國家的和平，用他們的鮮血染紅了五星紅旗！一股愛國情感頓時涌上了我的心頭。 “第四項，唱國歌?！薄捌饋恚辉缸雠`的人們”我們的歌聲也許不那么標準，也許不那么洪亮，但這是我們發(fā)自內心的感受。這歌聲一定會傳到長城內外、大江南北。,“第五項，呼號。“人民為先，祖國至上?！眱H僅32個字，就表達了作為一名小學生，我們應該做的和努力的。 接下來，由校領導講話。主要是公布上周各班的考核情況，我們班又名列前茅。 升

17、旗儀式結束后，操聲上已空無一人，但雄壯的國歌聲似乎仍在在操場上空久久回蕩，鮮艷的五星紅旗仍在操場上空高高飄揚！ 本篇文章來源于 布衣教師,今天下午,在學校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲,而是一浪高過一浪的加油聲,原來這時操場上正在舉行五年級全體同學的拔河比賽。我們班已經一路過關斬將,闖入了決賽。決賽里的對手是五（2）班，他們身強體壯，又精明，真是強敵呀！ “嘟”隨著一聲哨響，決賽里的第一場比賽開始了。只見我們班的隊員都鼓足了勁，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉。對方也不是好惹的，不過，我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。Yes，棋開得勝！,2、精彩的拔河比賽,接著，第二場比賽開始了。這

18、一回，對方顯得厲害了，鐵鎖一直在對方的領地里徘徊，對方的拉拉隊有規(guī)律地喊著“一、二，加油?！蔽覀儼鄧^的同學也在自發(fā)地大聲喊著：“加油- 加油- 。”可是不一會兒，我們隊就敗下陣來。 決勝盤開始了。野老師和趙老師帶著同學們齊聲喊道：“加油！加油！”這震耳欲聾的加油聲使得場上場下的同學們心往一處想，勁兒往一處使。只見我們班參賽的同學就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。拉拉隊的加油聲越來越響亮了，參賽隊員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（2）班拉出了中線外。在大家頑強的拼搏下，我們終于贏得了決勝盤，奪取了冠軍。場下同學為隊員們的勝利而歡呼，場上的隊員們也都個個樂的合不攏嘴了。 團結就是力量！這次比賽真讓我受益匪淺。,3、記一次精彩的辯論賽,今天上午，老師宣布下午要開一場辯論賽，大家興奮的歡呼雀躍，個個精神煥發(fā)，看來又是一場精彩的舌戰(zhàn)呀。 下午第二節(jié)課，大隊長王佳琪進行了精彩的開場白，便開始了唇舌之間的交鋒。這次辯題是“小學生要不要多看電視”。每方四位辯手，我是正方，我擔任二辯，看對方辯友個個信心十足，胸有成竹。再看我方已擦好唇槍舌劍，要到楚河漢界一決雌雄了。 辯論開始了，我方一辯劉澤表明了我方的觀點，小學生多看電視好，根據(jù)對方一辯孟軻的性格我事先早已料到他的觀點，果然，他答的和我想的差不多，我便按照計劃的回答