語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)19、草船借箭.ppt2[1].ppt

1、草船借箭,三國(guó)演義 羅貫中 水滸傳 施耐庵 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 西游記 吳承恩,我國(guó)四大名著,三國(guó)演義,三國(guó)演義是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書(shū)中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶(hù)曉。書(shū)中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭這篇課文是根據(jù)三國(guó)演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。,資料袋,草船借箭是根據(jù)我國(guó)古典名著三國(guó)演義改寫(xiě)而成的一篇?dú)v史智謀故事，由于周瑜的刁難，諸葛亮簽下軍令狀在三日內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮利用夜色和長(zhǎng)江上的濃霧作掩飾，帶領(lǐng)二十只插滿

2、稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于霧大，曹軍不敢輕易出擊，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向草船射箭。待到天明霧散，草船上已經(jīng)插滿了箭只。諸葛亮就這樣輕松得到了十萬(wàn)只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫動(dòng)了曹軍的銳氣。這個(gè)展示諸葛亮超凡智慧的經(jīng)典故事,二、介紹“草船借箭”前的三國(guó)形勢(shì)。,四、分析保證借箭成功的因素。,一、學(xué)習(xí)生字詞及多音字。,三、初讀課文，整體感知草船借箭的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。,五、品讀感悟：找出表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的句子，體會(huì)諸葛亮到底神在哪里？,教學(xué)過(guò)程,生字詞,妒 忌 都 督 甘 心 粗 魯,遲 延 布 幔 私 自 水 寨,擂 鼓 吶 喊 援 助 丞 相,d j d gn l,yn mn s

3、zhi,li n yun chng,多音字,擂,li 擂鼓,li 打擂,調(diào),相,tio 調(diào)解,dio 調(diào)職,xing 丞相,xing 相信,北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） （魯肅）,三國(guó)形勢(shì)圖,背景介紹,整體感知,1.文中寫(xiě)到了哪幾個(gè)人物？,起因（12） 準(zhǔn)備（35） 經(jīng)過(guò)（69） 結(jié)果（10）,按事情發(fā)展,2.在文中找出“草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，把文章分成四部分。,周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操,默讀起因部分，請(qǐng)你思考:,1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？,2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭 的任

4、務(wù)，并且立下軍令狀？,周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心。,一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較。另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。,草船借箭成功的因素：,船身相連容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虛張聲勢(shì)，引敵射箭,刮西北風(fēng)，使船回去順風(fēng)順?biāo)?三天后江上有大霧,諸葛亮神機(jī)妙算,諸葛亮的笑,笑自己神機(jī)妙算 （自信的笑）,笑曹操不敢出兵 （勝利的笑）,笑周瑜不自量力 （勝利的笑）,笑魯肅忠厚老實(shí) （幽默、寬厚的笑）,諸葛亮的性格： 足智多謀 料事如神 寬宏大量 謙虛有禮 大將風(fēng)度,周瑜的性格