畢業(yè)設(shè)計（論文）模版

1、 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）題 目 姓 名 學 號 所在學院 專業(yè)班級 指導教師 日 期 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書學 院指導教師職 稱學生姓名專業(yè)班級學 號設(shè)計題目設(shè)計內(nèi)容目標和要求（設(shè)計內(nèi)容、目標和要求、設(shè)計進度等）一、 設(shè)計或研究內(nèi)容1、依據(jù)選題，明確設(shè)計或研究主要內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)具體、有針對性。論文要明確研究采取的方法、研究的科學問題等；設(shè)計要明確設(shè)計思路、主要設(shè)計指標和內(nèi)容。2、可分段寫。二、 設(shè)計或研究目標與要求（結(jié)合支撐的畢業(yè)要求和指標點寫）1、查閱相關(guān)文獻，深入了解關(guān)于xxxx等方面的相關(guān)知識以及研究進展，撰寫開題報告，并翻譯1篇與研究內(nèi)容相關(guān)的英文文獻（不低于5000字）；

2、具備綜合運用各種網(wǎng)絡(luò)資源進行文獻調(diào)研，能通過研讀相關(guān)文獻，較好識別、分析復雜工程問題。2、選題具有較好應(yīng)用價值，方案設(shè)計合理；能合理開展實驗研究，并綜合運用現(xiàn)代測試儀器和方法解決遇到的復雜工程問題；數(shù)據(jù)真實可靠，結(jié)果分析深入，能綜合運用所學專業(yè)理論知識分析討論復雜問題，并獲得合理、有效的結(jié)論。（設(shè)計類選題適當修稿措辭）3、樹立綠色設(shè)計、生產(chǎn)、加工的理念，能正確評價復雜xxx工程對經(jīng)濟、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。4、論文或設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，格式符合規(guī)范，論文正文不少于1.5萬字（設(shè)計正文不少于1萬字），能清晰表達復雜工程問題。（根據(jù)論文或設(shè)計類選題適當選擇措辭）5、能清晰地表達論文工作及涉及的復雜

3、工程問題，與教師、同學進行有效溝通和交流，闡述問題思路清晰，有一定見解。三、 工作進度12月20日2月3日（根據(jù)每學年第7學期16周-冬季短學期的時間寫） 確定畢業(yè)設(shè)計題目，查閱相關(guān)資料，初步確定實驗方案，撰寫開題報告，完成實驗準備工作，進行預實驗；完成英文翻譯工作。3月2日3月25日（一般第8學期前4周，不得晚于第四周結(jié)束時間） 完善實驗方案，完成開題報告，通過開題報告答辯。3月25日5月20日 開展畢業(yè)論文實驗工作，獲取相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，整理實驗結(jié)果。5月21日5月30日（答辯前7-10天） 撰寫、修改畢業(yè)論文，申請答辯。6月1日6月8日（根據(jù)每學年實際安排寫） 完成畢業(yè)論文答辯，進一步修改論

4、文，提交畢業(yè)論文工作的各項資料。提示：五號宋體、1.25 倍行距、首行縮進2 字符。a4 紙幅面，單面不夠用，可雙面打印。刷紅部分根據(jù)實際情況補充、修改，提示性語言應(yīng)做刪減。指導教師簽名：年 月 日（時間一般第7學期第16周）基層教學單位審核學 院審 核此表由指導教師填寫學院審核110畢業(yè)設(shè)計（論文）學生開題報告課題名稱課題來源課題類型指導教師學生姓名學 號專業(yè)班級一、本課題的研究現(xiàn)狀（研究現(xiàn)狀至少3000字以上，五號字體，1.25倍行距，其他按論文正文格式要求） 課題類型：（1）a工程實踐型（含工程設(shè)計和校企研發(fā)項目類課題）；b理論研究型；c科研裝置研制型；d計算機軟件型 （2）x真實課題；

5、y模擬課題；（1）、（2）均要填，如ax、bx等。二、本課題的研究內(nèi)容三、本課題研究的實施方案四、本課題研究目的及意義五、本課題研究對經(jīng)濟、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展影響的分析六、本課題研究的進度安排七、已查閱的主要參考文獻（理工類論文的參考文獻一般不低于15 篇，其中學術(shù)期刊類文獻不少于7 篇，外文文獻不少于3 篇；近五年的文獻數(shù)不應(yīng)少于總數(shù)的1/3，應(yīng)有近兩年的參考文獻。）指導教師意見（要有評閱意見，不能只是“同意開題”幾個字，意見有針對性）指導教師簽名： 年 月 日（時間一般第8學期第3-4周）畢業(yè)設(shè)計（論文）學生申請答辯表課 題 名 稱指導教師（職稱）申 請 理 由已修滿規(guī)定學分，完成畢業(yè)論

6、文（設(shè)計）全部工作學生所在學院材化學院專業(yè)班級學號 學生簽名： 日期：序號評分項目滿分評分1能綜合運用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能順利完成論文工作，論文工作充實，能通過研讀相關(guān)文獻，較好識別、分析復雜工程問題，并通過歸納獲得有效結(jié)論202能夠開展與專業(yè)相關(guān)選題的配方與工藝設(shè)計和開發(fā)，針對復雜工程問題提出設(shè)計解決方案，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮實驗或設(shè)計方案對社會、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。203能合理開展實驗研究和設(shè)計，數(shù)據(jù)處理規(guī)范，對數(shù)據(jù)進行合理分析和解釋，得出合理有效結(jié)論，解決專業(yè)相關(guān)工程的復雜問題。204能運用計算機網(wǎng)絡(luò)及各種資源完成文獻調(diào)研及綜述，凝練的設(shè)計或研究內(nèi)容合理、明確；能正確利用

7、現(xiàn)代表征或設(shè)計手段來解決工程中遇到的復雜問題。205能夠用外語閱讀專業(yè)外文資料，外文翻譯準確，語言流暢，格式規(guī)范20是否同意參加答辯：總分評語 指導教師簽名： 另附畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄冊 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師評審表學生姓名專業(yè)班級學號設(shè)計（論文）題目評閱人評閱人職稱序號評分項目滿分評分1能綜合運用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能順利完成論文工作，論文工作充實，能通過研讀相關(guān)文獻，較好識別、分析復雜工程問題，并通過歸納獲得有效結(jié)論202能夠開展與專業(yè)相關(guān)選題的配方與工藝設(shè)計和開發(fā)，針對復雜工程問題提出設(shè)計解決方案，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮實驗或設(shè)計方案對社會、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響

8、。203能合理開展實驗研究和設(shè)計，數(shù)據(jù)處理規(guī)范，對數(shù)據(jù)進行合理分析和解釋，得出合理有效結(jié)論，解決專業(yè)相關(guān)工程的復雜問題。204能運用計算機網(wǎng)絡(luò)及各種資源完成文獻調(diào)研及綜述，凝練的設(shè)計或研究內(nèi)容合理、明確；能正確利用現(xiàn)代表征或設(shè)計手段來解決工程中遇到的復雜問題。205樹立綠色設(shè)計、生產(chǎn)、加工的理念，能正確評價和分析選題對經(jīng)濟、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。20總分評語 評閱人簽名： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評審表畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯表學生姓名專業(yè)班級學號設(shè)計（論文）題目序號評審項目指 標滿分評分1答辯準備準備工作充分, 時間符合要求，ppt能較好展示論文（設(shè)計）工作302報告過程思路清晰，語言表達準確，分析歸納合理，能清晰地表達論文（設(shè)計）所涉及的復雜工程問題303答 辯回答問題概念清楚，有理論依據(jù)，有獨特見解，能與答辯教師進行有效溝通和交流。40總分答辯組評語答辯組組長（簽字）： 年 月 日 答辯委員會意見答辯委員會負責人（簽字）： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定總表學生姓名： 專業(yè)班級： 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：成績類別成績評定指導教師評定成績評閱人評定成績答辯組評定成績總評成績40%+30%+30%評定等級