二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗二：變葫蘆教案 青島版

1、信息窗二：變葫蘆（新授）教學(xué)內(nèi)容：教科書第5-7頁，乘法的意義、乘法算式的寫法及各部分名稱。教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體的生活情景使學(xué)生初步體會(huì)乘法的意義。2.通過同數(shù)連加引出乘法算式，掌握寫法、讀法及各部分名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.理解乘法的意義。2.乘法算式的寫法及各部分名稱。教具準(zhǔn)備：實(shí)物展臺(tái)、小棒、小正方形、小圓片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。 （展臺(tái)出示主題圖） 師：舞臺(tái)上又進(jìn)行了什么魔術(shù)表演？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生回答，并提出自己的數(shù)學(xué)問題：一共有多少個(gè)寶葫蘆？一共有多少只小鳥？你能列式解決嗎？ 5+5+5+5+5+5+5+5=40（

2、個(gè)） 4+4+4=12（個(gè)）二、探究新知。1.操作感知。 （1）讓學(xué)生用小棒擺3個(gè)2或2個(gè)3。 教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒，既可以先橫著一行擺3根小棒，擺2次，也可以先豎著擺2根小棒，擺3次。 學(xué)生擺完后，教師提問：每次擺2根小棒，擺3次，要求一共擺了幾根小棒，用加法計(jì)算？怎樣列式？等于幾？學(xué)生列出算式：2+2+2=6（根）每次擺3根小棒，擺2次，要求一共擺了幾根小棒，用加法計(jì)算？怎樣列式？等于幾？學(xué)生列出算式：3+3=6（根）2+2+2這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)2相加？板書：3個(gè)2。3+3這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)3相加？”板書：2個(gè)3。（2）讓學(xué)生用小正方形擺4個(gè)3或3

3、個(gè)4。教師提問：每次擺幾個(gè)小正方形？擺了幾次？求4個(gè)3是多少用加法計(jì)算怎樣列式？求3個(gè)4是多少用加法計(jì)算怎樣列式？用加法算：3+3+3+3=12或4+4+4=12。（3）讓學(xué)生用小圓片擺5個(gè)4或4個(gè)5。擺完后，先讓學(xué)生寫出加法算式。用加法算：4+4+4+4+4=20或5+5+5+520。（4）歸納小結(jié)：求3個(gè)2或2個(gè)3相加是多少，4個(gè)3或3 個(gè)4、5個(gè)4或4個(gè)5分別相加是多少，都可以用連加法計(jì)算，還可以用一種更簡便的方法計(jì)算，這就是我們今天要學(xué)的新方法-乘法。教師板書：乘法2.乘法算式的寫法。師：下面我們學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式。教師明確指出：要想求一共有多少個(gè)寶葫蘆？必須知道8個(gè)5或5個(gè)8相加是多

4、少，用加法算是“5+5+5+5+5+5+5+5=40或8+8+8+8+8=40”，用乘法計(jì)算就可以寫成“8乘5或5乘8”。兩個(gè)數(shù)中間寫“”，這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào)。教師板書：8540 58403.引導(dǎo)學(xué)生把上面的乘法算式和加法算式加以比較。使學(xué)生看到：在乘法算式中乘號(hào)前后兩個(gè)數(shù)分別表示加法算式中的什么數(shù)，以及求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。4.教學(xué)乘法算式中各部分的名稱和讀法。教師結(jié)合8540 5840兩個(gè)算式，教學(xué)乘法算式各部分的名稱，并指出乘法算式的讀法。教師明確指出：8和5相乘可以寫成85，也可以寫成58。說明：求兩個(gè)數(shù)相乘的積是多少，可以用兩個(gè)乘法算式中的一個(gè)進(jìn)行計(jì)算。5.求一共有多少只

5、小鳥？怎樣列乘法算式？學(xué)生獨(dú)立解決，并在小組內(nèi)交流。三、自主練習(xí)。自主練習(xí)1：看圖列算式。第1小題，教師先讓學(xué)生說出圖中表示的是幾個(gè)幾？學(xué)生回答出“表示2個(gè)8”后，提問：“可以怎樣算？怎樣列式？”可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生想，求2個(gè)8的和是多少，也就是求2個(gè)8相乘的積是多少，可以用乘法算式計(jì)算。第2小題，學(xué)生獨(dú)立完成。自主練習(xí)2：填一填。學(xué)生獨(dú)立完成，并講述改寫理由。自主練習(xí)3：寫出乘法算式，再讀出來。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立寫算式，然后通過交流使學(xué)生明確4個(gè)2相加可以寫成42或24,6和4相乘寫成64或46都是正確的。自主練習(xí)4：連線。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后進(jìn)行交流，并說一說連線的依據(jù)。題目中的4+4+4+4+4是多余信息。 自主練習(xí)5：小游戲。練習(xí)時(shí)，讓小組同學(xué)合作完成，邊活動(dòng)邊說算式。練習(xí)結(jié)束后安排一些操作性和游戲性的練習(xí)。要求學(xué)生只列出算式，不算出得數(shù)。自主練習(xí)6：把蓋住的畫出來。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，弄清題意后說一說24表示的意思，明確24既可以表示2個(gè)4相加，也可以表示4個(gè)2相加，再根據(jù)算式畫圖，以增加練習(xí)的開放性和趣味性，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義。自主練習(xí)7