(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)17、貓.貓.ppt

1、,優(yōu) 翼 課 件,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),學(xué)練優(yōu)七年級(jí)語(yǔ)文上（RJ） 教學(xué)課件,17 貓,猜謎語(yǔ)：八字須,往上翹,說(shuō)話好像娃娃叫，只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。,導(dǎo)入新課,講授新課,預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹,現(xiàn)代作家、學(xué)者。福建長(zhǎng)樂(lè)人，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。解放后歷任中央文化部文物局局長(zhǎng)、文化部副部長(zhǎng)。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)訪問(wèn)阿聯(lián)酋，途中飛機(jī)失事不幸遇難。 他還是著名藏書家，逝世后，其家屬將近十萬(wàn)冊(cè)藏書全部獻(xiàn)給國(guó)家。,鄭振鐸（18981958）,講授新課,憂 郁 污 澀 悵 然 蜷 伏 懲 戒 凝 望 詛 罵 慫

2、 恿 叮 囑,字詞積累,yuy,s,chng,qun,chng,nng,z,sngyng,dngzh,講授新課,講授新課,初讀課文 整體感知,第一、二次養(yǎng)貓：,次別,內(nèi) 容,項(xiàng) 目,從隔壁要來(lái)的,從舅舅 家要來(lái) 的,花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。,渾身黃色的,很 活潑,更加 活潑,寵 物,寵 物,病死,被一個(gè)過(guò)路人 捉去,一縷 酸辛,悵然 憤恨 詛咒 路人,講授新課,第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：,次 別,內(nèi) 容,項(xiàng) 目,遭人遺 棄，拾 來(lái)的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。,不活潑 憂郁 懶惰,若有若 無(wú)，大 家不喜 歡，不 大注意 它。,被我 打傷 致死,

3、更難 過(guò)得 多。 永不 養(yǎng)貓。,講授新課,講授新課,精讀課文 細(xì)節(jié)探究,第一只貓,講授新課,作者從哪兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫貓的形態(tài)?,作者從貓“剛要來(lái)的時(shí)候”和“后來(lái)”兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫貓的形態(tài)。主要寫了貓的兩種形態(tài)。 、自身的形態(tài)，剛送時(shí)是花白的毛，很活潑，白雪球似的；而后來(lái)，光澤的毛也污澀了，毫無(wú)生意，懶惰郁悶。 二、逗著玩的形態(tài)，滾來(lái)滾去，撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶，后來(lái)卻是不肯出來(lái)，不理會(huì)。,講授新課,家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來(lái)?,家里人都很喜歡這只貓，如三妹“常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著”，作者則是“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)、二小時(shí)的光陰”“

4、心上感受著生命的新鮮與快樂(lè)?！币?yàn)樾∝埢顫娍蓯?，一家人都很喜歡它。,講授新課,這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?,這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對(duì)于這只貓的“病死”，三妹“很難過(guò)”，“我”心里也感著一縷的酸辛。,講授新課,小結(jié)第一部分,本文的第一部分寫了第只貓的故事。作者運(yùn)用質(zhì)樸的文字寫出了第一只貓的可愛有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂(lè)?！蓖瑫r(shí)，也表達(dá)了對(duì)第一只貓亡失的酸辛的感情。,講授新課,第二只貓,講授新課,第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的?,從性情和本領(lǐng)等方面來(lái)表現(xiàn)。“園中亂跑”“不怕生人”“有時(shí)由樹上躍到墻上

5、”“又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會(huì)爬樹”“捉蝴蝶”“會(huì)捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。,講授新課,這只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?,這只貓最終亡失了：對(duì)于這只貓的“亡失”，三妹“很不高興”，作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。,講授新課,家里人對(duì)周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說(shuō)明了什么?,家里人責(zé)怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人?！爸芗业难绢^”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對(duì)那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。,講授新課,第三只貓,講授新課,第三只貓的“可厭”，是從哪些方面來(lái)描寫

6、的?,是從形態(tài)和性情等方面來(lái)寫的?！安缓每?，又很瘦”“毛被燒脫了好幾塊”“憂郁”“懶惰”。,講授新課,芙蓉鳥被害案,一、案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況： 二、犯罪嫌疑人： 三、犯罪嫌疑人作案證據(jù)： （一）案發(fā)前的表現(xiàn)： （二）案發(fā)后的表現(xiàn)： 四、對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：,1.鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。 2.一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。,丑貓,1.那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥 籠凝望著。2.隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。,它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。,我拿起樓門旁倚著

7、的一根木棒，追過(guò)去打了一下。,講授新課,六、案件定性： 冤 案,七、案件反思：,(一)在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）,五、案件真兇：一只黑貓,30.我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！31.我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？32.兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。33.我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！34.自此，我家永不養(yǎng)貓。,講授新課,第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！?第三只貓死后，作者寫道：“自此， 我家永不養(yǎng)貓。” 試體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同？,第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了，叫人恨意難消。養(yǎng)貓固然快樂(lè)，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。 第三只貓的死，責(zé)任在我?！拔摇睕](méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，而且在暴怒之下打它，而貓也死亡了，這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓的想法。,講授新課,凡事不能單憑印象， 主觀臆斷，更重要的是弄清事