九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 29.2 三視圖(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案2(新版)新人教版

1、3視圖類(lèi)名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，根據(jù)物體的三個(gè)茄子視圖，學(xué)習(xí)描述幾何體的基本形狀或物理原型。2.探索簡(jiǎn)單形象的三視圖還原，進(jìn)一步發(fā)展空間想象能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)物體的三個(gè)茄子視圖描述幾何的基本形狀或?qū)嵨镌?。學(xué)習(xí)課程：一、知識(shí)審查(1)正方形的所有三個(gè)茄子視圖。(2)圓柱體的三個(gè)視圖中，有兩個(gè)，另一個(gè)。(3)圓錐的三個(gè)視圖中，有兩個(gè)視圖為，另一個(gè)視圖為和。(4)金字塔的三個(gè)視圖中，有兩個(gè)，另一個(gè)。(5)球體的所有三個(gè)茄子視圖。(6)三個(gè)視圖中每個(gè)視圖的大小關(guān)系是什么？二、合作探索根據(jù)物體的三個(gè)茄子視圖描述形狀的基本形狀或?qū)嵨镌透鶕?jù)下面三個(gè)茄子視圖說(shuō)出立體圖形的名字。分析：在3視圖中想象三維圖形時(shí)，首

2、先要根據(jù)主視圖、俯視圖和左視圖分別想象三維綜合圖形的前面、上面和左側(cè)，然后考慮整個(gè)圖形。從基本視圖可以看出，物體的正面是；從上視圖中可以看出，從上到下看東西身體；如左圖所示，物體的側(cè)面。綜合每個(gè)視圖就知道了。物體是。(2)從主視圖中可以看出，物體的正面是；在上視圖中從上往下看的物體從左視圖中可以看出，物體的側(cè)面。綜合視圖顯示有對(duì)象。2、根據(jù)對(duì)象的三個(gè)茄子視圖(如下所示)描述對(duì)象的外觀。分析。正如您在主視圖中看到的，對(duì)象的正面在“頂”視圖中可以看出，有從上到下的物體，還有一股(中間的真實(shí)存在)牙齒線(xiàn))，兩條邊(虛線(xiàn))被隱藏。如左圖所示，物體的側(cè)面有面，可以看到邊(中間實(shí)線(xiàn))。綜合角視圖會(huì)顯示物件

3、存在。三、教室摘要：四、教會(huì)測(cè)試：小林過(guò)了14歲生日。父母為她預(yù)訂的生日雞蛋。年糕如圖所示圖片必須是()2.如圖所示，對(duì)象的三視圖可能是()(a)長(zhǎng)方體。(b)圓錐體。(c)立方體。(d)圓柱體。3.下圖顯示了由幾個(gè)相同的小正方形組成的幾何體的三個(gè)茄子視圖，相同的小正方形數(shù)為()(A)4個(gè)。(b) 5個(gè)。(c) 6個(gè)。(d) 7個(gè)。4.使用表示一個(gè)立方體、兩個(gè)立方體復(fù)蓋和三個(gè)立方體復(fù)蓋時(shí)，下圖是六個(gè)立方體堆棧幾何體的主視圖()5.如圖所示，有圓形孔和方形孔的小木板，以下物體中的圓形孔和方形孔都可以阻擋的是()8.主視圖是正確的正三菱柱，如圖所示()9.如果兩個(gè)物件的主視圖均為圓，則這兩個(gè)物件可

4、以是()(a)圓柱體，圓錐體。(b)圓柱體、正方形。(c)圓柱體、球體(d)圓錐體、球體。從幾個(gè)相同的大小正方形堆成一個(gè)實(shí)物，從另一個(gè)側(cè)面觀察到以下投影圖片。構(gòu)成實(shí)物的小正方形的數(shù)量是()(a) 6 .(b) 7 .(c) 8 .(d) 9 .11.我們常說(shuō)的三個(gè)茄子視圖意味著：12.使用全部三個(gè)茄子視圖相同的兩個(gè)茄子幾何圖形。13.圖是某個(gè)物體的三個(gè)茄子的視圖。請(qǐng)描述牙齒物體的形狀，并畫(huà)出其圖形。第13道14.如果物體的俯視圖是圓形的，那物體(用兩個(gè)就可以牙齒了)。15.幾何圖形的三個(gè)茄子視圖如下：牙齒幾何圖元包括：一個(gè)幾何圖形的三個(gè)茄子視圖將牙齒幾何圖形命名為。問(wèn)題16 .問(wèn)題17空間幾何體的主視圖和左視圖都是正三角形，頂視圖是圓，如圖所示。那么牙齒幾何圖形是。18.根據(jù)以下對(duì)象的三個(gè)茄子視圖填充幾何體的名稱(chēng)：(1)圖7中顯示的幾何圖形為_(kāi) _ _ _ _ _ _ _。圖7圖8(2)圖8中顯示的幾何圖形為_(kāi) _ _ _ _ _ _ _。19.由幾個(gè)相同的小正方形組成的幾何體的三個(gè)茄子視圖構(gòu)成了牙齒圖形，如圖5所示幾何