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,用數(shù)學(xué) 加法,人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-第5單元,1+5=,3+3=,6+1=,5+2=,2+4=,3+4=,4,2,？只,一共有幾只？,1,2,3,4,5,6,表示一共 有幾只。,圖里有什么？,請(qǐng)完整地把圖意 說(shuō)一說(shuō)。,這道題怎樣解答？在 小組中討論。,（只）,有兩組兔。,4、2、6分別表示 什么意思？,把左邊的4只兔子 和右邊的2只兔子 合起來(lái)。,我來(lái)數(shù)一數(shù)。,我再算一遍。 426（只）。,還有其他 方法嗎？,解答正確嗎？,為什么用加法解答？,主題圖,一共有幾只？,2,5,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖的意思。,能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？,這道題怎樣解答？,（只）,說(shuō)說(shuō)2、5、7表示 什么意思。,解答正確嗎？,做一做,練習(xí),（條）,一共有幾條魚(yú)？,3,3,說(shuō)說(shuō)圖的意思。,這道題怎樣解答？,兩個(gè)3表示的意思 一樣嗎？,解答正確嗎？,練習(xí),（朵）,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖的 意思。再進(jìn)行解答。,拓展,說(shuō)一說(shuō)圖中告訴了我們 什么，要解決的問(wèn)題是 什么，再解答。,我從左右兩部 分看的。,我從物體顏色看的。,我從物體 形狀看的。,有時(shí)解決問(wèn)題可以從 不同的角度尋找信息。, 6+1=7, 4+3=7,

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