材料作文審題立意(修改后)

1、中考作文總復習材料作文之審題立意,涪陵九中 楊成紅,教學目標,一、認識材料作文的特點 二、掌握材料作文審題立意的基本方法,2009年重慶市中考作文 （1）仔細閱讀下面材料，根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文。 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉!（孟郊游子吟） 中央電視臺有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動，也打了一盆洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前，說：“我也要給你洗腳?！?2009年河南省中考作文題目讀下面材料，然后作文。 小姑娘把橘子皮剝去，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為

2、什么長這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊。”橘子回答說。 小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻出去?！?要求：根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。,感知中考材料作文,認識材料作文,材料作文就是根據給定材料，對材料進行分析、提煉，自選角度立意，自擬題目的一種作文形式。,寓言故事、歷史事實 詩歌、漫畫、名人名言 新發(fā)生的事件、報刊上的新聞 一段歌詞、一組素材 一句格言、一個成語,材料的來源,材料的形式：可分為單則材料和多則材料

3、,例一、閱讀材料，按要求作文,一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄

4、襲。,審題： 一、明確材料作文的一般要求: 示例： 重慶卷: 根據材料內容，結合生活實際，自擬題目，寫一篇作文。 河南卷: 根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。除詩歌外，文體不限。600字左右。 老鷹與烏鴉材料：要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題,要讀懂材料 要自選角度立意 要聯系生活實際 要自擬題目 要寫成600字的文章,-如何讀懂材料 -怎樣選角度立意 -如何選材 -怎樣擬題 -如何快速成文,_,_,審題：二、要“讀懂”材料-如何全面理解材料 ？,找出材料中主要的人和物 把握主要事件（起因、經過、結果） 把握材料的思想、感情傾向,

5、烏鴉 牧羊人 小兒子,烏鴉學老鷹抓小羊結果被羊毛纏住，給牧羊人抓住了。,牧羊人對烏鴉批判嘲笑 小兒子對烏鴉欣賞贊美,立意：一、如何選角度,1、從材料中不同的人或物的角度 2、從材料的整體角度,把父子的不同看法聯系起來整體思考,從烏鴉的角度 從牧羊人的角度 從小兒子的角度,立意二、怎樣立意,1、因果分析法 2、找關鍵詞句法 3、整體把握法,烏鴉的角度:結局原因,盲目模仿的悲劇,不自量力要不得,不結合自身的實際是行不通的,牧羊人的角度這是一只忘記自己叫什么的鳥”,要敢干實踐 要勇于學習 見賢思齊,小兒子的角度“它也很可愛啊！”,把父子之異聯系起來,對同一事件有不同看法 “仁者見仁,智者見智”,要正

6、確認識自已,要結合自身實際,小結：,審題： 1.要明確材料作文的一般要求 2.要讀懂材料 立意： 1.要選好角度 2.要用恰當的方法找準切入點,-如何讀懂材料 -怎樣選角度立意,(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉業(yè)到地方，我也是個兵，現在離休了，我還愿當個老兵，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了?！?(二)拿破侖說：“不想當元帥的兵不是一個好士兵。” 請你聯系時代特點談談自己的看法，寫一篇約600字的文章。,例二、閱讀下面材料,_,（一）先找出兩則材料的同和異，再具體分析,同：談的都是理想和自我價值的問題 異：看法迥異,對馬玉祥的話，應抓

7、住關鍵的一句：“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了。” 理想的確立應從自身實際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內涵。 對拿破侖的話要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為什么要當元帥、為誰而當這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。,2、從馬玉祥的角度：,1、從拿破侖的角度：,3、把兩者聯系起來的角度,不是每一個兵都能當上元帥，理想的確立要從自身的實際出發(fā),平凡的崗位一樣可以實現自身的價值,人生要有遠大的理想和目標,人生的價值就在于積極進取,人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從

8、平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現，都離不開腳踏實地地苦干。,（二）多角度立意,小結： 多則材料時要注意：,異中求同 或 同中求異,訓練一,閱讀材料，自主立意 有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進球是哪一個？”貝利答道：“下一個?！?方法：抓關鍵句法,立意：永不滿足 再接再厲 追求是無止境的,閱讀材料，寫出立意： 古代有一個漁翁，一天，在井里網撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條小鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天什么也沒撈到，這是為什么呢？,鯉魚 小鯽魚 米蝦 空白,結 果,原 因,井 里 撈 魚,空間不寬 水域狹窄 藏魚不多,到廣闊的空間去撒網，方有豐碩的收獲。,訓練二

9、,方法：因果分析法,據重慶晚報報道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團聚時間太短，七旬老人梁忠秀一時想不開，當二十多個兒孫一起離開她時，她悄悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對此傷心欲絕。 據市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人414萬，其中“空巢”老人181萬，有7個區(qū)縣的“空巢”率達70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家過春節(jié)。,_,_ _,_,訓練三,_,閱讀材料，自選角度立意,從青年人的角度: 從老年人的角度: 從社會的角度:,方法：多角度思考,關愛老人; 關注老人的精神需求; ?；丶铱纯? 要孝敬老人;,老人要樂觀; 老人要理解青年人; 自已營造燦爛的夕陽生活;,幫助有問題的家庭

10、; 為青年人或老人提供更多實際的幫助;,一根纖細的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對著風說：“風婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風回答說：“孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結了啊。”火柴聽后，望著風，嘆息不已。 全面理解材料，看下列立意中那些是切合題意的。,_,閱讀材料，根據要求作答,訓練四,從以下立意中找出切合題意的立意,歌頌風婆婆對火柴短暫生命的愛護； 批評風婆婆對火柴的愛是溺愛，是不理智的愛； 批評風婆婆不懂火柴生命存在的價值； 歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻于人類的獻身精神；

11、批評火柴不愛惜自己的生命； 批評火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚風婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法； 愛他，就讓他燃燒。,關鍵：把握材料的情憾傾向,對火柴-同情贊揚； 對風婆婆-否定批判,小結 材料作文審題立意的基本方法,在讀懂材料的基礎上： 1、抓住關鍵詞句 2、多角度思考 3、因果分析法 4、整體把握法,作業(yè),閱讀下面材料，自擬題目寫一篇600字以上的作文。 8天8夜，救援人員晝夜奔波；8天8夜，被困礦工無比堅強。截至今日凌晨零時，115人成功升井，王家?guī)X煤礦事故的救援創(chuàng)造了煤礦救援的紀錄，生命的奇跡得以再次發(fā)生和延續(xù)。昨日下午，本報三名記者趕到獲救礦工的安置地山西河津市，采訪過程中，奇跡