《詞三首（一）》課件1.ppt

1、,第4 課 詞三首(一),1記：了解作者及婉約詞，積累作者名句。 2讀：通過反復誦讀，理解作者的情感；理解詞的 意境，體會詞的意境美。 3寫：進行一段明顯體現(xiàn)氣氛特征的景物描寫。 4練：學習鑒賞詩歌中對比的修辭技巧。,學習重點,柳永(？約1053)， 字耆卿，原名三變。因行七，世稱柳七。崇安(今福建武夷山市)人。宋仁宗朝進士，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場，耽溺于旖旎繁華的都市生活。作為北宋第一個專力作詞的詞人，他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且創(chuàng)作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進了詞的通俗化、口語化，對宋詞的發(fā)展有一定影響。有樂章集。,課前閱讀識

2、記了解文學常識,李清照 (1084約1151)，號易安居士，齊州章丘(今屬山東)人。 我國第一位女詞人，婉約派代表。 有漱玉詞， 另有李清照集。詞作前期多寫其悠閑生活，后期多慨嘆身世，情調(diào)感傷，有時也流露出對中原的懷念之情。其詞獨辟蹊徑，善用白描手法，言辭清新婉麗。,課前閱讀識記了解文學常識,李煜(937978)，南唐中主第六子，徐州人。宋建隆二年(961)在金陵即位，在位十五年，世稱李后主。前期詞作風格綺麗柔靡，不脫“花間”習氣。在亡國后的軟禁生涯中，以一首首絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”(清沈雄古今詞話)，正是“國家不幸詩家幸，話到滄桑語始工”。 這些后期詞作，凄涼悲壯，意境深遠

3、， 已為蘇辛“豪放”派埋下了伏筆。他也成為詞史上承前啟后的大宗師，如王國維人間詞話所言：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其語句的清麗、音韻的和諧，更是空前絕后。后人把他和其父李璟(中主)的作品合刻南唐二主詞。,課前閱讀識記了解文學常識,1.字正音準,（1）字音識記,rn,yn,nn,zh,課前閱讀識記夯實基礎知識,課前閱讀識記夯實基礎知識,（2）辨形組詞,2.近義詞辨析,(1)風流風采 a眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥。 b每個人都有自己獨特的風采，世界才變得多姿多彩。,課前閱讀識記夯實基礎知識,(2)惆悵愁楚 a我的內(nèi)

4、心充滿了失落與惆悵，正如當初母親尋找我時的焦灼與茫然。 b他愁楚地說：“原來我們盤算這糧站是臨時的，打榆林是十來八天的事?！?2.近義詞辨析,課前閱讀識記夯實基礎知識,閱讀八聲甘州，回答： 1閱讀八聲甘州上闋，找出詞中所描繪的景物及其特點。,對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。,答案雨瀟瀟江天灑秋清霜風凄緊關河冷落樓殘照紅翠衰減物華休長江水無語東流,課前閱讀識記速讀感知課文,2通過這些景物的描寫

5、表達出作者怎樣的情感？,答案意象境界開闊、綺麗悲壯，景中含情，寄寓思鄉(xiāng)之情。,課前閱讀識記速讀感知課文,對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。,閱讀聲聲慢，回答： 3從某種意義上說，詩是意象的藝術。為寫“愁”，作者主要選取了哪些意象？這些意象是如何體現(xiàn)出“愁”來的？,答案淡酒，秋風，征雁，黃花，梧桐，細雨。 淡酒：舉杯消愁愁更愁，酒入愁腸化作“傷心”淚。 秋風：秋風砭骨，天寒心冷。 征雁：相思，想

6、丈夫，丈夫已逝，飄零金陵。人不如雁！ 黃花：無人堪摘，容顏已去。 梧桐、細雨：倍添愁苦。,課前閱讀識記速讀感知課文,閱讀虞美人，回答： 4詞中作者寫了哪些自然景物？作者是如何看待這些景物的？,答案春花秋月、東風、月明。 春花秋月是樂景，這些美好的景物，作者卻希望它結(jié)束。東風表示季節(jié)更替，“又”點明他歸宋后又過了一年，時光在不斷流逝，季節(jié)的變化引起他的無限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。今月曾經(jīng)照古人，這月明，曾照見故國的繁華，而今仍舊是這片月而歡樂已逝去，故國已經(jīng)成為過去的國家，自己是不堪回首，不忍回首。,課前閱讀識記速讀感知課文,1閱讀八聲甘州，

7、思考： (1)說說八聲甘州“惟有長江水，無語東流”兩句的內(nèi)涵是什么。,對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休，惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。,答案 此二句表面看是寫景，實則是景中寓情。以流水東逝比喻時間的流逝，寄寓作者年華虛度、功名無就的痛苦。寫流水無情，反襯詞人的痛苦心情。暗示江水東流，山高路遠，引發(fā)出邈遠的思鄉(xiāng)念人之情。,課堂讀寫探究重點突破,(2)請分析八聲甘州中運用了怎樣的表現(xiàn)手法。,對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風

8、凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休，惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。,答案借景抒情，情景相生。如“惟有長江水，無語東流”兩句既表現(xiàn)景物的凄清，又體現(xiàn)人物內(nèi)心的愁苦。,語言淺顯，狀物傳情，純用白描。如“瀟瀟”狀寫雨聲，“洗”方顯清寒，“凄緊”“冷落”“殘照”皆有蒼涼的情味。,課堂讀寫探究重點突破,(2)請分析八聲甘州中運用了怎樣的表現(xiàn)手法。,對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。 漸霜風凄緊，關河冷落， 殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休，惟有長江水，無語東流。 不忍登高

9、臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。,采擷、融化前人語句、意境。 “惟有長江水，無語東流”源于高峰秋月北固晚望中的“何事滿江惆悵水，年年無語向東流”。 “誤幾回、天際識歸舟”源于謝朓之宣城郡出新林浦向板橋中的“天際識歸舟，云中辨江樹”，加上“誤幾回”，焦灼情感較原詩更強烈。 “紅衰翠減”源于李商隱贈荷花中的“翠減紅衣愁煞人”。,課堂讀寫探究重點突破,2閱讀聲聲慢，思考： (1)聲聲慢中女詞人表達了哪些“愁”？,尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時候，最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他、晚來風急。 雁過

10、也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積， 憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨自怎生得黑？ 梧桐更兼細雨， 到黃昏、點點滴滴。 這次第，怎一個愁字了得！,答案亡國之恨、喪夫之哀、淪落之悲、孀居之苦。,課堂讀寫探究重點突破,(2)請簡要分析聲聲慢詞中開頭的疊詞有怎樣的作用。,尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時候，最難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他、晚來風急。 雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積， 憔悴損，如今有誰堪摘。 守著窗兒，獨自怎生得黑？ 梧桐更兼細雨， 到黃昏、點點滴滴。 這次第，怎一個愁字了得！,答案尋尋覓覓動作尋而不得 冷冷清清環(huán)境毫無生氣 凄凄慘慘戚戚心境

11、凄涼悲苦,內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)哀婉、凄涼、愁苦。 結(jié)構(gòu)上：回環(huán)往復，一唱三嘆。,課堂讀寫探究重點突破,3閱讀虞美人，思考： (1)虞美人中“往事知多少”的“往事”指什么？,春花秋月何時了， 往事知多少。小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應猶在， 只是朱顏改。問君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流。,答案不僅指以前的富貴生活，更是對歡樂、自由的向往，對尊嚴的期盼，對生存安全感的需要。,課堂讀寫探究重點突破,(2)品讀文中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句，思考李煜用了什么手法來表達自己的愁情，表達效果怎樣。,春花秋月何時了， 往事知多少。小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中。

12、雕欄玉砌應猶在， 只是朱顏改。問君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流。,答案比喻。生動形象，化一腔愁緒為有形的流水，賦予無形的愁以質(zhì)感和具象。,夸張?？浯笃湓~，寫出愁水之多、之深、之綿長無盡。一江春水，這哪里是一江春水，是一江愁水，一江苦水，是一滴滴負載著愁情的李煜的眼淚。人生啊人生，不就意味著無窮無盡的愁苦嗎？一個處于刀俎之上的亡國之君，大膽抒發(fā)亡國之恨，是史所罕見的，他也因此付出了生命的代價。,課堂讀寫探究重點突破,4八聲甘州之中是否有國破家亡之恨呢？,對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休，惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸

13、思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。,答案沒有。 作者柳永， 1034年進士及第，卒于1053年。其所屬的時期主要屬于北宋仁宗時期，這一時期屬于宋朝比較強大、政治昌明時期，所以這一時期的文人，少有國運衰微、國破家亡之感。,課堂讀寫探究疑點探究,5根據(jù)虞美人這首詞，結(jié)合李煜的生平，看看李煜到底有哪些愁。,春花秋月何時了， 往事知多少。 小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應猶在， 只是朱顏改。問君能有幾多愁， 恰似一江春水向東流。,答案 亡國之恨、 往事之嘆、 離家之痛、思家之苦。,課堂讀寫探究疑點探究,6詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。如本課八聲甘州一詞中“對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”一句選取了“暮雨”“江天”“秋”等意象，形成了一種凄冷的