想象故事創(chuàng)造神奇+——+“想象類”記敘文寫作指導++教學課件+++延慶區(qū)第三中學+孔德偉.PPT_第1頁
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1、想象故事，創(chuàng)造神奇, “想象類”記敘文寫作指導 延慶三中 孔德偉,學習目標： 探究想象作文的基本特征。 掌握想象類作文故事架構的方法， 培養(yǎng)寫想象作文的形象思維和創(chuàng)新思維。,2015年高考作文 按要求作答，不少于 700 字。 在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、 鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先?，他們?yōu)榱俗鎳?，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。 中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。 請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。 要求：自選一位英雄，展開想象，敘述你和他(她)在一起的故事，

2、 寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。,2016年高考作文 按要求作答，不少于 700 字。 書簽，與書相伴，形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書的愿望你與它之間會發(fā)生什么故事呢？ 請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。 要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題：有細節(jié)，有描寫。,探究：為什么說這兩道題是想象作文？,探究：為什么說這兩道題是想象作文？,想象作文是在沒有事實根據(jù)的前提下，根據(jù)題目要求，創(chuàng)造一個故事。,分別審清兩道作文題，找到他們的想象點在哪？,主人公 過程（情節(jié)） 結果（主題）,范文引路： 分別對比例文間最大的差別，并談談自己的認識。,2016年高考作文 按要求作答，不少于 700 字。 書簽，與書相伴，形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書簽：它能與你交流，還能助你實現(xiàn)讀書的愿望你與它之間會發(fā)生什么故事呢？ 請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。 要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題：有細節(jié)，有描寫。,作文中出現(xiàn)的問題： 想象的點找不準 想象的故事編不全 想象中作文主題的體現(xiàn)不明確，深刻。,找準想象的點 根據(jù)主題編好故事 綜合運用多種表達方式（描寫、抒情等）,怎樣寫好“想象類”的作文,練筆,假如在這樣一個特殊的“一小時”里，你所在的地方用電設備全部關閉，你會

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