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王幾何,王幾何,王 幾 何,教學(xué)目標(biāo),1、默讀課文，整體感知王老師的形象特征 2、學(xué)習(xí)外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等刻畫人物的方法,默讀課文，整體感知,王老師是一個(gè)怎樣的老師？ 為什么叫王幾何呢？ 的王老師 默讀提示： 不出聲、不動(dòng)唇、不指讀、不回讀,精讀課文，賞析探究,劃出文中描寫王老師特征的語(yǔ)句，就你喜歡的一處加以賞析（3-26段） 這是一處 描寫，通過(guò)哪些具體的詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了王老師的 特點(diǎn)或品質(zhì)。,交流要求,學(xué)習(xí)組長(zhǎng)組織每個(gè)同學(xué)都說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充、糾正，做好筆記。 推薦出能代表你組觀點(diǎn)的一名同學(xué)班上交流。 交流時(shí)先讀你們欣賞的句子，讀的形式可以多樣化（齊讀、演讀、一人朗讀都行），要讀出情味。 小組展示注意事項(xiàng)：展示時(shí)，其他同學(xué)專心傾聽(tīng)，對(duì)自己的加以補(bǔ)充或糾正。,學(xué)以致用，牛刀小試,觀察本班同學(xué)，抓住人物特征，用至少兩種人物描寫的手法加以描述。 要求不要暴露這位同學(xué)的姓名，讓同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。看是否特征突出，字?jǐn)?shù)不少于100字。,片段共賞 取長(zhǎng)補(bǔ)短,小組交流，每組推薦一名最有特色的，備班上交流,

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