黃浦區(qū)中學(xué)體育學(xué)科建設(shè)調(diào)研報(bào)告.ppt

1、黃浦區(qū)中學(xué)體育學(xué)科建設(shè)調(diào)研報(bào)告,王立新 陸興海 俞定智,根據(jù)黃浦區(qū)教育局關(guān)于區(qū)學(xué)科帶頭人管理辦法（試行）文件的精神與要求，中學(xué)體育學(xué)科組認(rèn)真設(shè)計(jì)了“黃浦區(qū)中學(xué)體育與健身學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研表”，并深入開展了調(diào)查研究工作?，F(xiàn)匯報(bào)如下：,一、基本情況,教師隊(duì)伍 經(jīng)調(diào)查，本區(qū)中學(xué)體育教師共159名。其中男教師105名，女教師54名；高級(jí)教師29名，一級(jí)教師110名，二級(jí)教師20名，平均年齡42.7歲。,黃浦區(qū)中學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)情況(表一),黃浦區(qū)各類中學(xué)教師體育課工作量情況（表二）,*包括九年一貫制學(xué)校和民辦初中學(xué)校。,課堂教學(xué) 幾年來，我們通過觀摩各校的家常課、研究課和展示課，感受到隨著課改的不斷深

2、入，教師新的教育理念正在不斷樹立，課堂教學(xué)中許多教師（尤其是青年教師）力求體現(xiàn)課改的基本理念，以學(xué)生發(fā)展為本的師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)場景逐漸顯現(xiàn),體育與健身新課程為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)選擇權(quán)和更多的學(xué)練時(shí)空。訪談中，學(xué)生普遍認(rèn)為體育學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了，學(xué)習(xí)選擇權(quán)更大了，鍛煉的積極性也更高了。,黃浦區(qū)中學(xué)生課堂教學(xué)情況反饋情況（表三）,教學(xué)研究 隨著課程與教材改革的不斷深入，教師專業(yè)發(fā)展已成為體育學(xué)科建設(shè)的主旋律，區(qū)級(jí)和校級(jí)層面的教學(xué)研究活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，同時(shí)也取得了一定的成效。,區(qū)體育與健身教研活動(dòng)情況（表四）,體育測試 根據(jù)上海市教育委員會(huì)關(guān)于開展2008年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試模擬測

3、試的通知精神與要求 ，在區(qū)教育局的支持下，2007年11月體育學(xué)科組隨機(jī)抽測了應(yīng)昌期圍棋學(xué)校、光明初級(jí)中學(xué)和市八初級(jí)中學(xué)的184名學(xué)生（男女各92名）。,二、問題與對策,體育教師超負(fù)荷勞動(dòng)與教學(xué)創(chuàng)新之間的矛盾 解決的方法與建議：呼吁教育行政部門加以重視。學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生數(shù)來配備足夠的體育教師，從而減輕體育教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，使廣大的體育教師有足夠的時(shí)間和精力去研究新教材，實(shí)施新教材 。,“以學(xué)生發(fā)展為本”課改理念在體育課堂教學(xué)中的細(xì)化和物化尚顯欠缺 解決的方法與建議：進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案和體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)，通過最優(yōu)的現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生的各種潛能都能得到有效的開發(fā)，以

4、及每個(gè)學(xué)生都能獲得最有效的發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)與發(fā)展的真正統(tǒng)一。,健身知識(shí)技能的傳授與課堂氛圍活躍度的矛盾 解決的方法與建議：在課堂教學(xué)中，一定要在注重體育知識(shí)，技能傳授的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)從學(xué)法指導(dǎo)上，從教學(xué)方法上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)的實(shí)際效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。例如：我們在教學(xué)內(nèi)容安排上一定要兼顧技術(shù)類項(xiàng)目的傳授，一定要兼顧體能類和技能類的分配，一定要兼顧學(xué)生的個(gè)體差異等。,體育教學(xué)研究和科研能力尚需加強(qiáng) 解決的方法與建議：加強(qiáng)校本教研的力度，創(chuàng)造教研氛圍，以一個(gè)學(xué)期為單元，可以以專題形式，討論形式進(jìn)行有主題的、有目標(biāo)的、有計(jì)劃的教研活動(dòng)，培養(yǎng)教師的反思能力；科研是一項(xiàng)長久的工作，我們教師可

5、以先將自己上課中的一些“故事”記錄下來，就形成了一個(gè)個(gè)活生生的案例，不斷完善就可以形成了一個(gè)科研課題，有助于自己專業(yè)化水平的提高。,體育場地器材與學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求的矛盾 解決的方法與建議：認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)校的體育設(shè)施和學(xué)生的實(shí)際情況，努力在“教法”與“手段”上下功夫，從而有效地指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)法”；個(gè)別項(xiàng)目可以依托“共同體”等體育資源進(jìn)行教學(xué)嘗試（如，耐力跑項(xiàng)目可以借用黃浦學(xué)校、大同中學(xué)等的體育場地進(jìn)行教學(xué)測試）。,三、今后努力方向,立足于體育教育教學(xué)規(guī)律的探索，立足于體育學(xué)習(xí)對象的探索，立足于體育課堂微觀層面的探索，緊緊抓住課改理念轉(zhuǎn)化為教師實(shí)際教學(xué)行為這一突破口，從而更好地貫徹落實(shí)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。,加大力度指導(dǎo)校本教研，探尋通過建立合作的教師文化來促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施途徑，從而切實(shí)提高“研”的成分，從“突擊性”轉(zhuǎn)向“常規(guī)性”、從“應(yīng)景性”轉(zhuǎn)向“長效性”、從“表面性”轉(zhuǎn)向“實(shí)質(zhì)性”，用團(tuán)隊(duì)的力量提升教學(xué)研究的“幸福指數(shù)”，真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 。,以因地制宜提高學(xué)生的有氧耐力為切入點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試和學(xué)生體質(zhì)與健康水平的研究，努力配合教育局在2至3年時(shí)間內(nèi)完成“黃浦區(qū)學(xué)生體質(zhì)與健康現(xiàn)狀與對策研究”課題，提升一批體育教師的教育科研能力。,在推進(jìn)本區(qū)體育與健身課程教材改革的過程中，我們要發(fā)揚(yáng)“螺螄殼里龍騰虎躍