七年級英語《Unit4 Topic1 What can I do for you？ Section B》講學稿

1、【長課導學】 課題: Unit4 Topic1 What can I do for you ? Section B P 83-84 第2課時學習目標與要求：1）繼續(xù)學習購物時的交際用語。2）掌握How do you like?、How about?等的用法。模塊一：自主學習（獨立進行）預時20分鐘(Self-study & Self-exploration)學法指導及內容(含時間安排)隨堂筆記Step 1聽讀天地-培養(yǎng)語感(5)1 當你進入一間商店準備購物時，遇到售貨員詢問，你會怎么回答？請帶著這這個問題，仔細聽聽課本P83頁1a，把答案寫出來。 (1) A saleswoman comes

2、to you , but you dont want to buy anything .You can say “_, thanks .(2) The trousers are too _, so Michale doesnt like them .(3) The blue skirt is _yuan .(4) Are you kidding ? means _in Chinese .2請同學們大聲朗讀P83-1a,至少三遍以上，試試看，自己能在哪個等級上達標： 大聲通順的朗讀 有感情的流利朗讀 在理解的基礎上熟練背誦。Step 2 自主學習 (15)1.完成單詞英漢互譯。（1） just

3、(2) why not （3） trousers （4）how about （5）think of （6）試穿 （7）考慮 （8）多少錢_2.自主完成掌握重點句型并在課本上用紅筆劃出相應的重點句子。（1） Are you kidding ? Ill think about it ._？（2）你認為這條褲子怎么樣？ ？（3 ）Im just looking, thanks._。（4 ）為什么不試試那一條？_？3 自主拓展創(chuàng)新-學以致用根據P831c的要求，參照1a的對話編寫一個新的對話。并寫在下面的橫線上。_4 完成知識點歸納.(一) 1請看: How do you like the pants

4、? = What do you think of the pants ?你認為這條褲子怎么樣？【觀察劃線部分并歸納】How do you like? = _ ? 翻譯_表示詢問某人的意見或對某事物的_.即時練習：你覺得這雙鞋子怎樣？How _ you _ this pair of shoes? = _ _ _ _ _ this pair of shoes?(二) 1 請看：This pair of pants is in the shop . 這條褲子在商店里。 These three pairs of pants are in the shop .這三條褲子在商店里?！居^察劃線部分的單詞并歸

5、納】the pair of / this pair of / that pair of +名詞做主語時，謂語動詞用_(單/復)數，當pair是復數時，謂語動詞用_(單/復)數。謂語動詞數的變化，與pair的數保持_。即時練習：1).This pair of pants _ in the shop.(be) 2). These three pairs of pants _(be) in the shop.(三) 1 請看：How about (= (What about) the blue one? 這條藍色的怎么樣？【觀察劃線部分并歸納】 How about=_用于征求某人的_或詢問_.后接+

6、 名詞/或動名詞（即v.+ ing） 。即時練習：1) 我要一些魚，你呢？Id like some fish. _ _ you ? 2) 出去吃飯怎么樣？How about _ _? Step 3 核對 (1)兩人小組相互檢查練習完成情況；小聲交流，并相互評定等級。（1-5）。 互評等級：_(1-5)可取之處：_模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）預時35分鐘(Cooperation , Exploration , Show & Improvement)Step4合作131、大組長組織，組員共同探討研討部分內容，并形成統(tǒng)一的組內意見；評價方案課堂評價要素：1、 合理評價組員，全員參與，有序

7、展示；2、 書寫規(guī)范，工整美觀，雙色筆運用得當；3、 發(fā)音清晰，聲音洪亮；4、 面向全體，自然大方，肢體語言運用得當；5、 展示生動活潑，獨具特色?！狙杏憙热荨坑懻撘唬合胂肟?，用怎樣的方式調動同學們誦讀1a？討論二：Step23拓展創(chuàng)新編寫對話。討論三：知識點歸納討論四： 根據2a 提供的物品，假設瑪利亞的父母親只有三百元，他們能買到哪些物品？小組討論幫他們列出一張購物清單,請寫在p84-1b處。Step5 展示22【大組展示方案】展示任務一：討論一：我是誦讀家建議：可用多種形式（選讀1a，PK讀，齊讀等）能在全班形成互動。展示任務二：討論二：我是創(chuàng)作家 (根據1c的例子，編寫對話)建議：能用

8、豐富的形式唱，誦讀，或表演形式秀出本組風采。 展示任務三：討論三： 我是點評家 （知識點歸納）（一）建議：要和同學有互動，解說要精辟，展示完畢，可帶讀等；展示任務四：討論三：我是點評家 （知識點歸納）（二）建議：先讀題目，再分角色講解，展示完畢，可帶讀等；展示任務五：討論三：我是點評家 （知識點歸納）（三）建議：要和小組同學有互動，一問一答等。展示任務六：討論四：我是經濟學家 （列出一張購物清單）建議：要學生帶讀2a的物品名稱，分工書寫清單等。 模塊三：練習訓練（獨立完成）預時5分鐘(Practice & Consolidation)Step6 . 讓我們一起聽 p832a錄音。聽二遍并要求把答案寫在書本處。Step7當堂反饋：根據漢語意思完成句子1、What do you _ _( 認為 )the yellow skirt ? 2 May I help you? (同義句轉換) _ I _ you?3. How do yo