曹劌論戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì).ppt

1、曹劌論戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì),沈陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部 蘇 策,教學(xué)目標(biāo),1積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。 2把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和民本思想。 3分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象，理解課文的主旨，體會(huì)作品的藝術(shù)魅力。 4.學(xué)習(xí)曹劌的愛國精神。,教學(xué)重點(diǎn) 理清行文思路。背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn) 把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和民本思想。,左傳補(bǔ)充注釋 左傳又稱春秋左氏傳或左氏春秋，是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。,長勺之戰(zhàn)背景簡介,公元前682年，齊國國君公孫無知被殺，公子糾和公子小白都爭相趕回齊國爭奪君位。魯莊公支持公子糾，但最后卻是公子小白取得了君位，他就是后來的齊桓公

2、。齊桓公對魯莊公懷恨在心，即位后便兩次發(fā)兵攻魯，本文所記述的便是齊魯兩國間的第二次戰(zhàn)爭長勺之戰(zhàn)。,重點(diǎn)字音,劌(gu) 鄙(b) 孚(f) 間(jin) 夫(f) 靡(m),指導(dǎo)朗讀,讀 準(zhǔn) 字 音 把 握 節(jié) 奏 注 意 語 調(diào),把握節(jié)奏,一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。 必先/苦/其心志，勞/其筋骨，餓/其體膚，空乏/其身，行/拂亂/其所為。,注 意 語 調(diào),肉食者謀之，又何間焉? (讀出反對的意味) 小惠未遍，民弗從也。 (讀出否定的意味),重點(diǎn)實(shí)詞,下視其轍（仔細(xì)察看） 登軾而望之（遠(yuǎn)望） 雖不能察（即使） 請見（請求） 戰(zhàn)則請從（請?jiān)试S我） 公將鼓之（湊足音節(jié)，不譯） 公將馳之（代詞

3、，指齊軍）,指導(dǎo)翻譯,既克打了勝仗之后。 乃入見。 （曹劌）就進(jìn)宮拜見（魯莊公）。 可以一戰(zhàn)。 可以憑借（這個(gè) 條件）打一仗。,問題一,貫穿全文線索的是哪個(gè)詞？全文按事情發(fā)展過程可分為哪幾個(gè)情節(jié)？ 明確：遠(yuǎn)謀。 戰(zhàn)前問戰(zhàn)戰(zhàn)中勝戰(zhàn)戰(zhàn)后論戰(zhàn),問題二,魯莊公認(rèn)為打勝仗的條件有哪些？曹劌是如何評價(jià)的？ 明確：衣食所安，弗敢專也，必以分人 小惠未遍，民弗從也。 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也。 小大之獄，雖不能察，必以情 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。,問題三,曹劌認(rèn)為“小大之獄。雖不能察。必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件，你是怎樣看待的? 明確：取信于民是戰(zhàn)爭取勝的基本條件。,謀,請見,問戰(zhàn),肉食者鄙,三問,三答,民,問題一分別概括二、三段的內(nèi)容。第二段：寫戰(zhàn)中，在曹劌的指揮下，魯軍擊潰齊軍的經(jīng)過。第三段：寫戰(zhàn)后，曹劌論述戰(zhàn)爭取勝的原因。,問題二,曹劌選擇了哪一有利時(shí)機(jī)進(jìn)軍的？又是選擇哪一時(shí)機(jī)追擊的？ 明確：進(jìn)軍彼竭我盈 追擊轍亂旗靡,問題三,指揮作戰(zhàn)的過程，展現(xiàn)了曹劌的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 胸有成竹、從容不迫、善于把握戰(zhàn)機(jī)。,謀,公將鼓之,公將馳之,未可,可矣,齊師敗績,遂逐齊師,論,進(jìn)攻,追擊,勇氣,懼伏,彼竭我盈,轍亂旗靡,人物形象,曹劌：愛國、有深謀遠(yuǎn)慮的政治遠(yuǎn)見、有非凡的戰(zhàn)略思想和卓越的軍事見解。 魯莊公：雖然目光短淺，但能虛心聽取別人的正