三年級數(shù)學(xué)下冊 混合運算1教案 人教版

1、混合運算教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的三步式題；2培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計算能力；3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和敢于探索的科學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認真審題、仔細驗算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握混合運算順序，能熟練地進行計算。教學(xué)難點：幫助學(xué)生利用知識的遷移，探索混合運算的運算順序。教學(xué)過程：一、口算引入【演示動畫“混合運算”】出示：83792436（5046）36356396（4832）5教師提問：以上各式中都含有哪些運算？它們的運算順序是什么？使學(xué)生明確：當(dāng)只有加減或乘除法時，按從左到右的順序計算；當(dāng)既有乘除法又有加減法，要

2、先算乘法或除法，再算加法或減法；如果有小括號，先算括號內(nèi)后算括號外。二、學(xué)習(xí)新知1出示例1：計算7410053（1）請學(xué)生讀題，教師提問：看到題目后你想給同學(xué)提出哪些問題？學(xué)生可能提出：這道題包含哪些運算？按照以前學(xué)習(xí)的運算順序應(yīng)該先算什么？再算什么？（2）學(xué)生分小組討論上述問題并匯報（3）學(xué)生動手獨立完成例1，全班共同訂正：教師提問：你能按照這道題的運算順序讀題嗎？ 請學(xué)生兩人一組用數(shù)學(xué)術(shù)語嘗試讀題。教師訂正：74加10 0除以5所得的商再乘3的積，和是多少？（4）教師將上題變成7410035和741003 5兩題。教師提問：誰能按照運算順序讀出題來？該先算什么再算什么？為什么？（5）先說出

3、下面每道題的運算順序，再計算（指名板演并訂正）65642385673引導(dǎo)學(xué)生思考：通過演算這幾道混合運算式題，你有什么發(fā)現(xiàn)？使學(xué)生明確：在一道既有乘除法又有加減法的混合式題里，應(yīng)先算乘除法，后算加減法；乘除連在一起，或加減連在一起，要從左往右依次計算。2出示例2：計算（440280）（300260）（1）學(xué)生自讀題目：440減280的差乘300減260的差，積是多少？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這道題含有哪些運算，與前邊的習(xí)題比較有什么不同？應(yīng)該怎樣計算？（3）學(xué)生試做。讓學(xué)生比較評議以上兩種解法，哪種解法更簡便？教師提問：看到這道題的簡便解法你聯(lián)想到什么？這種格式與復(fù)習(xí)的哪道題相似？（4）教師讓學(xué)生先按照運算順序用數(shù)學(xué)用語讀題再獨立完成。（5921）（968） （220100）（152）教師提問：通過計算這三道題，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？三、鞏固提高1計算下面各題（試著用術(shù)語讀出下面各題）700854 （27535）（1743）480（96166）（1540360）6注意強調(diào)運算順序和書寫格式要明確：括號里有兩級運算，同樣先算乘除法，后做加減法，小括號要照抄下來。2按照各圖制定的運算順序，在里填上得數(shù)。 填數(shù)后，根據(jù)運算順序列出綜合算式，訂正。四、課堂小結(jié)要完成一道混合運算，它的計算步驟是：審題，看清運算符號、數(shù)字、有沒有小括號，確定先算什么，再算什么計算。