三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 旋轉(zhuǎn)與平移教案 冀教版

1、旋轉(zhuǎn)與平移參考教案?jìng)€(gè)人教案本課知識(shí)前后聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)判定生活中的哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)、平移，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)一、情境引入1. 課前教學(xué)生做好風(fēng)車。2. 請(qǐng)同學(xué)們將自己做的風(fēng)車玩一玩，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。二、自主探究1自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)情形，想一想風(fēng)車和風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？想好后和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。1. 學(xué)生觀察旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，獨(dú)立探究風(fēng)車和風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)有什么特點(diǎn)。2. 小組交流風(fēng)車和風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)有什么特點(diǎn)。三、師生互動(dòng)1學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：1. 風(fēng)車被風(fēng)一吹就轉(zhuǎn)起來(lái)。2. 用嘴一吹風(fēng)車風(fēng)車也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。-教師要適時(shí)予以引導(dǎo)：風(fēng)車葉輪的轉(zhuǎn)動(dòng)是

2、圍繞著哪轉(zhuǎn)動(dòng)的？最后通過(guò)交流和討論，使學(xué)生了解風(fēng)車是圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的。教師說(shuō)明，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)。板書：旋轉(zhuǎn)四、展示目標(biāo)這就是這節(jié)課我們先共同研究的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們要知道什么是旋轉(zhuǎn)，并能從生活的現(xiàn)象中找出旋轉(zhuǎn)。一、情境引入二、自主探究1三、師生互動(dòng)1四、展示目標(biāo)五、專項(xiàng)訓(xùn)練1說(shuō)一說(shuō)，在生活中你見過(guò)那些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？質(zhì)疑 為什么你認(rèn)為這些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)?六、自主探究與合作交流2剛才我們共同認(rèn)識(shí)了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)共同認(rèn)識(shí)另一種現(xiàn)象。（一）請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做1. 做從書包取書、推書動(dòng)作。2. 做書在桌面的水平移動(dòng)。3. -要求：沿一個(gè)方向平行移動(dòng)。（二）交流研討1. 討論：剛才做的取書、

3、推書動(dòng)作以及書的移動(dòng)有什么特點(diǎn)。2. 小組交流3. 師生互動(dòng)交流時(shí)，只要學(xué)生說(shuō)出大致的意思即可。教師說(shuō)明這些物體的運(yùn)動(dòng)就是平移。板書：平移七、展示目標(biāo)這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的另一個(gè)任務(wù)，認(rèn)識(shí)平移，并能在生活中找出平移現(xiàn)象。八、專項(xiàng)訓(xùn)練說(shuō)一說(shuō)，在生活中你見過(guò)那些平移現(xiàn)象？（交流時(shí)教師要尊重學(xué)生對(duì)所舉實(shí)例的感受，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象。）九、質(zhì)疑研討向一個(gè)方向但不是平行移動(dòng)的生活現(xiàn)象是平移嗎？2、教師質(zhì)疑旋轉(zhuǎn)與平移有什么不同？十、訓(xùn)練應(yīng)用1、練一練1題，做幾個(gè)平移或旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式做平移、旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。2、找一找下面事物中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。要給學(xué)生充分的觀察和交流的空間。3、練一練3題,可先讓同桌討論，再全班交流。讓學(xué)生指出事物的運(yùn)動(dòng)情況，再說(shuō)出哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，哪些是平移現(xiàn)象。重點(diǎn)了解學(xué)生用不同的符號(hào)表示情況。十一、回顧反思。五、專項(xiàng)訓(xùn)練1六、自主探究與合作交流2七、展示目標(biāo)八、專項(xiàng)訓(xùn)練九、質(zhì)疑研討十、訓(xùn)練應(yīng)用十一、回顧反思學(xué)生可能提出的疑問(wèn)。這節(jié)課，你有什么收獲？還有什么探究的問(wèn)題？十、課外延伸找出你家中含有平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。練一練4題。玩陀螺。十二、課外延伸板