作文的首尾呼應.ppt

1、寫作專業(yè)訓練(1)，開始：我沒有見到爸爸已經(jīng)兩年多了，我最難忘的是他的背影。末：我向北來后，他給我寫了一封信，信中說：“我的身體平安，肩膀疼得厲害，拿著筷子拿著筆，經(jīng)歷了很多不便，大概要走的日子不遠了?！蔽易x了這個地方，在閃爍的淚水中，又看到了那個又胖又藍的棉衣黑布的麻圣褂的背影。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)啊！我不知道什么時候能再見到他！開始：我認識爸爸兩年多了，我最難忘的是他的背影。末：我向北來后，他給我寫了一封信，信中說：“我的身體平安，肩膀疼得厲害，拿著筷子拿著筆，經(jīng)歷了很多不便，大概要走的日子不遠了?！蔽易x了這個地方，在閃爍的淚水中，又看到了那個又胖又藍的棉衣黑布的麻圣褂的背影。(威廉

2、莎士比亞，哈姆雷特)?。∥也恢朗裁磿r候能再見到他！看后面的開始和結(jié)束，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？前后呼應：文章結(jié)束，呼應開始。又稱“前后”、“前后對應”、“前后”。開門見山，直接指出問題篇的結(jié)尾問題，呼應的開頭，白洋淀，開頭：白楊樹真的很不一般。我稱贊白楊樹！結(jié)尾：讓蔑視民眾、輕視民眾、頑固退步的人贊美那個貴族化的蘭花，牙齒鄙視很常見、很容易生長的白楊樹。我要大聲贊美白楊樹。(威廉莎士比亞，白楊樹，白楊樹，白楊樹，白楊樹，白楊樹)，對我影響最大的人，開始：這樣的人深深影響著我的成長，當我迷惘的時候，他會伸出厚實溫暖的手，將我引向光明。如果我懶惰，他就要懇切警告我，要成功就要努力。結(jié)尾：那個人，我精神的

3、導師，前進的向?qū)?，對我成長影響最大的人，我一輩子都忘不了。為自己立了一個大拇指，開始：老師高興地拿著一張證書，牙齒的時候我知道我成功了，老師為我立了一個大拇指，我拿著證書高興地留下了眼淚。我為自己定了一個大的拇指端。面對牙齒證明，回憶我奮斗的過程，雖然有眼淚和痛苦，但斗爭的喜悅更多，第一，積分問題是獲得“保險”積分的“基石”。第二，問題，寫作水平不僅是一般的同學法寶，也是想得到高分的考生的妙計。第三，重點問題是拯救偏離主題的“救命池”。考場寫作問題的重要性體現(xiàn)在哪些方面？一位評分老師這樣說?！翱紙鲎魑牡淖谥疾粌H要正確，而且寫文章的時候要看得清楚。作文中要繼續(xù)提到問題，闡明你的文章和問題的關系，

4、并根據(jù)你的理由引導讀者?！?，始終響應的作用：語篇和語篇的響應，這種布局方式使文章結(jié)構(gòu)嚴謹完整，文氣貫通，血脈相連。同時，發(fā)揮強調(diào)和深化的作用，可以更好地突出中心。是媽媽我一生的感動媽媽，平凡的女性。但是她有很多讓我感動的東西。媽媽孝道，打動了我。奶奶牙齒還活著的時候，媽媽總是買大包小包的東西，帶我去奶奶訪問。每當奶奶看到媽媽的時候，都會跳來跳去，眼睛也興奮地瞇著眼睛，微笑在皺紋的臉上綻放，是那么甜蜜和滿足。服侍媽媽奶奶的一舉一動，我都放在眼里，放在心里。我暗下決心，我也要盡孝心。偶然地，我喜歡讀我的發(fā)現(xiàn)奶奶，特別是快，用來解釋“10行”的書。奶奶看透了我的心，說：“傻孩子，我在看畫！”“啊，我

5、知道了。所以每次我去奶奶家，我都會給奶奶畫一兩幅幼稚的畫，讓他們奶奶不孤獨，奶奶總是對我說：“牙齒孩子，真孝順！后來，奶奶不幸去世，媽媽經(jīng)常暗自流淚。所以我想起了孝道。媽媽的信任打動了我。有一次，我看了一本精品寫作書，但不帶錢就買不到了。后來，媽媽說星期天一定給我買，結(jié)果，天空不美，星期天大雨傾盆，天空不停地“哭”，我想媽媽一定不會給我買。但是媽媽回來的時候，手里拿著我喜歡的那本書。??！我理解，害怕媽媽愛書如命的我很著急。所以冒雨買來了，我高興地畫家，然后問媽媽?！皶譀]有翅膀飛，為什么雨停了，你不茄子買呢？”(威廉莎士比亞，美國電視電視劇)?！皨寢專骸碑斎唬瑫粫w，但信用會飛。人買一世的時

6、候最重要的是守信。如果不守信，以后誰會相信你？“牙齒的話又使我對媽媽有了新的認識，媽媽真是很好的老師。媽媽的堅強打動了我。初中后，媽媽開始對我說她的故事物語，她小時候很苦，家里很窮，外公，外婆身體不好，她每天放學回家后先做家務，然后做作業(yè)。年輕的時候，在爸爸市中心工作，在媽媽農(nóng)村務農(nóng)，播種，收獲，都是媽媽的人努力工作。不用說烈日炎炎的夏天，而是涼風習習的秋天，擦媽媽汗的毛巾都可以編織。現(xiàn)在回想起來，真不相信那么辛苦的日子，居然還能媽媽活下去。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)我必須學會媽媽們的堅強，勇敢地面對任何困難。當然，媽媽，還有很多寬容，自信，體貼的媽媽，我一生的感動！涼爽的秋天，毛巾也能擠出

7、水，具體感受到媽媽勞動的辛苦和困難，不會忘記媽媽的堅強。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇，季節(jié))，這次寫作：保留美，要求：開頭和結(jié)尾都要指出問題，前后呼應的中間主體部分要求三四個細節(jié)，每一段的第一段都要用簡潔優(yōu)美的語言指出問題。例，如果寫自然給你的啟示，就要練習形式一段：自行開始問題。第二段：石縫里的草，在逆境中，它的名字叫堅強(自己無意中發(fā)現(xiàn))第三段：秋天飄散的樹葉，死亡前的悠閑深深地打動了我，我珍藏著美麗。它的名字叫余裕(自己散步時的感覺)第4段：整個夏天，樹葉之間的蟬都在竭盡全力地唱歌。這種執(zhí)著深深打動了我(5段)5段：寫專題、例子、生活的細節(jié)，就可以用以下形式直接寫第一段。第一個問題第二段：

8、第一個問題：珍惜美好的事物，珍惜美好的親情。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，美名言) (威廉莎士比亞，美)有一段時間，我得了嚴重的胃病，沒有思考茶飯，心情沉重，憂郁，工作繁忙的姐姐總是發(fā)短信鼓勵我。她說：“親愛的妹妹，要樂觀，要快樂，人生要短暫，要豁達，誘惑太多，要學會放下。心情很好?！泵慨斂吹竭@種鼓勵的話，心情就像在三月春風中洗澡，愛情的愛，慢慢治愈身體的痛苦的姐姐，謝謝你，對我的安慰的話，像美麗的禮物一樣珍藏在我的心里。第三段：段落先你試一下問題，接著敘述小事。例，第4段：珍惜美麗，把泡沫多的美麗愛情珍藏在心里。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇，美的名言)有一次，一位老太太慢慢地踩著三輪車，車上有很多

9、雜物，她有點累。我不忍心看，很想推，想下車幫忙，但突然發(fā)現(xiàn)她向前看，微笑著。像一朵秋天的菊花一樣美麗。我茫然地向前看，恍然大悟。本來是她的。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇，季節(jié))第5段，你解開最后的難題。前后呼應，相信你能做到。，結(jié)束語：在考場上，作文渡邊杏與問題混淆。最積極有效的方法是重復問題，渲染問題，強調(diào)問題。當然，這里的重復也是相對的。那不是雜亂的問題，也不是雜亂的問題，做得太多會渡邊杏。否則會巧妙的。用作占卜的話，可以分別設計成5-6處出現(xiàn)在段落的第一、中間、文末，以便逐步照顧，形成渾然一體。這種積分設計不僅能逐漸加強話題，提高評價，還能不斷展現(xiàn)宗旨，深化，在緊張的考場上完成好作品，獲得

10、高分。校園里不是沒有美，而是缺少一雙美麗的發(fā)現(xiàn)。頁眉后期：只有心靈的美才會使更多發(fā)現(xiàn)美的眼睛發(fā)芽。亮點前后呼應10法，1，標題法，我們用愛來欣賞校園的時候，很容易發(fā)現(xiàn)校園里到處都有美。認真讀了三年校園這本書，我突然發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)校園真的很美。、2、點扣法、朝霞遍滿校園，充滿青春活力。余輝鑲嵌的校園真漂亮。3，借用法，4，循環(huán)法，進入校園，眼前一亮，不禁感嘆。校園真美。告別校園，心中稱贊：真是美麗的校園。5，調(diào)用法，校園啊，你的美在哪里？那個操場雜草叢生，那個球場只有一個籃球筐嗎？這是你的美嗎？我真的理解：校園的美麗在每個人的內(nèi)心深處。6，家庭法，讓我說校園之美？校園多彩的花壇，高聳的白楊樹讓我說校園的美麗怎么樣？我只想說：老師那張臉甜蜜的微笑讓我終生難忘。我心里的草坪上開著一朵小花，花在夢里綻放的時候，我自豪地說。“校園，真漂亮！”“我內(nèi)心深處刻著美麗的圖畫。畫再展開的時候，我自豪地說。真美，校園！“，7，小詩法，進入母校的那天早晨，我努力尋找想象的美：那花，枯萎了；那棵樹，落葉；那座教學樓已經(jīng)成了危樓。離開母校的那個下午，我真舍不得。那棵百年歷史的金合歡樹隱藏著神秘的美。那張舊照片是驕傲的人奮斗的美麗和花，那棵樹，那草，那水，8