6.3.1 測量物質的密度.ppt

1、第1課測量物質的密度，在使用1量筒之前，觀察量筒的 閱讀值的情況下，視線必須與閱讀值相同。 2測量物質的密度時，首先測量物質的密度，然后利用公式。量程、分度值、凹液面底部、質量、體積、m/V、知識點1量筒的使用、1(6分鐘)甲、乙、丙三個學生用量筒測量液體體積時，讀取的方法如圖所示。 乙、丙、30、2(4分鐘)量筒不要做成細高、粗低的形狀。 如圖所示，主要原因是() a細而高的量筒容易操作b細而高的量筒，能夠制作相對大的臺座，穩(wěn)定度c細而高的量筒在將粗而低的b石浸入水中后， 在讀取體積顯示數(shù)V2的c量筒中放入適量的水V1的d石的體積v石1 )該同學應該采用的正確的步驟是補充(2) d (3)步

2、驟c中的“適量”是什么？ 放入物體后，為了不讓水溢出，意味著水量不應該過多的水還要測量V2V1、CABD、浸石、知識點2固體物質的密度，在4(8點)課外實踐活動中，小明進行了以下實驗：調節(jié)日常，指針的位置如圖甲所示此時，將右端的平衡螺母調整為_，測量使天平平衡的李子的質量時，如圖b所示，天平右盤內的平衡錘的質量和游戲線在標尺上的位置，李子的質量為_g。 在量筒中注入60 mL水，將該李子浸入水中后，水面位置如圖c所示，李子的體積為_ _ _ _ cm 3，密度為_ _ _ cm 3。 測定右、21.0、20、1.05、知識點3液體物質的密度，測定5(4點)天平和作為量筒的食用油的密度時，在以下

3、的操作中，() a用天平測定空燒杯的質量b，將適量的油放入燒杯， 用天平測量杯子和油測量裝入量筒的油的體積d用天平測量燒杯和剩馀佗油的總質量，學習了關于a，6(9分鐘)密度的知識后，小芳測量了天平、量筒和燒杯的油的密度，圖中展示了她的主要操作過程。 (1)從圖中可以看出，小芳測量的某種油的密度是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ kg/m 3。 (2)小芳的這種操作會使測定結果錯開_。 (3)為了減小誤差，可以按的順序進行操作。 0.79103、大、乙丙甲、7小夢參加了5月份的實驗操作試驗。 下表記錄夢想和其他3位同學測得的小石子密度(注：查看密度表，可知石子密度為2.50 g/c

4、m3)。 以下說法是正確的()，a.4名考生的實驗失敗了。 因為密度表中的石頭密度為2.50 g/cm3 B只能接受小數(shù)據(jù)。 他的數(shù)據(jù)與密度表中的數(shù)據(jù)c最接近是因為只能接受宣傳的數(shù)據(jù)。 如果他的數(shù)據(jù)偏差最大的d是實驗操作正確，那么數(shù)據(jù)都是有效的。 一個實驗組將適量的鹽水放入燒杯中，測定它們的總質量，將燒杯的一部分鹽水放入量筒中，測定量筒中鹽水的體積，測定空燒杯的質量，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)修正鹽水密度的實驗程序是最合理的() A B C D，A B C D 調節(jié)天平的平衡螺母，使天平梁保持水平平衡。(2)實驗過程：用調合的天平測定大理石的質量，在右盤放入砝碼和游隙線的位置如圖甲所示時，如果天平平衡，該大

5、理石的質量為_ g。 量筒內有一定量的水，如圖b所示，放入該大理石前、放入后的情況，大理石的體積為_ cm3，該大理石的密度為_ _ _ _ _ _ _ _。 由于水平、零刻度、43.2、15、2.88103、(3)大理石放入水中吸水，因此，用該測定方法測定的密度值與其真值相比，要填充_ (填充，很大，10科學家從空氣中得到的氮的密度為1.257 2 kg/m3，是亞硝酸銨嗎？ 數(shù)據(jù)的微妙差異引起科學家的注意，在進一步研究中發(fā)現(xiàn)了新的氣氬。 本實驗表明，密度是物質的一種，密度最好是物質。 小公主像科學家一樣探索水的密度。 (1)用調整后的天平測定空燒酒的質量m 1；(2)向燒杯中注入適量的水，測定它們的總質量m2后，這些水的質量為： _ (3)再將燒杯的水放入圖示的校正量杯中，測定水的體積v 【評價】請找出實驗中的兩個不足之處。 (1)修正量杯的分辨率值過大，燒杯中殘留液體，測量密度變得比實際更大， 改善實驗后，小公主這些水的密度為1 g/cm3，水中常見的形態(tài)是固體、液體、氣體。 你覺得她水