全面了解自己的孩子才能夠全面發(fā)展.ppt

1、全面了解自己的孩子才能夠全面發(fā)展,北京師范大學 張春莉博士 Z,一、評價必須關(guān)注孩子的全面發(fā)展,智力 身體 品德,1、既要關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形和發(fā)展。,“孩子你開錯了窗戶” 教師必須學會欣賞 創(chuàng)造適應兒童的教育，而不是選擇適合教育的兒童 案例：分數(shù)的認識,2、既要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。,“孔雀的玉石” 沒有一個孩子天生是圣人，永遠不犯錯。 案例： “寫數(shù)字”認真 堅持 消滅 “數(shù)豆子”,3、評價的主體和方式應多樣化，對評價結(jié)果的描述，應用鼓勵性的語言。,“皮格馬利翁”效應 羅森塔爾的一項試驗也驗證了皮格馬利翁的神奇效應

2、案例：“錯寫的評語”、“不真實的”分數(shù) 盼其成功 促其成功 幫其成功,4、評價要關(guān)注學生的個體差異，保護學生的自尊心和自信心。,梭魚吃小魚的實驗 先肯定其優(yōu)點，再指出其不足 教師的作用更需要體現(xiàn)在把不懂的孩子教懂了。 案例：重考制度,二、如何讓孩子們從評價中全面了解自己,以評價促進教學 以評價促進反思 以評價促進發(fā)展,1、恰當評價知識、技能的理解水平,對知識、技能的考查強調(diào)對相關(guān)概念和規(guī)則的理解，而不是記憶。 強調(diào)能力立意,編制能力測驗題的原則與思路,（1）考查學生的數(shù)感、符號感、空間觀念與統(tǒng)計觀念 將1，2，3，4和5分別填進如下的空格中構(gòu)造出一個乘法問題。思考如何放置才能使所得的結(jié)果最大，

3、它的取值范圍為（ ） a、1000022000 b、2200122300 c、2230122400 d、2240122500,（2）對分析問題和解決問題能力的考察,（1）設(shè)置一個如同現(xiàn)實生活的情境。 （2）用促進較高思維層次的詞語來提問。 （3）在問題的后面補充跟蹤問題，如“為什么”、“怎樣”之類的問題。,生活中的數(shù)學問題1：,小亮要買輛自行車，價錢是290元，他已儲蓄了225元，每月還有30元。下面有三中購車方法： 1、儲蓄到夠290元再買； 2、當時付90元，然后每月付19元，付一年； 3、當時不付款，每月伏28元，付一年。 回答如下問題： 1、哪種選擇付款最少？ 2、哪種選擇可以立刻得到

4、自行車？ 3、小亮能夠靠零用錢來支付每種選擇所需的車款嗎？ 4、如果你是小亮的朋友，你建議他選擇哪一種？說說你的理由。,生活中的數(shù)學問題2：,小明家前不久購買了一套商品房，房子的平面圖如下： 2 5 5 3.5 廚 客 房1 5 房 3 房3 廳 房2 4 2 衛(wèi)生間 單位：米,完成如下三個問題：,1、小明家各個房間的面積是多少？ 2、在裝修時，小明家想將原來的客廳隔成一個正方形的會客室和一個小餐廳，怎樣隔才能使會客室面積最大？ 3、如果在這個會客室和餐廳頂面的四周走石膏線，各需石膏線多少米？,生活中的數(shù)學問題3：,動物園售票處規(guī)定：1人券的票價是2元，團體券的票價是15元（可供10人參觀）。三年級（1）班共有38人去動物園參觀，買門票最少需要多少錢？ 方案1：38A238=76 方案2：4B15 4=60 方案3：3B+8A15 3+2 8=61,（3）改善測試題呈現(xiàn)的面貌,淡化壓軸題 不要把難題集中在最后的幾道測試題上，把難度和區(qū)分度分散在各個試題中。 考慮使用“漸進”式問題。,（4）以多樣化的形式取代單一的形式,個人與小組相結(jié)合的形式； 紙筆與實踐相結(jié)合的形式； 封閉與開放相結(jié)合的形式；,2、評價方法多樣化,個人 小組,3、評價主體多元化,學生自評 學生互評 學生評教師,三、