七年級(jí)生物下冊(cè)《2.2消化和吸收》教案 新人教版

1、山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)2.2消化和吸收教案 新人教版課 題使用人時(shí)間課 時(shí)第 1 課時(shí)課 型新授主備人教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)描述人體消化系統(tǒng)的組成；概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論；嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖；分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生資料分析，探究實(shí)驗(yàn)的能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教師：收集資料并

2、制作多媒體課件。學(xué)生：做好充分的預(yù)習(xí)板書設(shè)計(jì)消化道第二節(jié)：消化和吸收 消化腺一、消化系統(tǒng)的組成 二、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 1、吸收的概念 2、吸收的主要器官小腸（特點(diǎn)）教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)二次備課導(dǎo)入自主探究合作交流展示成果質(zhì)疑深化強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固提升自主探究合作交流展示成果質(zhì)疑深化強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固提升創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 進(jìn)行新課 一、食物在消化系 統(tǒng)中的變化 1、消化系統(tǒng)的組成 2、探究饅頭在中腔中的變化 提出問題 制定并實(shí)施計(jì)劃 表達(dá)交流、得出結(jié)論 3.消化的全過程 多媒體展示：消化系統(tǒng)組成和功能。（1）設(shè)問引起學(xué)生疑惑，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。 （2）教師啟發(fā)：引入新課 演示消化系統(tǒng)組成

3、的課件、提問 （1）引出口腔中的消化，讓學(xué)生體會(huì)進(jìn)食時(shí)牙齒、舌、唾液的作用。 （2）請(qǐng)學(xué)生嚼咀饅頭，設(shè)問，引出饅頭在口腔中發(fā)生的變化，引起學(xué)生進(jìn)行探究。 （3）媒體演示P30探究提示及參考方案。 （4）教師巡回指導(dǎo)、答疑。 （5）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善探究計(jì)劃。 （6）鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的回答并補(bǔ)充。 （7）引導(dǎo)學(xué)生歸納消化的概念 媒體演示消化的全過程 設(shè)問：胃病對(duì)消化的影響及其保健。 膠囊的作用？演示P33的演示實(shí)驗(yàn)，提問：膽汁對(duì)脂肪的消化有什么作用？ 插入練習(xí)P35第2題和P35技能訓(xùn)練。布置P35第1題 評(píng)價(jià)、肯定學(xué)生的設(shè)計(jì) 1、說出下列結(jié)構(gòu)的名稱游戲：找朋友。消化腺及其分泌的消化液一一對(duì)應(yīng)。

4、準(zhǔn)備兩組頭套，一組寫有：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺，另一組寫有：唾液、胃液、膽汁、胰液、小腸液。填寫同步學(xué)習(xí)P20探究任務(wù)二自主探究。2、討論：口腔是消化系統(tǒng)的起始部分，口腔中有哪些與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)？3、學(xué)生咀嚼饅頭說說自己嘗出了什么味道？思考原因。根據(jù)提示制定自己的探究計(jì)劃，交流實(shí)施。小組內(nèi)交流探究過程分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生閱讀課本思考各種營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程，總結(jié)在自己的 筆記上：并展示（參照同步學(xué)習(xí)P20探究任務(wù)二自主探究）教 學(xué) 過 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)二次備課自主探究合作交流展示成果質(zhì)疑深化強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固提升知識(shí)梳理歸納整合二、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 （1）資料分析 小腸的特點(diǎn) （2）進(jìn)一步探究 家畜小腸的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 三、小結(jié)、課后練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生分析P33的資料比較大腸、小腸的特點(diǎn)有何異同。指導(dǎo)學(xué)生觀察豬小腸的特點(diǎn)。 展示制作的小腸內(nèi)表面的折疊 模型。小結(jié)：小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所。 布置P35練習(xí)第3題學(xué)生閱讀課本，合作學(xué)習(xí)分析小腸始于消化和吸收的特點(diǎn)。填寫同步P21探究任務(wù)三，自主探究板塊學(xué)生做同步即時(shí)鞏固題目課后反思本節(jié)內(nèi)容是一個(gè)重點(diǎn)，這節(jié)課主要通過實(shí)驗(yàn)探究以及多媒體輔助教學(xué)，實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多媒體直觀的再