七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.6 整式的加減教學(xué)案 蘇科版

1、江蘇省洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.6 整式的加減教學(xué)案 蘇科版教學(xué)目的：1、會(huì)進(jìn)行整式的加、減運(yùn)算 2、能說(shuō)明整式加、減中每一步運(yùn)算的算理，逐步發(fā)展有條理思考和表述的能力 3、經(jīng)歷觀察、歸納等教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的合作精神和有條理的思考和探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式加減運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合作精神及探索問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí) 1、準(zhǔn)備三張如下圖所示的卡片我們可以用這三張卡片拼成各種各樣的圖形，假設(shè)將其拼成如下兩個(gè)圖形，試計(jì)算它們的周長(zhǎng)和面積，并求周長(zhǎng)的差以及周長(zhǎng)的和圖1 圖2圖一中的圖形周長(zhǎng)為： 圖二中的圖形周長(zhǎng)為：所以圖中的兩個(gè)四邊

2、形的周長(zhǎng)的差是： 周長(zhǎng)的和是：二、探求新知上面的這些計(jì)算就是整式的加減，回顧以上過(guò)程，思考：整式的加減運(yùn)算要進(jìn)行哪些工作？整式的加減實(shí)際上是“去括號(hào)”和“合并同類(lèi)項(xiàng)”法則的綜合應(yīng)用總結(jié)：進(jìn)行整式的加減運(yùn)算時(shí)，如果有括號(hào)先去括號(hào)，再合并同類(lèi)項(xiàng)求2a24a1與3a22a5的差小試牛刀：（1）求2x3y7與6x5y2的和； （2）計(jì)算2(1aa2)3(2aa2)例2 A、B、C、D、E 5個(gè)車(chē)站的位置如圖所示，分別求出D、E兩站和A、E兩站的距離 求5(3a2bab2)4(ab23a2b)的值，其中a2，b3三、小結(jié)回顧 通過(guò)本節(jié)課你收獲了什么？四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思3.6 整式的加減命題人審核人

3、審批人學(xué)生姓名班級(jí)評(píng)價(jià)批閱日期序號(hào)一、選擇題1、下列計(jì)算正確的是（ ）A.3x2x1 B.3x2x5x2 C.3x2x6x D.3x2xx2、如果a與2的和為0，那么a是（ ）A.2 B. 0 C.1 D.23、若M2a2b，N7ab2，P4a2b，則下列等式正確的是（ ）A.MN9a2b B.NP3a2b C.MP2a2b D.MP2a2b4、當(dāng)m1時(shí)，2m24m2（m2）等于（ ）A.7 B.3 C.1 D.25、A、B、C都是關(guān)于x的三次多項(xiàng)式，則ABC是關(guān)于x的（ ）A.三次多項(xiàng)式 B.六次多項(xiàng)式C.不高于三次的多項(xiàng)式 D.不高于三次的多項(xiàng)式或單項(xiàng)式6、多項(xiàng)式3x32mx25x3與多項(xiàng)式8x23x5相加后，不含二次項(xiàng)，則m等于（ ）A.2 B.2 C.4 D.87、若長(zhǎng)方形長(zhǎng)是2a3b，寬為ab，則其周長(zhǎng)是（ ）A.6a8b B.12a16b C.3a8b D.6a4b8、a-b的相反數(shù)是（ ） A. ab B.-ab C. a-b D.-a-b二、解答題1、已知兩個(gè)代數(shù)式的和是5a23a12，其中一個(gè)代數(shù)式是a23，則另一個(gè)代數(shù)式是什么？2、已知5x44xA 2x13x43x2，求A 3、已知A5x36y3xy2，By2xy23x3，求2A3B4、有一道題目，是一個(gè)多項(xiàng)式減去，小強(qiáng)誤當(dāng)成了加法計(jì)算，結(jié)果得到，正確的結(jié)果應(yīng)該