感受生命的意義.ppt

1、復習：1、挫折是什么？ 2、挫折作用的影響是什么？ 3:如何發(fā)掘生命力？ (如何面對挫折？ 第十課開出生命之花，感受生命的意義、1、人為什么活著？ p112，2，什么樣的一生是有意義和有價值的？ P112、3、人類為什么要探索生命的意義？ P113-114、預習思考、人為何活著？ 一、生命的問題，為了學習，為了養(yǎng)育子孫，為了錢？ 為了權利？ 為了美食？ 為了榮譽？ 為了幫助別人，一、生命的問題，一、人為什么活著對于有些人來說，生活本身的豐富和生命的無限奧義已經(jīng)是滿意的答案。 對于某些人來說，為了讓生命有意義，P112，應該度過怎樣的一生(或者：什么樣的人生才有意義，才有價值？ 你現(xiàn)在想成為怎樣

2、的人？ 生命追求、思考：平凡的人、重病患者、老年人身體弱的人的生命有意義嗎？ 想想：值得度過怎樣的一生呢？ 如何使自己的人生更有意義？ 1、活著自己的人生，能夠實現(xiàn)自己價值的一生是有價值的。 他在日記里寫了。 “如果你是水滴，你滋潤了一寸土地嗎？ 如果你是一縷陽光，你會照亮一點黑暗嗎？ 如果你是糧食的話，你在養(yǎng)活有用的生命嗎？ 如果你是最小的螺絲，你會永遠留在你生活的崗位上如果你能告訴我們什么樣的想法，你白天黑夜都在宣揚那最美好的理想嗎雷鋒那樣的人生有價值嗎？ 為什么？ 看到別人的需要時付出自己的愛，無論事情大小，都能承擔自己的責任，這一生是值得的。 幫助別人，我們周圍有什么雷鋒式的好人呢，志

3、愿者的姿態(tài)，2，看到別人的需要時付出自己的愛，不管事情的大小，能夠承擔自己的責任這樣的一生是值得的。 不要為他人而活：強調(diào)我們每個人都要活著自己的人生，實現(xiàn)自己的價值，渾噩噩，人云云云，從這個角度來看都是對的。 但是，人們認為只為自己而活，只有自己不管別人的需要，都是錯誤的。 為別人而活的生命才有價值：看到別人的生命相互關聯(lián)，看到別人的需要時付出自己的愛才是值得的。 但是，認為只有他人重要，自己只為他人而活是錯誤的。 結論：人必須為自己而活，也必須為他人而活。 活在自己的人生中，能夠在別人需要的時候付出愛。 這樣的人生有價值嗎？ 為什么？ 建立在國家需求的基礎上的個人追求！ 屠宰先生：第一個獲

4、得科學類諾貝爾獎的中國人。 她在中國典籍扶肘的急速啟發(fā)下，創(chuàng)造性地開發(fā)了抗瘧新藥青蒿素，有效地降低了瘧疾患者的死亡率，被稱為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。 習近平國家主席這樣評價。 屠氏所代表的一代中醫(yī)人才，勤耕、勤勞，發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，為造福人類健康作出了重要貢獻。 以人的需求為基礎構建個人追求！ 景海鵬，陳冬： 2016年10月17日，神舟11號載人飛船成功發(fā)射，與天宮2號成功自動對接，2016年11月18日，順利著陸。 這是我國持續(xù)時間最長的載人飛行任務，總飛行時間長達33天，進行了航天植物栽培和養(yǎng)蠶等多項實驗。 人類宇宙的旅程又向前邁進了一步。 3、在人類共同需求的基礎上構建個人追求，這樣的一

5、生是值得的。為了自己：活著自己的人生，能夠實現(xiàn)自己的價值，這樣的人生是有價值的，2，值得度過怎樣的一生？ (或：什么樣的人生才有意義、有價值？ 為他人：看到別人的需要時付出自己的愛，無論事情大小，都能承擔自己的責任，這一生是值得的。 為社會：個人理想與國家發(fā)展、民族復興與人類命運共同體相結合，這樣的一生是值得的。 活著，幫助別人，奉獻社會，1，努力學習，所有的課程都好。 珍惜時間，珍惜身體，珍惜生命。 3 .友好，關心班級集體，對集體作出貢獻。 4、尊重父母，尊重長輩。 樹立遠大的理想，不斷奮斗。 作為學校的中學生，我們應該如何實現(xiàn)自己的人生價值呢，二、發(fā)現(xiàn)我的生命，你贊同這個說法嗎？ 你有過

6、這樣的心情嗎？ 他的話告訴了我探索生命的意義有什么重要性，他說。 “一個人不知道自己為什么活著的時候，他會迷惑，沒有動力，空虛，不開心。 ”“這是一個很好的例子?！?我們來聽聽訓練師田增元的說法吧。 司馬遷，人死于固有，重于泰山，輕于鴻毛，這句話給我們什么啟示？ 1、探索生命的意義，是人類生命的原動力之一，只有人類才能控制自己的生活，選擇自己的人生道路。 有關生命意義的有名的名言，愛因斯坦，人只有獻身于社會，才能找到其實短暫而有風險的生命意義。 愛因斯坦，生活就像大海，只有意志堅強的人才能到達彼岸。 馬克思，人生的最終價值不僅在于覺醒和思考的能力，而且在于生存.亞里士多德，不同的人生意義不同，

7、他們的做法也不同，人生軌跡也不同。 在同一起跑線上的兩個人，人生的軌跡也不一樣。 這顯示了什么？ 名人的名言教給了我們道理：每個人的生活都不一樣，我們在自己的生活經(jīng)驗中一點一點地構筑自己，形成人們所說的“我的人生”，師說：(在人的生命連接中，我們可以為自己的生命找到位置，承擔使命。) 實現(xiàn)自己人生的意義。 (2)、生命獨特，生命意義具體。 (3)、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 想一想：同學們，這瓷器好看嗎？3、人為什么要探索生命的意義？ 生命是獨特的，生命的意義是具體的。 各自的生活不同，我們在自己的生活經(jīng)驗中一點點構筑自己，形成人們所說的“我的人生”。 【什么】生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

8、。 【怎么辦】探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。 只有人類才能控制自己的生活，選擇自己的人生道路。 【為什么】、3、你怎么知道生命的意思？ 生命是獨特的，生命的意義是具體的。 各自的生活不同，我們在自己的生活經(jīng)驗中一點點構筑自己，形成人們所說的“我的人生”。 3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 1 .探索生命的意義是人類生命的原動力之一。 只有人類才能控制自己的生活，選擇自己的人生道路。 生命如此偉大，人生如此美好！ 我們一起歌頌偉大的祖國！ 借助偉大祖國的復興力量，充分參與社會生活，實現(xiàn)自己的美好夢想吧，為實現(xiàn)中國的夢想盡力吧！ 讓我們的生命在中國夢中更加美好！ 不要！ 為了度過青春，讓生命有意義，有什么樣的人生值得度過，控制自己的生活，選擇自己的人生道路。 構筑自己，形成人們所說的“我的人生”。生命的問題，發(fā)現(xiàn)我的生命，課程的總結，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造，當堂練習，1，關于“什么樣的生命有意義”的話題，以下觀點正確() 偉人的生命才是有意義的，因為他們出生了就偉大地守護自己的崗位面對生活的困難自己的職責不懈怠是在自己盡可能地為家庭的美麗和社會發(fā)展做出貢獻的A B C D，d，2，小軍學的課程結束后，當我們發(fā)現(xiàn)自己能給別人帶來快樂，為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻時，更加切實地感受到自己生命的意義。 在以下行為中可以使生命具有意義的是() 有的官員為了自己的