




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第二節(jié) 力的合成,許多船帆作為驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力能使船航行,一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)作為驅(qū)動(dòng)的動(dòng)力同樣能使船航行,作用效果相同:航船在大海中航行。,航船受到的動(dòng)力不同:,大量船帆驅(qū)動(dòng)的多個(gè)力。,發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的一個(gè)力。,也就是:一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)航船的作用效果與大量船帆對(duì)航船的作用效果是一樣的。,一群螞蟻能拖動(dòng)樹(shù)葉,兩只手指可以隨意挪動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉受到的力不同:,兩只手指對(duì)樹(shù)葉施加的作用力。,一群螞蟻對(duì)樹(shù)葉施加的多個(gè)力。,作用效果相同:樹(shù)葉移動(dòng)。,也就是:兩只手指對(duì)樹(shù)葉的作用力與一群螞蟻對(duì)樹(shù)葉的作用力在效果上是一樣的。,數(shù)名拔河運(yùn)動(dòng)員共同施加的力,才能和一頭大象出的力抗衡,四個(gè)小孩共同作用,才能和一頭山羊拔河嬉鬧,通過(guò)觀(guān)察知道
2、:作用效果相同時(shí),物體所受到的一個(gè)力和多個(gè)力有什么樣的關(guān)系呢?,1.合力,如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,那么這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。,2.分力,組成合力的每一個(gè)力叫分力。,3.力的合成,求幾個(gè)力的合力叫力的合成。,下列生活現(xiàn)象中,作用效果相同情況下,你能說(shuō)出物體受到的力是合力還是分力呢?,大力士施加的力是合力,每一個(gè)乘客施加的力是分力,一匹馬出的拉力是合力,每一匹馬出的拉力是分力,圖中的車(chē)受到 和 的作用,并且這兩個(gè)力的方向相同。,那么,推力和拉力的合力是多少呢?,拉力F1,推力F2,說(shuō)說(shuō)你的猜想,思考:正在下沉的潛水艇受到 和 的 作用。,F浮,G,浮力 F,重
3、力 G,這兩個(gè)力方向相反,那么重力和浮力的合力又是多少呢?,說(shuō)說(shuō)你的猜想,如何驗(yàn)證我們的猜想是否正確呢?,4.同一直線(xiàn)上二力的合成,實(shí)驗(yàn)探究,利用橡皮筋在拉力 F 的作用下發(fā)生彈性形變的特點(diǎn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)合力的定義,在作用效果相同條件下,實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋的伸長(zhǎng)是相同的,并做好記錄。,實(shí)驗(yàn)器材:橡皮筋、細(xì)繩、滑輪、鉤碼,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):,橡皮筋原長(zhǎng)AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長(zhǎng)到AE,記錄下此時(shí)F1 、F2的大小和方向。,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):1. 同方向F1和F2的合力,撤去力F1、F2后,用 F 作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE,記錄下此時(shí) F 的大小和方向。,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):2. 反方向F1和
4、F2的合力,橡皮筋原長(zhǎng)AE,它在兩個(gè)方向相反的F1、F2作用下伸長(zhǎng)到AE,記錄下此時(shí)F1 、F2的大小和方向。,撤去力F1、F2后,用 F 作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長(zhǎng)到AE,記錄下此時(shí) F 的大小和方向。,當(dāng)F1與F2方向相同的情況下,F(xiàn)1 、F2和 F 之間的大小與方向的關(guān)系。,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與分析:,當(dāng)F1與F2方向相反的情況下, F1 、F2和 F 之間的大小與方向的關(guān)系。,1 N,2 N,3 N,1 N,4 N,3 N,向右,向左,向右 與F1 、F2方向相同,向右,向右,向右 與F1方向相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)論:,同一直線(xiàn)上,方向相同的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之和,方向跟這兩個(gè)力的方
5、向相同。,F 合= F1 +F2,同一直線(xiàn)上,方向相反的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之差,方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。,F 合= F1 F2,車(chē)受到的合力是,F 合= F1 +F2,正在下潛的潛水艇受到的合力是,F 合= G F浮,交流與討論,運(yùn)動(dòng)員是如何運(yùn)用合力的? 這也屬于同一直線(xiàn)上二力的合成嗎?,靠步調(diào)一致,奮力劃漿來(lái)增大合力的。,受到的合力越大,前進(jìn)的速度就越快。,交流與討論,你是否想過(guò)物體所受到的合外力為零時(shí),情況會(huì)怎樣呢?,物體會(huì)保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),這節(jié)課你有什么收獲?,小 結(jié):,1.合力,-如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果與幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同,那么這個(gè)力就
6、叫做那幾個(gè)力的合力。,2.分力,-組成合力的每一個(gè)力叫分力。,3.力的合成,-求幾個(gè)力的合力叫力的合成。,4.同一直線(xiàn)上二力的合成,同一直線(xiàn)上,方向相同的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之和,方向跟這兩個(gè)力的方向相同。,F 合= F1 +F2,同一直線(xiàn)上,方向相反的兩個(gè)力的合力,大小等于這兩個(gè)力的大小之差,方向跟較大的那個(gè)力的方向相同。,F 合= F1 F2,1、甲乙兩人向東移動(dòng)大木箱,甲在前面用200N的力拉木箱,乙在后面用100N的力推木箱,木箱受到的合力大小是 。方向是 。,今天的課你都會(huì)了嗎?,300N,向東,2、物體受到水平向左20N的作用力,想要物體在水平方向受到的合力為零,則另一個(gè)力的大小為 ,方向 。,20N,水平向右,3、起重機(jī)用6000N的力向上吊起質(zhì)量為500kg的銅件,這個(gè)銅件受到的合力大小為 N,方向 。(取10N/kg),1000,豎直向上,4、重2N的墨水瓶靜止放在水平桌面上,它受到桌面對(duì)它的支持力的大小是 ,它受到的合力是 。,2N,0N,5、要提起一個(gè)質(zhì)量為5kg的行李包,你至少要用多大的力 。 (取10N/kg),50N,6、關(guān)于同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力的合
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 合作協(xié)議甲方乙方
- 高中語(yǔ)文 第5課 蘇軾詞兩首教學(xué)實(shí)錄2 新人教版必修4
- 第四單元《乘車(chē)》(教學(xué)設(shè)計(jì))- 2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1000題匯編集錦
- 第六章金屬資源綜合利用大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)滬教版(2024)上冊(cè)
- 參購(gòu)合同范本
- 倉(cāng)儲(chǔ)合同范例
- 第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time is it Part A第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2 人教PEP
- 山東省惠州市惠東縣梁化中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 氧氣的性質(zhì)和用途教學(xué)實(shí)錄 新人教版
- 燃?xì)夤艿拦こ淌┕そM織設(shè)計(jì)方案
- 課題申報(bào)書(shū):“大思政”視域下大學(xué)生思政教育融入就業(yè)教育路徑研究
- 2025年度新股東增資擴(kuò)股股權(quán)激勵(lì)與員工持股計(jì)劃協(xié)議3篇
- 《特種設(shè)備安全管理員》考試通關(guān)題庫(kù)(600題 含參考答案)
- 2025年山東核電有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2025年宜賓人才限公司招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 施工安全情況日常巡查表(完整版)
- 2025年醫(yī)院科教工作計(jì)劃
- 《亞洲概況及東亞》課件
- 河北交投物流有限公司所屬公司招聘筆試沖刺題2025
- 第二節(jié) 物業(yè)管理服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置及運(yùn)作流程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論