農業(yè)推廣理論與實踐課件.ppt

1、49,1,農業(yè)推廣理論與實踐 Theory and Practice of Agricultural Extension 王季春 博士 教授 中國農業(yè)技術推廣協(xié)會理事 重慶市農技推廣協(xié)會副理事長 (2013.07) ,49,2, 教學目的及要求,一、基本目的：學員須具備如下知識和能力： 農業(yè)推廣的基本概念 國內外農業(yè)推廣的發(fā)展現(xiàn)狀 推廣學相關理論與原理 推廣組織和推廣模式 現(xiàn)代農業(yè)推廣的方式方法及技能 理論與實踐相結合，分析和解決推廣問題。,49,3,二、教學的方式方法和考核要求 1、方式方法：本課程總學時40學時，其中： 課堂講授25學時；講授5個半天 案例教學與討論15學時；每個人必須發(fā)言

2、5分鐘-8分鐘；將討論主題整理成課程論文上交。 考試2學時（10月份集中考試） 2、考核要求： 課程考試分數(shù)（成績70%）， 討論質量分數(shù)（15%） 課程論文質量分數(shù)(2500-3000字)（15%）。 格式見下：,49,4,1.主題兩個：任選一個（包括講述） 改變農民采納創(chuàng)新的策略和措施 如何提高中國農民的成果分布（實際收入） 2、寫成要求 須有：題目、姓名及專業(yè)領域、學號、年級 正文按要點寫作，并對每個要點進行分析； 字數(shù)控制在2000-2500字； 正文須有前言、要點并闡述、參考文獻 如有抄襲均不給分,課程論文寫作完整性,49,5, 課程講授內容,Chapter One_緒論 Chapt

3、er Two_推廣框架理論及其相關實踐 Chapter Three_創(chuàng)新擴散理論及其實踐 Chapter Four_行為理論及其實踐 Chapter Five_農業(yè)推廣項目計劃與評估 Chapter Six_農業(yè)科技成果的轉化 Chapter Seven_農業(yè)推廣方式與方法,49,6,時代背景 世界農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的驅動 技術科學化、操作機械化、產(chǎn)銷社會化、生產(chǎn)高效化、農民知識化 、農業(yè)信息化等。 投入出現(xiàn)多元化 以農民為本的人力資源開發(fā)：綠色證書制度 環(huán)境保護和農業(yè)持續(xù)發(fā)展問題,三.世界農業(yè)推廣發(fā)展的發(fā)展動向及基本特征,49,7,三.世界農業(yè)推廣發(fā)展的發(fā)展動向及基本特征,1、發(fā)展動向 私人化、

4、商業(yè)化、政府與非政府組織的聯(lián)合、無償向有償轉化。 2、基本特征 立足點：以農村社會為范圍，以農民為對象，以家庭農場、專業(yè)合作社或農家為中心； 本質：體現(xiàn)推廣的教育性； 推廣內容和服務：廣泛性；社會化服務； 理論基礎 ：行為科學等多學科結合； 推廣方法：多樣化。以溝通為基礎且多側重于農村教育和信息咨詢； 推廣人員與組織機構多元化。,49,8,第二章 推廣框架理論及其實踐,第一節(jié) 推廣的框架模型用戶導向 一、框架模型理論的產(chǎn)生：進步農民策略 二、框架模型的圖示及其含義,影響推廣效率 的四個方面,擴散效率 接受效率 溝通互動效率 外部環(huán)境,49,9,框架模型圖示,49,10,接收 效率,溝通互 動效

5、果,外部 環(huán)境,49,11,（一）關于擴散效率,1、發(fā)揮推廣人員（行為變革者）的作用： 調查和發(fā)現(xiàn)目標對象的變革需要 建立信息交流網(wǎng)絡關系 分析目標對象的問題 啟發(fā)目標對象的變革意向 實施變革意向 鞏固變革行為避免變革行為終止 與目標對象之間達成一種互動關系,49,12,2、組織多樣化與優(yōu)化問題,（1）推廣組織形式： 行政型、教育型、項目型、企業(yè)型和自助型等形式； 機構可以是政府機構、私人機構、商業(yè)機構、志愿機構和農村專業(yè)技術協(xié)會 蔡加福（2005）則提出中國的農業(yè)推廣服務組織形式有八種： 即“國家、集體型”、“公司協(xié)會農戶型”、“協(xié)會政府部門型”、“協(xié)會事業(yè)單位型”、“事業(yè)單位公司農戶型”、

6、 “服務組織農戶型”、“農戶農戶型”和“能人農戶型”等推廣服務組織,49,13,（2）農業(yè)推廣組織特性及等級（權責）結構,特性：一般特性；第四大生產(chǎn)要素 具有四大結構： 職能、層次、部門和職權結構。 農業(yè)推廣組織含義： 組織形式、機構設置、隸屬關系、權限劃分、管理方式及工作內容等的體系和制度的總稱。,49,14,干預的“磨坊”,（3）推廣組織機構的主要運行機制： 干預的“磨坊”提法,49,15,（4）組織設計,基本原則： 因人、因事、因時、因地制宜的原則； 動態(tài)中穩(wěn)定的組織結構和形式原則； 有效合理發(fā)揮部門功能的原則； 從整體上求得最佳結構與功能的原則；,49,16,（二）接受效率問題,（1）

7、農民問題： 特征、學習特點、需求認識、素質提高等 特征問題： 群體規(guī)模和性質的不確定性； 情感聯(lián)系的緊密性； 信息共享的制約性； 核心人物的重要性； 心理定勢導致的認知偏差或偏見 首因效應、暈輪效應、刻板效應、經(jīng)驗效應、移情效應； 基本素質差異等。,49,17,學習的特點為： 目的明確；較強的認識能力和理解能力 精力分散、記憶力較差； 時間有限; 農民之間的相互學習特點。 農民學習的心理期望： 期望獲得好收益； 期望解決實際問題； 期望幫助決策； 期望主動關心和鼓勵他們學習新的知識技術,49,18,（2）建立合理的農村社區(qū)結構： 農業(yè)發(fā)展的中心，農戶經(jīng)營的農場與推廣對象居所 社區(qū)的構成要素主要

8、包括五個，即地域環(huán)境、人的因素、文化、社會活動和時間。社區(qū)各構成要素及其構成方式的組合即為社區(qū)結構。 （3）農民生存與生產(chǎn)環(huán)境的改善 法律：推廣立法（1993.07立法，2012.08修訂）和相關法規(guī) 政策:如WTO的“綠廂政策”：包括農業(yè)生產(chǎn)服務開支、糧食儲存和援助補貼、農場補貼、收入保障補貼、自然災害補貼、結構調整補貼、地區(qū)發(fā)展補貼、生產(chǎn)者退休或轉業(yè)補貼、生產(chǎn)資源儲存補貼等 經(jīng)濟社會文化農業(yè)生態(tài)行政和組織其他環(huán)境。,49,19,第二節(jié) 農業(yè)推廣溝通-溝通與互動效率問題,一、溝通的一般理解 1、溝通及溝通網(wǎng)絡概念 溝通的含義 溝通網(wǎng)絡：溝通渠道的復合體（見右）,鏈式溝通,A,B,C,D,E,

9、49,20,2、溝通過程：SMCRE(F)公式，即： 傳播者（信息源）信息渠道接受者反饋,S,M,F,R,C,49,21,二、農業(yè)推廣溝通的特點： 1、溝通的障礙性：語言、觀念、角色等障礙。 2、溝通媒介的相對單薄和脆弱 3、溝通信息具有不確定性、社會性和指導操作性 4、推廣人員與推廣對象相互影響，但作用和性質不同 推廣人員和農民是平等關系 推廣人員主動適應農民，是溝通主體,49,22,農業(yè)科研機構 大專院校 其他機構,行政機構,推廣部門,媒介,鄉(xiāng)政府,農民,噪聲,反饋,反饋,噪聲,噪 聲,我國農業(yè)推廣組織溝通模型,49,23,三、溝通的一般準則,1、維護和提高信息源的信譽和權威 2、 信息內

10、容對推廣對象應具有相關性 3、信息的組織與處理應當做到編碼簡單、意義明了、邏輯結構合理 4、適當重復信息的關鍵內容 5、 運用比較和對比 6、加強信息反饋，形成參與互動關系 7、改善溝通環(huán)境、克服溝通過程的主要障礙 8、重視溝通網(wǎng)絡,49,24,*案例和閱讀材料,第六章 ;第七章 P120-164,49,25,第三章 創(chuàng)新擴散理論及其實踐,第一節(jié) 創(chuàng)新擴散規(guī)律 一、農業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)新擴散的概念及創(chuàng)新擴散的要素 1、農業(yè)創(chuàng)新及創(chuàng)新擴散的概念 2、創(chuàng)新擴散的要素： 創(chuàng)新、溝通渠道、時間及社會系統(tǒng) 3、創(chuàng)新特性： 相對優(yōu)越性、一致性、復雜性、可試驗性、可觀察性,49,26,二、創(chuàng)新擴散曲線：1、S型和J

11、型以及鐘型曲線圖示及含義,Y=A/(1+Be-Kt)1/N Y采用的累積數(shù)； A最大采用數(shù)量100； B、K、N為參數(shù),49,27,2、擴散過程的分析,（1）突破階段 可行性、成熟性、適應性的試驗研究 （2）關鍵階段 規(guī)模適度放大；人數(shù)增多。 （3）自然推動階段 擴大與膨脹 （4）浪峰減退（衰退、從眾）階段 速度減緩；創(chuàng)新更遞,農業(yè)創(chuàng)新更新交替模式圖,49,28,三、創(chuàng)新擴散的周期性,1、階段性 試驗示范期、發(fā)展期、推廣期、交替期 2、時效性：無形、有形和其他磨損 啟示：盡快試驗示范和進入成熟期，防早衰 3、更替性 啟示：推陳出新、選恰當?shù)母纥c 4、技術后效性,49,29,第二節(jié) 創(chuàng)新采納規(guī)律,一、創(chuàng)新采用者及創(chuàng)新采納過程 1.創(chuàng)新采用者分類及其分布曲線 （1）創(chuàng)新采用者 （2）分布曲線,49,30,2.農民采用創(chuàng)新的一般心理過程和決策過程分析及其差異,（1）一般心理過程： 認識感興趣試用評價采納與否 （2）決策過程：知識階段說服階段決策階段實施階段證實階段,49,31,49,32,案例：日本某地農民采用番茄雜交種的采納特征,49,33,案例：美國某地農民采用玉米雜交種的采納特征,49,34,案例：