三年級數(shù)學(xué)下冊《分?jǐn)?shù)比大小》

1、 北師大版三數(shù)下冊比大小學(xué)習(xí)內(nèi)容：比大小學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.借助直觀圖形，經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程，通過操作、觀察、交流等方法，理解比較分?jǐn)?shù)大小的方法。2.學(xué)會比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程，掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)過程：一、 談話引入，板書課題。同學(xué)們，我們在數(shù)的王國里都學(xué)過哪些數(shù)？整數(shù)、小數(shù)能夠比較大小，你們說分?jǐn)?shù)能夠比較大小嗎?二、 出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要掌握哪些數(shù)學(xué)知識和技能呢？（齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、 出示“自學(xué)指導(dǎo)”認(rèn)真閱讀教材73頁的第一部分內(nèi)容，進(jìn)行以下操作解決問題。1. 請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的兩張正方形紙，比較這

2、兩張紙的大小是否一樣。2. 在這兩張紙上分別涂一涂，表示出和。3. 借助圖來想一想和誰大？為什么？四、后教（一）、檢查學(xué)生的自學(xué)情況。1.誰來給大家展示一下你表示出的和。（黑板貼圖）2.說一說和在圖中是怎樣表示出來的？3.誰來當(dāng)個小老師看圖說說和誰大？為什么？4.用數(shù)學(xué)符號表示它們之間的關(guān)系。4. 我們剛才涂色時發(fā)現(xiàn)這兩張正方形紙大小怎么樣呢？平均分成了4份，這兩個分?jǐn)?shù)分母相同，分子不同。5. 歸納總結(jié)：分母相同的分?jǐn)?shù)如何比大??？6. 根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，同學(xué)們在練習(xí)本上寫一組分母相同的分?jǐn)?shù)，然后比大小。7. 展示匯報(bào)寫出的分?jǐn)?shù)。（二）、出示和1.觀察老師寫的這一組分?jǐn)?shù)和同學(xué)們寫的有什么不同？2.根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義先猜一猜和誰大誰??？3.到底誰大？請同學(xué)們拿出兩張同樣大小的正方形紙，用涂色的方式表示出這兩個分?jǐn)?shù)，然后看涂色部分來驗(yàn)證大家的猜想。4.展示涂色的正方形。5.誰來當(dāng)個小老師給大家講一講和誰大？為什么？6.歸納總結(jié)：分子相同的分?jǐn)?shù)怎樣比大小呢?過渡語：前面我們一起探索了幾種類型的分?jǐn)?shù)比大??？哪兩種？怎樣比？齊讀。四、 當(dāng)堂檢測。教材74頁的第15題。五、 課堂總結(jié)這節(jié)課我們一起探索了比較分?jǐn)?shù)的大小，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有什么收獲？說出來和大家一起分享。六、 板書 比較