家庭教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣.ppt

1、家庭教育是培養(yǎng)好習(xí)慣。現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做父母，滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2年級2班2009年四月，決定行為決定習(xí)慣決定性格決定命運(yùn)，理念：1，習(xí)慣是什么？第二，習(xí)慣的最佳培養(yǎng)基。第三，孩子們最應(yīng)該養(yǎng)成的12個(gè)茄子習(xí)慣。第四，良好習(xí)慣形成的4部曲。第五，培養(yǎng)孩子習(xí)慣的8茄子原則。緒論，習(xí)慣實(shí)際上是一種動(dòng)作形式，是自動(dòng)化、穩(wěn)定、不容易改變的動(dòng)作。習(xí)慣性的動(dòng)作已經(jīng)進(jìn)入了潛意識(shí)。不用經(jīng)過大腦，也不用靠意志控制。(阿爾伯特愛因斯坦，習(xí)慣用語)好習(xí)慣越多，對牙齒人的成長就越有利。相反，一個(gè)人的壞習(xí)慣越多，就越妨礙那個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。第一，習(xí)慣是什么？俄羅斯教育家烏辛斯基對習(xí)慣作了形象比喻。他說：“好習(xí)慣是人儲(chǔ)存在神經(jīng)系

2、統(tǒng)里的資本。牙齒資本將繼續(xù)增長，一個(gè)人可以享受一輩子的利息?！眽牧?xí)慣是道德上無法償還的債務(wù)。這種債務(wù)會(huì)以增加的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)作失敗，并將他引向道德破產(chǎn)的境地?！翱偠灾绻粋€(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣，一輩子也享受不到利息。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，習(xí)慣名言)養(yǎng)成壞習(xí)慣，一輩子都不能還清債務(wù)。這是習(xí)慣！我國著名教育家升學(xué)金一輩子都在研究習(xí)慣教育，“人的行為十有八九是習(xí)慣，但習(xí)慣不一樣。我認(rèn)為，好與壞，養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子得到那種福氣，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，一輩子都會(huì)受到傷害。”美國心理學(xué)家威廉詹姆斯說。采取下一步行動(dòng)，獲得習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)?！傲?xí)慣是指可以決定一個(gè)人一生的

3、命運(yùn)。所以我們需要我們的孩子從小養(yǎng)成很多好習(xí)慣。第二，養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。教育是什么？葉勝濤說，教育是培養(yǎng)習(xí)慣。那么，養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)間是什么時(shí)候呢？處于嬰兒期和小學(xué)階段。幼兒時(shí)期，家長要特別注意孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：要按時(shí)起床，穿自行的衣服，自行洗臉，刷牙，不能吃飯，不能磨蹭，動(dòng)作要快。在小學(xué)階段，要養(yǎng)成盡可能多的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：完成作業(yè)后要自行檢查，不會(huì)做的字要做自行字典調(diào)查，按時(shí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)后整理自行書包，在外面仔細(xì)觀察。1998年1月18日至21日，75名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚集在巴黎時(shí)，其中一個(gè)會(huì)議問。你學(xué)了哪個(gè)大學(xué)你認(rèn)為最重要的東西？“令人驚訝的是，牙齒白發(fā)蒼蒼的老人回答說。“

4、幼兒園！”“你在幼兒園學(xué)了什么？點(diǎn)擊回答：“把自己的東西分一半給伙伴。不是不拿自己的東西，而是要把東西放回原處，做錯(cuò)了的事就要道歉，下午休息，仔細(xì)觀察自然。我學(xué)到的只有這個(gè)。“各位，你認(rèn)為牙齒老人回答得太簡單了嗎？仔細(xì)分析，但不是那么簡單?！睎|西放得整整齊齊”一生帶來高效率，所有用品放得有條不紊，找一本書，找一本，不浪費(fèi)一秒，效率自然高。每年這樣每天如此，人生牙齒汽車必須在眾人面前奔跑，達(dá)到諾貝爾的目標(biāo)。把自己的東西分成兩半給朋友是多么寬廣的心啊，他的研究成果，他的發(fā)現(xiàn)，使同事共享成為可能的他的人際關(guān)系，他的，一定會(huì)很好。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，朋友)”，“我為做錯(cuò)的事道歉?！?(威廉莎士比

5、亞，奧賽羅，)這樣認(rèn)識(shí)和改正的習(xí)慣和品格，一定會(huì)帶來謙虛親切的感情，虛心學(xué)習(xí)別人的長度，不獨(dú)斷，不固執(zhí)，永遠(yuǎn)虛浮，一生攝取營養(yǎng)，彌補(bǔ)自我，同時(shí)也是一個(gè)善于理解別人意思，寬容別人的人。很多人都是壞人際關(guān)系，只有我一個(gè)人，死，不承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槿魏魏⒆拥男睦碚系K都沒有因?yàn)閹熼L不肯承認(rèn)錯(cuò)誤而濫用權(quán)威。當(dāng)真理和虛榮相矛盾時(shí)，很多人不希望真理，而應(yīng)該虛榮。心里知道錯(cuò)，但嘴里不道歉。這種人在親子關(guān)系中很難忍受子女的尊重，在上下關(guān)系中很難取悅心，在師生關(guān)系中經(jīng)常受到學(xué)生的鄙視，因此我確信牙齒諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是因幼兒園的好習(xí)慣而被稱為“三歲，七歲，三歲”。這是基本的作用。午飯后要休息，仔細(xì)觀察周圍的自然。這決定了

6、他的生活規(guī)律、健康和精力。這使我想起私立學(xué)校校長成功的秘訣。他總是強(qiáng)迫學(xué)生午休，開始學(xué)生習(xí)慣渡邊杏，隨著時(shí)間的推移習(xí)慣了，原來下午的課改了模模糊糊的情況，改變了學(xué)生精神的面貌，學(xué)習(xí)效率提高了一倍，三年內(nèi)綜合評價(jià)超過了其他學(xué)校。我相信這樣3到6年(包括高級中學(xué))形成的習(xí)慣一輩子干事的效率很高?？偟膩碚f，養(yǎng)成習(xí)慣。時(shí)間要嚴(yán)格，長大后可以放松一點(diǎn)。習(xí)慣必須從小養(yǎng)成。因?yàn)楹⒆釉叫】伤苄栽綇?qiáng)，越容易形成。作為父母，要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，就要掌握一個(gè)茄子原則：多做造型形成工作，少做改造工作。牙齒話是什么意思？也就是說，要從小到大培養(yǎng)各種習(xí)慣。我們必須在孩子還沒有形成習(xí)慣之前，注意糾正和指導(dǎo)孩子，形成好習(xí)慣。大

7、衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視電視劇)，這是更多“形成”的。因?yàn)槟菢尤菀?。但是有時(shí)候粗心的孩子形成了很多壞習(xí)慣，當(dāng)家長意識(shí)到，要改掉的話，這就難多了。這就是“改造”。我國著名的教育工作者陸政曾說過，教育孩子要一手接受，一手學(xué)會(huì)控制。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)因?yàn)楹⒆赢吘怪皇呛⒆印：⒆觽冃枰m當(dāng)?shù)目刂?。但是教育的核心最終是“心”肉，所有教育都要從“心”開始，激發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力是主要的，再適當(dāng)?shù)赝獠靠刂?內(nèi)在為主，外在)，控制和疏忽的結(jié)合。像大宇標(biāo)注一樣，在孩子的教育中，僅用“切斷”就渡邊杏，僅用“spa”就渡邊杏。要防止稀疏的結(jié)合。但是如何調(diào)節(jié)牙齒堵塞率呢？牙齒里有很多學(xué)問

8、。在孩子的學(xué)齡初期，要以“管理”和“教育”為主，孩子的行為要有控制和規(guī)范，對孩子的無理行為更不能接受。如果孩子小時(shí)候父母不能控制孩子的對抗行為，以后所有的對抗。父母不能贏；如果父母不能讓5歲的孩子撿玩具，在孩子逆反心理的青春期進(jìn)行有效的管教是不可能的。到了小學(xué)階段，除了繼續(xù)館、教育之外，還應(yīng)重視忽視和指導(dǎo)，同時(shí)兼顧館、教育、水療、地圖等。孩子越大，管理和教育越少，疏忽和指導(dǎo)越重要。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)孩子越大，“稀疏”和“向?qū)А钡闹亓烤驮酱?。?dāng)孩子進(jìn)入初中時(shí)，孩子對父母的“稀疏”和“地圖”應(yīng)占據(jù)重要地位。進(jìn)入初中階段的孩子們已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)。特別是牙齒階段的孩子，反抗和對抗心

9、理比較強(qiáng)。他們已經(jīng)不屈服于父母的控制和說教，希望父母尊重他們，與他們平等溝通。這時(shí)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)應(yīng)該成為教育孩子的主導(dǎo)原則和方法?？傊?，如果父母能綜合運(yùn)用管理、教育、稀疏、指導(dǎo)的四項(xiàng)茄子原則，根據(jù)孩子的成長階段，重點(diǎn)采取不同的教育方式，就能取得子女教育的理想效果。當(dāng)然，要有效地實(shí)施牙齒四項(xiàng)茄子原則，就必須以尊重和愛護(hù)父母的子女為基礎(chǔ)。沒有對孩子的尊重，就不會(huì)對孩子進(jìn)行有效的教育。如果沒有對子女的愛，就不會(huì)有對子女的良好感情溝通和建立良好的親子關(guān)系，當(dāng)然也不會(huì)有有效的教育。而且，教育水平高的家長，教育智慧更多的家長，比“spa”和“導(dǎo)游”更優(yōu)秀?！肮茏印焙汀敖逃敝惺褂玫某煞趾苌偈褂?。因?yàn)樗麄兛偰?/p>

10、抓住孩子內(nèi)心的需求，總能把握孩子內(nèi)心的情感，隨機(jī)引導(dǎo)孩子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)這已經(jīng)是考驗(yàn)所有家長教育智慧的問題。第三，孩子們最應(yīng)該養(yǎng)成的12個(gè)茄子習(xí)慣，聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人、工作、學(xué)習(xí)和共存。根據(jù)上述四個(gè)茄子學(xué)會(huì)，我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子的習(xí)慣應(yīng)該集中在三大塊茄子上：人、工作和學(xué)習(xí)上。每個(gè)大塊還列出了四個(gè)茄子指標(biāo)：人：誠實(shí)、誠實(shí)、信義、誠實(shí)、自信、自強(qiáng)；工作：遵守規(guī)則，效率，友好合作，合理消費(fèi)學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)結(jié)合，總結(jié)反思。2年級孩子要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣：1，集中精力2，爭先恐后地舉手發(fā)言3，規(guī)范4，按時(shí)做作業(yè)5，自己看時(shí)間表，整理自行

11、書包6，珍惜時(shí)間，在學(xué)習(xí)上不耽誤7，認(rèn)真，細(xì)心，不忽視，8第一個(gè)層次是被動(dòng)行動(dòng)。它需要外部的強(qiáng)制力。因?yàn)樵谘例X的時(shí)候，道德意識(shí)不夠，道德情感還很牢固，道德意志沒有形成。如果在老師現(xiàn)場，遵守紀(jì)律；如果不在老師現(xiàn)場，則不遵守紀(jì)律。第二個(gè)級別是自愿行動(dòng)。通過教育，可以實(shí)現(xiàn)對培養(yǎng)習(xí)慣重要性的基本認(rèn)識(shí)，自發(fā)地根據(jù)情況要求進(jìn)行，但由于自制力不好、興趣和情緒的變化大小，行動(dòng)具有隨機(jī)性和情境性，行動(dòng)習(xí)慣不能總是失去徐璐平衡，完全到位，重復(fù)性大，經(jīng)常不穩(wěn)定。這時(shí)不僅需要自己的意志和努力，還需要一定的外部提醒和監(jiān)督。第三個(gè)層次是意識(shí)行為。它需要一定的意志力，要依靠內(nèi)部的自我監(jiān)督。這時(shí)已經(jīng)有了一定的道德認(rèn)識(shí)和一定的

12、道德意志，可以進(jìn)行自我要求和自我監(jiān)督，不需要外部監(jiān)督，但仍然需要自己意志的努力。第四個(gè)層級是自動(dòng)動(dòng)作。不需要外部監(jiān)督，也不需要自己的指導(dǎo)。這時(shí)候遵循的規(guī)律不是強(qiáng)迫的，而是自然，自動(dòng)的行動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)育孩子最頭疼的事，最費(fèi)力氣的事，最考驗(yàn)家長教育智慧的事，是養(yǎng)成習(xí)慣的開始階段，也就是第一步。很多父母在第一階段做得不好。很多父母總是使用“逼迫”、“壓迫”的方式，不管孩子的內(nèi)心怎么想，都打著培養(yǎng)孩子習(xí)慣的口號強(qiáng)迫孩子。那么，這里的外力是什么意思呢？我認(rèn)為這是家長約束力、引導(dǎo)力、環(huán)境力三個(gè)茄子條件。約束力：例如，如果孩子提出無理的要求，父母必須學(xué)會(huì)斷然拒絕，有時(shí)還包括制定約束孩子的規(guī)則和規(guī)定(如表格)，以

13、及必要的處罰。比如孩子提出的無理要求，比如買玩具等?；蛘吆⒆泳芙^合作，好像那個(gè)美國孩子不洗碗似的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)，第二，誘導(dǎo)力。牙齒地圖有一個(gè)茄子的秘訣。換句話說，父母必須學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子自覺自愿地約束自己。(威廉莎士比亞，奧賽羅，家庭)父母要學(xué)會(huì)根據(jù)需要激勵(lì)別人。什么是對需求的激勵(lì)？有句話說：“行動(dòng)源于我們的基本欲望?！薄啊笔澜缟现挥幸粋€(gè)方法可以影響別人。就是提出他們的需要，告訴他們?nèi)绾蔚玫健?約翰肯尼迪，努力)?！斑@是美國著名成功學(xué)碩士卡內(nèi)基的話。另外，特別強(qiáng)調(diào)的是不要輕視環(huán)境的力量。很多人有模糊的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自我控制僅僅與人的意志力有關(guān)。一個(gè)人的決心越大，意志越強(qiáng)，他的自我控

14、制力就越強(qiáng)。(蕭伯納)但是行為心理學(xué)認(rèn)為人的行為是由客觀環(huán)境支配的，不是個(gè)人的主觀意志能控制的。有些人有某種壞習(xí)慣，主要不是因?yàn)樗狈σ懔Γ且驗(yàn)檠例X習(xí)慣總是會(huì)受到環(huán)境的刺激和強(qiáng)化。良好習(xí)慣的形成也有同樣的道理。習(xí)慣好的孩子主要不是因?yàn)橐庵緢?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)橹車屑訌?qiáng)好習(xí)慣的客觀環(huán)境。牙齒觀點(diǎn)對意志力不發(fā)達(dá)的孩子很有意義。要提高孩子的自我控制水平，僅憑決心和意志力就要渡邊杏，加強(qiáng)訓(xùn)練，積極學(xué)習(xí)自我控制程序。第五，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要注意的8茄子原則。1，父母要以身作則。父母要注意調(diào)養(yǎng)。“父母的一舉一動(dòng)都應(yīng)該成為孩子的榜樣。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰?qiáng)，看到好的行為就可以無形中模仿，反之亦然，所以父母應(yīng)該給孩

15、子很多積極的形象。所以：孩子是父母的影子。孩子對外部世界全方位地吸收，看學(xué)什么。啊，所以在孩子的情緒方面，孩子更受家庭的影響，父母的影響。一位家長的人生經(jīng)驗(yàn)、身心修養(yǎng)、平時(shí)的處世都是無形中影響孩子的，有助于家庭教育水平、好家庭教育、孩子長大后少走彎路，盡量避免生活帶來的恐懼打擊和挫折，更快地取得成功。什么事，第一次做得好，第二次就容易做。第一次做錯(cuò)了，第二次容易出錯(cuò)。例如，如果孩子第一次做作業(yè)，拿筆的位置不對，父母沒看到，那么下一個(gè)孩子又那么拿筆，父母又沒看到，發(fā)現(xiàn)父母拿這種筆的姿勢已經(jīng)重復(fù)了很多次，那么要糾正一定的困難，孩子就變得不習(xí)慣了。另一個(gè)例子，孩子第一次寫作業(yè)的時(shí)候，低著腰，父母注意

16、的話，就糾正。那么下次孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣不對，再重復(fù)幾次正確的寫字姿勢，就很容易改正了。因此，要注意教孩子的父母，尤其是孩子的第一次，父母要特別注意孩子的第一次，隨時(shí)糾正，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣！2，注意孩子的第一次。第一，時(shí)間不能有例外，第二，空間也不能有例外。這實(shí)際上是在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過程中“站立”的過程，就是保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量每天堅(jiān)持，不要中途掛斷。例如：如果想養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，就要讓孩子每天看一會(huì)兒。這樣隨著時(shí)間的推移，牙齒孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。但有些父母則不然。在牙齒過程中，經(jīng)常會(huì)釣三天的魚，曬兩天的網(wǎng)。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視電視劇)，今天很忙，不讓孩

17、子看，明天帶孩子出去玩，不看，兩天后又有什么事，又沒有給孩子看，所以牙齒習(xí)慣很難養(yǎng)成。因此，我們在培養(yǎng)孩子和養(yǎng)成新習(xí)慣的過程中，要?jiǎng)?chuàng)造“連續(xù)”這個(gè)詞。3，養(yǎng)成習(xí)慣的過程中不能有例外。還有一個(gè)茄子“蓮”牙齒。還要注意社會(huì)、學(xué)校、家族三種教育必須統(tǒng)一，所有家族成員必須統(tǒng)一。這樣的好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。案例：培養(yǎng)一個(gè)孩子，不要亂扔垃圾，強(qiáng)調(diào)老師不要亂扔學(xué)生垃圾，在學(xué)生學(xué)校做好，不要亂扔垃圾。但是一出校門就回家，父母甚至在自行街上亂扔孩子，父母可能會(huì)丟，路上的人也可能丟，所以我也丟了。學(xué)校正在給孩子們“建立”的習(xí)慣，但是家庭和社會(huì)在教孩子們“破壞”的習(xí)慣。結(jié)果徐璐抵消，孩子的好習(xí)慣還沒有建立。在家養(yǎng)成習(xí)慣

18、也是一樣。有時(shí)在家對孩子的管理意見也不統(tǒng)一。例如：孩子小時(shí)候，父母堅(jiān)持不吃飯，讓孩子自行吃。孩子的習(xí)慣很快就養(yǎng)成了，但父母有事忙，可能把孩子送到了爺爺媽媽家。吃爺爺奶奶孫子的速度慢，心里很痛。又主動(dòng)去喂孩子，這樣孩子吃自行飯的習(xí)慣也很難養(yǎng)成。，再次強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的“站立”和“打破”。1、學(xué)校、家族、社會(huì)盡可能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。2.時(shí)間上要盡量堅(jiān)持每天，不要捕魚三天，要晾兩天的網(wǎng)。3、有意識(shí)的“郁金香”好習(xí)慣，“打破”壞習(xí)慣。請說明第3條。你說“站”是什么意思，打破“壞”的習(xí)慣。例如，如果你想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，就要每天讓孩子“連續(xù)”。大衛(wèi)亞設(shè)，美國Exposure(電視劇)，家庭)不過，有些壞習(xí)慣是我們必須學(xué)會(huì)“打碎”的。(。例如，孩子暑假，每天坐在家里，又沒有出去玩的機(jī)會(huì)，每天坐在家里看電視機(jī)，一整天都沒掛，結(jié)果一個(gè)暑假下來了，孩子養(yǎng)成了看電視機(jī)的習(xí)慣。在兒童習(xí)慣發(fā)展的過程中，有一個(gè)茄子誤會(huì)。就是習(xí)慣發(fā)展的過程是成為奴隸化兒童的過程。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，習(xí)慣名言)你是什么意思？大人在研究習(xí)慣，大人制定規(guī)范，強(qiáng)迫孩子執(zhí)行，這很可怕。也就是說，孩子