第一講就業(yè)指導(dǎo)與形式分析.ppt

1、課程安排,第一講 高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與形勢(shì)分析,第二講 求職材料的準(zhǔn)備,第三講 求職應(yīng)聘技巧,第四講 大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)應(yīng)具備素質(zhì),第五講 就業(yè)信息和就業(yè)決策,第六講 職業(yè)適應(yīng),考試和成績(jī),考試成績(jī)由兩部分組成：,期末總評(píng),1、求職材料，占60%；,2、模擬面試，占40%,1、平時(shí)成績(jī)，占30%；,2、考試成績(jī)，占70%。,幾點(diǎn)要求：,1、課堂紀(jì)律,2、請(qǐng)假,3、作業(yè),第一講,高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) 與形勢(shì)分析,生涯使命,計(jì)劃與方法,盲？,忙？,茫？,思考問(wèn)題,畢業(yè)了，我們的工作在哪兒？,我最想做什么，我適合做什么？,我們?cè)鯓诱夜ぷ鳎?找怎樣的工作？,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 把握就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容；,2. 了解當(dāng)

2、前的就業(yè)形勢(shì)以及明確應(yīng)對(duì)措施；,3. 熟悉就業(yè)政策及就業(yè)程序。,一、就業(yè)指導(dǎo)概述,（一）就業(yè)指導(dǎo)的含義,就業(yè)指導(dǎo)(Vocational guidance)： 根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和社會(huì)職業(yè)需要，選擇最能發(fā)揮學(xué)生自己才能的職業(yè)，全面、迅速、有效地與工作崗位相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，這樣一個(gè)過(guò)程就是就業(yè)指導(dǎo)。,教師,學(xué)生,幫助,（二）就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容,職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),形勢(shì)與政策指導(dǎo),創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),心理咨詢與輔導(dǎo),信息服務(wù),思想與觀念指導(dǎo),求職技巧指導(dǎo),現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知,職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上

3、，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。 簡(jiǎn)而言之，職業(yè)規(guī)劃就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)目標(biāo)！,何謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”？,抉擇,知彼,知已,職業(yè)目標(biāo),措施與安排,現(xiàn)在的我,明天的我,職業(yè)需要,就業(yè)環(huán)境,差距,（1）客觀認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位,職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),職業(yè)規(guī)劃五步曲,（2）評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)，確定目標(biāo),（3）擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑,（4）制定行動(dòng)策略，終生學(xué)習(xí)，高效行動(dòng),（5）與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正和反饋,工作決定你的生活質(zhì)量 工

4、作決定你的社會(huì)地位 工作決定你的活動(dòng)范圍和時(shí)間分配 工作使你獲得生活滿足感 工作實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值觀,工作對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？,分析你的職業(yè)前景,基于理想工作描述的職業(yè)前景分析 基于工作技能的職業(yè)前景分析 基于職業(yè)價(jià)值觀的職業(yè)前景分析 基于教育與培訓(xùn)的職業(yè)前景分析,選擇職業(yè)目標(biāo),大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃實(shí)施方案（參考）,職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),大學(xué)一年級(jí)：探索期,大學(xué)二年級(jí)：定向期,大學(xué)三年級(jí)：準(zhǔn)備期,大學(xué)四年級(jí)：抉擇期,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方案（參考）,思想與觀念指導(dǎo),世界觀、人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀教育 誠(chéng)信、職業(yè)道德和敬業(yè)精神教育 自主創(chuàng)業(yè)觀念、靈活就業(yè)觀念、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀念 先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè),求職技巧指導(dǎo),指導(dǎo)畢

5、業(yè)生，在競(jìng)爭(zhēng)中，如何去“推銷”自己。 自薦信、簡(jiǎn)歷的制作和投放。 筆試和面試。 職場(chǎng)禮儀。,信息服務(wù),是否掌握足夠有效的信息，是畢業(yè)生就業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。 供需信息對(duì)稱，是實(shí)現(xiàn)人力資源合理配置，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用的保證。 要指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握、搜集信息的方法與途徑，學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類、整理、統(tǒng)計(jì)和分析，有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇。 學(xué)校要通過(guò)各種形式和途徑，與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系，形成自己的“客戶網(wǎng)絡(luò)”，及時(shí)掌握“老客戶”的需求信息，提供給學(xué)生。,心理咨詢與輔導(dǎo),學(xué)生的擇業(yè)心理往往是不穩(wěn)定的，充滿著矛盾和沖突，從眾、攀比、自負(fù)、自卑、焦慮等表現(xiàn)較為明顯。 要針對(duì)學(xué)生的心理狀況，運(yùn)

6、用心理咨詢與輔導(dǎo)手段，即使消除學(xué)生的心理障礙，減輕心理壓力。 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，提高他們的抗挫折能力，形成良好的擇業(yè)心態(tài)。,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),在校期間的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，是少數(shù)人參與的模擬性和實(shí)踐性探索。 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)重點(diǎn)是要從指導(dǎo)和服務(wù)咨詢上，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，從知識(shí)、素質(zhì)、能力等方面進(jìn)行發(fā)展性指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開拓、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)教育延伸到學(xué)生的職業(yè)生涯之中。 重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。,形勢(shì)與政策指導(dǎo),結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏觀態(tài)勢(shì)，幫助學(xué)生科學(xué)地分析就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)職業(yè)崗位的需求和變化情況，以便及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)。 向?qū)W生講解和宣傳國(guó)家有關(guān)的就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生到祖國(guó)和社會(huì)最需

7、要的地方去建功立業(yè)，到生產(chǎn)第一線去、到基層去、到西部去。,（一）近年畢業(yè)生就業(yè)情況,二、就業(yè)形勢(shì)及對(duì)策,表1 全國(guó)高校畢業(yè)生近年就業(yè)情況,1、近年畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì),2、近年廣東省高校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)特點(diǎn),到基層、非國(guó)有企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生逐年遞增； 選擇靈活就業(yè)人數(shù)眾多； 就業(yè)流向集中在珠三角地區(qū)； 自主創(chuàng)業(yè)比例較低。,（二）畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè),1、近年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析,（1）就業(yè)的供給壓力過(guò)大； （2）就業(yè)的需求嚴(yán)重不足； （3）大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理； （4）廣東高校畢業(yè)生面臨多重競(jìng)爭(zhēng)壓力。,（1）就業(yè)的供給壓力過(guò)大,人口與人力資源供過(guò)于求； 城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口規(guī)模逐年擴(kuò)大； 大量下崗和富

8、余職工轉(zhuǎn)化為公開失業(yè)； 農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移壓力巨大； 大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。,（2）就業(yè)的需求嚴(yán)重不足,20世紀(jì)80年代，GDP每增加1%，提供200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì) 20世紀(jì)90年代， GDP每增加1%，提供80100萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì),（3）大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,地區(qū)結(jié)構(gòu)矛盾； 專業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾。,（4）廣東高校畢業(yè)生面臨多重競(jìng)爭(zhēng)壓力,省內(nèi)外畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力； 其他就業(yè)群體的競(jìng)爭(zhēng)壓力。,2、畢業(yè)生的應(yīng)對(duì)措施,用全面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)就業(yè)問(wèn)題； 勇氣和信心； 合理的期望值； 重視實(shí)習(xí)實(shí)踐。,（三）政策指導(dǎo),1、完善“市場(chǎng)導(dǎo)向”的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制 2、完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),規(guī)范市場(chǎng)行為 3、加強(qiáng)調(diào)控,合理配置高校畢業(yè)

9、生資源 4、完善就業(yè)率公布制度,促進(jìn)高校學(xué)科改革 5、積極吸納高層次人才來(lái)粵就業(yè) 6、疏通渠道,改善環(huán)境,促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè) 7、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和初次就業(yè)前的培訓(xùn),我省高校畢業(yè)生就業(yè)的主要政策：,1、建立“市場(chǎng)導(dǎo)向”的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制 完善以“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制; 畢業(yè)生在國(guó)家就業(yè)方針政策指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè); 引導(dǎo)畢業(yè)生走艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的成材之路。,2、完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),規(guī)范市場(chǎng)行為 健全和完善高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò); 進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)秩序; 畢業(yè)生與用人單位簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書以確定就業(yè)意向。,3、加強(qiáng)調(diào)控,合理配置高校畢業(yè)生

10、資源 支持西部地區(qū),支持我省12個(gè)山區(qū); 鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到貧困地區(qū)就業(yè); 師范生不在限定在教育系統(tǒng)就業(yè); 引導(dǎo)研究生到“三高”單位就業(yè); 定向生、委培生、民族生、享受國(guó)家專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的畢業(yè)生，按合同規(guī)定就業(yè)。,4、完善就業(yè)率公布制度，促進(jìn)高校改革 實(shí)行“三個(gè)適度掛鉤”的管理運(yùn)行機(jī)制 “把高校畢業(yè)生就業(yè)工作與高等學(xué)校的事業(yè)發(fā)展適度掛鉤、與高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置適度掛鉤、與高等學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)估適度掛鉤”。從2004年開始，對(duì)連續(xù)3年本?？瞥醮尉蜆I(yè)率低于全省平均就業(yè)率的高校，控制其專業(yè)總數(shù)，每增設(shè)一個(gè)新專業(yè)的同時(shí)，撤銷一個(gè)舊專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；連續(xù)2年“初次就業(yè)率”低于全省平均就業(yè)率且低

11、于70%的專業(yè)，在年度招生計(jì)劃安排中，減少招生數(shù)量，并給予亮黃牌警告，在全省高校范圍內(nèi)通報(bào)；連續(xù)3年“初次就業(yè)率”低于全省平均就業(yè)率的專業(yè)，停招生1年。,5、積極吸納高層次人才來(lái)粵就業(yè) 廣東對(duì)高層次人才“不設(shè)防”； 2003年11月1日,廣東正式實(shí)施廣東 省引進(jìn)人才實(shí)行廣東省居住證暫行辦 法。,6、疏通渠道、改善環(huán)境，促進(jìn)充分就業(yè) 打破地方限制，我省地方院校畢業(yè)生，可以跨地區(qū)在全省范圍 內(nèi)就業(yè)；省會(huì)及省會(huì)以下城市取消戶口指標(biāo)等限制; 支持和鼓勵(lì)畢業(yè)生到非國(guó)有單位、農(nóng)村就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)（工商行政管理部門為自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生從快辦理登記手續(xù)并免除登記費(fèi)用。稅務(wù)部門切實(shí)將財(cái)政部財(cái)稅字（1994）00

12、1號(hào)文等優(yōu)惠政策落實(shí)到位，即：對(duì)畢業(yè)生新辦從事咨詢、信息、技術(shù)服務(wù)的獨(dú)立核算企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，自開業(yè)之日起，免征所得稅2年；對(duì)畢業(yè)生新辦商業(yè)、物資、對(duì)外貿(mào)易、旅游、倉(cāng)儲(chǔ)、居民服務(wù)、飲食、教育文化等行業(yè)的獨(dú)立核算企業(yè)，自開業(yè)之日起，免征所得稅1年；對(duì)畢業(yè)生新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊業(yè)的獨(dú)立核算企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，自開業(yè)之日起，第一年免征所得稅，第二年減半征收所得稅；對(duì)畢業(yè)生在農(nóng)村創(chuàng)辦的為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)的企業(yè)，對(duì)其提供技術(shù)服務(wù)和勞務(wù)所得的收入，免征所得稅；對(duì)畢業(yè)生到16個(gè)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣新辦企業(yè)，免征所得稅3年）。 暫緩二年就業(yè)政策。,7、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和初次就業(yè)前的培訓(xùn) 實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)

13、制,確保就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)“三到位”; 高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)要形成“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以職業(yè)生涯規(guī)劃、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、增強(qiáng)就業(yè)能力為重點(diǎn)，突出個(gè)性化指導(dǎo)和服務(wù)”的新模式 ； 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課課程建設(shè)； 學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重； 初次就業(yè)前的培訓(xùn)。,關(guān)于印發(fā)東莞市引進(jìn)人才暫行規(guī)定的通知 (東府200745號(hào)) 具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,并獲得學(xué)士以上學(xué)位,年齡在45歲以下的人才。 具有中專或大專學(xué)歷,且具有特殊專業(yè)技能并經(jīng)用人單位1年以上(以購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)時(shí)間為準(zhǔn))聘(試)用而表現(xiàn)優(yōu)秀,年齡在35歲以下。 按本暫行規(guī)定引進(jìn)的各類人才，其人事關(guān)系、檔案可由市人才服務(wù)中心或市中心人才市場(chǎng)代

14、理。對(duì)暫時(shí)未落實(shí)接受單位的，戶口可遷入市中心人才市場(chǎng)“集體戶”；具有碩士研究生學(xué)歷以上的，戶口可遷入市中心人才市場(chǎng)“集體戶”，免收人事代理費(fèi)。,東莞高校畢業(yè)生就業(yè)的政策（一）：,東莞高校畢業(yè)生就業(yè)的政策（二）：,關(guān)于推動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民充分就業(yè)的實(shí)施方案（東委發(fā)200614號(hào) ） 說(shuō)明：特指東莞戶籍（指入學(xué)前戶籍已在東莞市） 提供創(chuàng)業(yè)資金扶持。對(duì)自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中自籌資金不足的，提供為期兩年的全貼息小額擔(dān)保貸款，貸款額度為3至5萬(wàn)元。 對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的（國(guó)家限制的行業(yè)除外），且在工商部門注冊(cè)登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的，自其在工商部門登記注冊(cè)之日起3年內(nèi)有關(guān)部門要落實(shí)免收屬于登記類

15、、管理類和證照類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)政策。 2005年及以后畢業(yè)的戶籍大中專畢業(yè)生在生產(chǎn)性或服務(wù)業(yè)企業(yè)持續(xù)工作滿一年的，給予崗位津貼，標(biāo)準(zhǔn)為每人每年津貼2000元，連續(xù)津貼兩年。(已改p51),學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的政策 積極配合共青團(tuán)中央實(shí)施的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”和省教育廳實(shí)施的“三支一扶計(jì)劃” （支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）。 考上本科插班生或研究生的畢業(yè)生，學(xué)校原則上不再將其列入就業(yè)方案，不發(fā)放就業(yè)協(xié)議書。如本人因特殊原因放棄就讀，須在6月5日前由院（系）簽署意見(jiàn)后報(bào)送學(xué)院就業(yè)辦，按有關(guān)規(guī)定辦理不就讀手續(xù)。,學(xué)院有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的政策（續(xù)） 學(xué)院在5月20日前制定初步就業(yè)方案，6月5日前核

16、定上報(bào)就業(yè)方案。 對(duì)畢業(yè)生簽定就業(yè)協(xié)議后的違約申請(qǐng)采取嚴(yán)格的審批程序，非因特殊原因和充分理由，原則上不批準(zhǔn)違約申請(qǐng)。,除已簽定就業(yè)協(xié)議書和升學(xué)的畢業(yè)生外，其他去向的畢業(yè)生均須在6月1日至6月5日期間提出相應(yīng)的申請(qǐng)并進(jìn)行登記。對(duì)自己的去向不作任何表示的，視為同意學(xué)院將其就業(yè)方案列回生源地。 6月1日至6月5日為辦理暫緩就業(yè)手續(xù)時(shí)間，在學(xué)院上報(bào)就業(yè)方案時(shí)尚未落實(shí)就業(yè)單位又有就業(yè)要求的應(yīng)屆畢業(yè)生，可以在6月5日前向?qū)W院提出申請(qǐng)，與省就業(yè)指導(dǎo)中心簽定暫緩就業(yè)協(xié)議書，期限為兩年。暫緩就業(yè)畢業(yè)生的戶口和黨團(tuán)組織關(guān)系保留在學(xué)院，檔案由省就業(yè)指導(dǎo)中心免費(fèi)保管。,學(xué)院有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)的政策（續(xù)）,學(xué)校就業(yè)程序介紹

17、,就業(yè)流程： 11月份發(fā)放推薦表(由畢業(yè)生本人填寫推薦表,制作推薦材料,然后上交就業(yè)辦蓋章)制作個(gè)人電子簡(jiǎn)歷后上傳就業(yè)信息網(wǎng)公布信息畢業(yè)生投簡(jiǎn)歷安排面試確定人員簽訂協(xié)議上報(bào)就業(yè)方案派遣,招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室 地址:學(xué)生活動(dòng)中心三樓A306 電話:22861919 22861918 網(wǎng)址：,新手上路往往會(huì)碰到以下幾方面的問(wèn)題 項(xiàng)目選擇草率 創(chuàng)業(yè)遇到的第一個(gè)問(wèn)題就是項(xiàng)目的選擇。很多人都習(xí)慣性地從個(gè)人喜好出發(fā)，往往主觀地認(rèn)為自己喜歡的項(xiàng)目產(chǎn)品消費(fèi)者也一定喜歡，缺乏對(duì)前期市場(chǎng)準(zhǔn)確的調(diào)查和理性的分析。另外，對(duì)項(xiàng)目發(fā)展前景過(guò)于樂(lè)觀，對(duì)銷量及利潤(rùn)率預(yù)計(jì)偏高，而對(duì)自身的營(yíng)運(yùn)能力、后續(xù)資金的投入、投資風(fēng)險(xiǎn)等因素估計(jì)不足。 成本核算不到位 由于首次創(chuàng)業(yè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，許多新老板容易將成本核算過(guò)于簡(jiǎn)單化。一是對(duì)“成本”這一概念的理解發(fā)生偏差，以為成本就是公司的租金、員工的工資及產(chǎn)品的進(jìn)貨成本；二是許多隱性成本可能還沒(méi)算，例如電腦等固定資產(chǎn)的折舊、維護(hù)保養(yǎng)、自己作為領(lǐng)導(dǎo)消耗的時(shí)間和精力等，導(dǎo)致實(shí)際贏利狀況與預(yù)期相差過(guò)大，推廣計(jì)劃中投入產(chǎn)出不合理等負(fù)面問(wèn)題。,先就業(yè)再創(chuàng)業(yè),資金安排不合理 現(xiàn)有資金分配不夠合理，缺乏資金整