七年級(jí)歷史上冊(cè) 活動(dòng)課一 尋找歷史導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、尋找活動(dòng)課1歷史一、活動(dòng)目標(biāo)：1 .在多種資源中尋找歷史，通過歷史知識(shí)的收集、整理、重組，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、比較、分析、歸納和綜合問題的能力。 通過學(xué)生的集體合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作研究精神。2、通過開放的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度和自信。3、通過對(duì)祖國歷史文化的探索、歷史文化的名人、英雄人物和事跡等，加強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。二、活動(dòng)方式：分組活動(dòng)，接觸歷史，實(shí)地考察，完成工作三、活動(dòng)過程：(一)尋找歷史的途徑；歷史發(fā)生在過去，幾百幾千年甚至幾萬年，但有時(shí)也留下痕跡。 也許在我們身邊只要你細(xì)心地動(dòng)腦筋，在我們身邊就能發(fā)現(xiàn)很多“歷史”?？催^古錢嗎？那是我們身邊的歷史有些同學(xué)現(xiàn)

2、在手里可能有一張，好好分辨一下吧。 你知道上面的錢文是什么王朝的嗎？ 這有些舊硬幣，誰能說他的錢和王朝？ 寫一個(gè)就行了 錢文，錢文，錢文，錢文古錢可以從一個(gè)方面反映王朝的歷史文化。 這樣的“大觀通寶”是北宋皇帝宋惠宗親筆寫的瘦金體，鐵拉銀鉤，力量很強(qiáng)。 北宋出了很多著名的書法家，哪個(gè)同學(xué)可以說如果我們能夠收集從古至今的古錢，不僅有助于我們了解古代我國文字和書法的發(fā)展史，還會(huì)帶來美好的樂趣和熏陶。 有興趣的同學(xué)可以試試。2、我們身邊的歷史遺跡。也許學(xué)過“四面楚歌”“霸王別姬”兩個(gè)詞你能簡(jiǎn)單地說一下這兩個(gè)熟語嗎？ 試試看吧占領(lǐng)古戰(zhàn)場(chǎng)你知道這兩個(gè)短語的發(fā)生地嗎？ 固鎮(zhèn)、五河、靈壁三縣境內(nèi)的好城、魏集

3、鎮(zhèn)一帶。 這里是古戰(zhàn)場(chǎng)，2200多年前，漢王和西楚霸王在這里決戰(zhàn)。 上個(gè)世紀(jì)，這里的農(nóng)民耕地的時(shí)候，常常耕殘劍切槍，想去看看離我們這里不遠(yuǎn)，只有幾十里的路程。大禹治水曾經(jīng)走過三次家，你知道大禹的“家”在哪里嗎？蚌埠市的荊山、涂山傳說是在大禹治水時(shí)疏浚河道而形成的，據(jù)說為了紀(jì)念大禹治水功勞，在涂山建造禹王廟供奉大禹，誰見過？ 此外，你能說大禹有兩方面的歷史知識(shí)嗎？中國語，中國語，中國語。中國語，中國語，中國語。明朝開國皇帝朱元璋是安徽鳳陽人，今天鳳陽留有明皇陵、龍興寺等歷史遺跡，同學(xué)有沒有去看過我們周圍，至今仍有很多關(guān)于朱元璋的故事和傳說，哪個(gè)同學(xué)可以一個(gè)人說話明皇陵龍興寺通過以上幾個(gè)例子，我們感覺到了嗎：過去的歷史今天也存在，它沒有死。 到大江東去，拾盡千古風(fēng)流的人物，但拾不盡是他們奮斗的歷史痕跡。 通過古城池、古戰(zhàn)場(chǎng)、石碑，通過舊貨幣、一字、一卷畫、一組古色古香家具，沿著時(shí)間長(zhǎng)河流去，歷史將不再遙遠(yuǎn)，不再抽象。(二)、班組活動(dòng)尋找歷史的道路很多。 我們以學(xué)習(xí)小組為單位，各小組根據(jù)討論，決定一兩個(gè)尋找歷史的方法。尋找我們小組決定的歷史的道路是：我找到的材料如下(也可以是文字素材、照片、故事、視頻素材等)本組內(nèi)的交流討論，最好形成結(jié)論。班內(nèi)交流示范：四、活動(dòng)