七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第17課 建立計(jì)算機(jī)知識(shí)資料庫(kù)教案2

1、課題建立計(jì)算機(jī)知識(shí)資料庫(kù)第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)屬性。技能目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)“控制面板”功能。2學(xué)會(huì)刪除不再需要的程序。3學(xué)會(huì)設(shè)置個(gè)性化壁紙。 4學(xué)會(huì)PrintScreen鍵的使用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的維護(hù)能力，尊重機(jī)房維護(hù)人員的勞動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)“控制面板”中常見功能教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)安全刪除計(jì)算機(jī)程序課前準(zhǔn)備1 保證網(wǎng)絡(luò)暢通，在FTP上準(zhǔn)備“八戒桌面設(shè)置”程序，以便學(xué)生下載軟件。2 準(zhǔn)備幾張精美的壁紙，供學(xué)生設(shè)置個(gè)性化桌面。3 準(zhǔn)備實(shí)物主板、CPU、內(nèi)存條。4 電腦投影儀。5 課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)驅(qū)動(dòng)情景設(shè)計(jì)：我剛買回一

2、臺(tái)電腦，很興奮，首先要做的是整理和設(shè)計(jì)自己的電腦。以老師的電腦為例：看教師電腦的桌面內(nèi)容和桌面背景。教師活動(dòng)：（1） 提問學(xué)困生：你喜歡老師的桌面背景嗎？（2） 提問中等生：如果我想換個(gè)自己喜歡的桌面，可以通過什么方法來實(shí)現(xiàn)？（3） 提問優(yōu)等生：我的電腦桌的東西太多，我可以怎么處理？（4） 平時(shí)有沒有接觸過“控制面板”呢？“控制面板”從哪里可以打開？有哪些功能呢？控制面板的功能很多，通過控制面板的功能可以改變系統(tǒng)個(gè)性化的設(shè)置，接下來就讓我們一起來探索吧。今天我們主要學(xué)習(xí)三個(gè)功能：1.設(shè)置個(gè)性化的桌面背景2. 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)屬性3. 刪除計(jì)算機(jī)中的程序引出：（1）引出有些不要的東西怎么處理？（2）怎

3、樣設(shè)計(jì)自己喜歡的桌面。展示本節(jié)課的任務(wù)：認(rèn)識(shí)“控制面板”的功能。一開始就列任務(wù)，讓學(xué)生明白本節(jié)課的任務(wù)，以完成教學(xué)目標(biāo)。（培養(yǎng)學(xué)生為了實(shí)際應(yīng)用而知識(shí)，而不是為了知識(shí)而學(xué)知識(shí)）熟悉“控制面板”的幾種打開方式，讓學(xué)生選擇自己喜歡的操作方法。師生互動(dòng)探索實(shí)踐任務(wù)一：設(shè)置個(gè)性化的桌面教師活動(dòng)：師圖片師：我們先來看幾張圖片，同學(xué)們想不想也來設(shè)一下自己喜歡的桌面背景呢？這就是我們的第一個(gè)任務(wù)。在D盤老師收藏了許多精美的壁紙，可供挑選。讓學(xué)生上臺(tái)操作。（面向?qū)W困生）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生操作，設(shè)置個(gè)性化的桌面。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生探究，嘗試用多種方法來打開“控制面板”挑選本校的校園圖片，讓學(xué)生有親切感師生互動(dòng)探索實(shí)踐教師

4、活動(dòng)：師：剛才我們的圖片都是靜態(tài)的，那我們想不想有動(dòng)態(tài)的桌面背景啊。展示“八戒桌面設(shè)置”軟件。提醒學(xué)生注意下載保存位置。提示：下載后不能直接使用，需要安裝。讓優(yōu)秀學(xué)生做“小老師”。（面向中等生和優(yōu)等生）提醒學(xué)生：系統(tǒng)設(shè)置不能亂改，改了以后要改回來。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，學(xué)生到FTP上下載安裝，并使用。小老師指導(dǎo)。學(xué)生比較感興趣，也為后面的刪除程序作準(zhǔn)備讓學(xué)生勇于實(shí)踐自己下載安裝軟件。給優(yōu)秀學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生得到幫助。師生互動(dòng)探索實(shí)踐教師活動(dòng)：師：printScreen鍵的的使用Alt+printScreen與printScreen的區(qū)別師：這張圖片是不是剛才老師的桌面背景啊，那

5、么這張圖片是如何保存起來的呢？提示：是鍵盤上的printScreen鍵，我們一起來找一下這個(gè)鍵在哪里吧？師：若按住Alt不放，再按printScreen，如果如何呢？提示：?jiǎn)?dòng)另外一個(gè)窗口老師演示兩鍵的區(qū)別并總結(jié)學(xué)生活動(dòng): 學(xué)生小組討論，嘗試printScreen鍵的功能學(xué)生上臺(tái)操作小老師指導(dǎo)觀察老師的操作演示，并思考教師提出的問題，Alt+ printScreen鍵與printScreen的區(qū)別”培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。體驗(yàn)成功的喜悅師生互動(dòng)探索實(shí)踐任務(wù)二：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)屬性教師活動(dòng)：師：買電腦很重要的一點(diǎn)是看電腦的配置。我們?nèi)绾沃雷约弘娔X的配置呢？第二個(gè)任務(wù)就是查看并記錄本地計(jì)算機(jī)的操

6、作系統(tǒng)、CPU的型號(hào)、內(nèi)存的大小師：同學(xué)們想不想知道我們的電腦里的配置是如何的呢？老師講解系統(tǒng)屬性的知識(shí)師：那么我們用什么方法把系統(tǒng)的對(duì)話框保存起來呢？師：我們有沒有更快的方法打開系統(tǒng)屬性呢？學(xué)生活動(dòng)：小組討論，舉手回答。學(xué)生馬上回答：printScreen鍵，并操作右擊我的電腦屬性學(xué)生對(duì)硬件知道的不多，實(shí)物能讓學(xué)生更形象清楚的認(rèn)識(shí)。學(xué)以致用師生互動(dòng)探索實(shí)踐任務(wù)三：刪除計(jì)算機(jī)中的程序教師活動(dòng)：師：剛才我們都安裝了“八戒桌面設(shè)置”軟件，若我們不再需要了，該怎么辦呢？師：如何刪除？有幾種方法？學(xué)生上臺(tái)操作。提醒學(xué)生：不能隨意的刪除程序。學(xué)生活動(dòng)：利用電子教室，讓學(xué)生演示操作。滲透情感教育，尊重別人

7、的勞動(dòng)。課堂小結(jié)教師活動(dòng)：展示“控制面板”的圖片師：今天我們認(rèn)識(shí)了“控制面板”，里面的功能還很多，同學(xué)們課后可以自已再探索，接下來請(qǐng)大家完成隨堂練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：完成本節(jié)課的操作自我檢查。再一次的體驗(yàn)printScreen鍵的功能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí) “控制面板”里的其他功能。課堂評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)：這堂課同學(xué)們做得都非常好，最突出的是 組，我們給他們加加油，希望以后做得更好。引入競(jìng)爭(zhēng)板書設(shè)計(jì)課后反思本課教學(xué)充分實(shí)踐了信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，以“自主、合作、探究”為主導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都能通過小組的合作，較好的完成了任務(wù)，充分體驗(yàn)了合作的快樂和取得成功的喜悅。另外通過組間比一比，讓最先完成的同學(xué)上臺(tái)操作演示，小老師幫助組里的同學(xué)完成任務(wù)，這既是對(duì)一部分學(xué)生的肯定，也是對(duì)其他同學(xué)的鼓勵(lì)。本課是七年