七年級信息技術(shù) 網(wǎng)頁中的超級鏈接教案 青島版

1、網(wǎng)頁制作“超連結(jié)”教學計劃一、教育目標1、知識技能：1，了解超鏈接的含義、類型。2、能熟練制作各種超連結(jié)。3、可以學習修改超鏈接色彩4、了解不同類型的超鏈接代碼2.能力目標：通過“任務(wù)”學習創(chuàng)建超鏈接，培養(yǎng)學生自主探究、自主學習及團體合作能力。3、情感目標：激發(fā)自主學習、自我展示、體驗成功、大膽嘗試、求知欲。二、教育的困難1、書簽鏈接、圖像熱點鏈接三、教學法1、學生自主合作探究學習。2.采用半成品加工策略，讓學生直接在練習網(wǎng)頁上創(chuàng)建超鏈接，提高學習效率。四、培訓(xùn)班講課內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖介紹：瀏覽作品配置學生瀏覽網(wǎng)頁打開D: classroom resources文件夾，在同學1上打開

2、“ single”文件夾，瀏覽網(wǎng)頁，在同學2上打開“ double”文件夾，然后瀏覽網(wǎng)頁學生觀察，激發(fā)學生濃厚的知識欲望。學生對認識網(wǎng)頁中超連結(jié)的概念、特征進行了比較，刺激了學生強烈的自主探究學習要求和學習動機新班級：超連結(jié)超鏈接的含義連接的組件關(guān)聯(lián)的分類演示文稿顯示超鏈接的含義、鏈接的兩個元素(鏈接源和鏈接目標)以及鏈接類型學生們剛剛訪問時的發(fā)現(xiàn)答復(fù)。學生摘要超鏈接的含義、鏈接的兩個元素(鏈接源和鏈接目標)以及鏈接類型通過學生自主探究引出牙齒部分的內(nèi)容，比起教師親自授課，會有更直觀的學生感覺。進一步掌握牙齒部分的知識。自主學習完成普通超連結(jié)制作過程使用屏幕顯示器學生巡視學生運營過程。自主探究

3、學習幫助文檔文件提供的學習內(nèi)容，啟動任務(wù)2: FrontPage2000，打開“D:教室資源結(jié)構(gòu)地球”站點1、完成單個同學yqlj.htm網(wǎng)頁導(dǎo)航欄中的單個鏈接(網(wǎng)站內(nèi)的鏈接)。2，2同學完成yqlj.htm網(wǎng)頁中的兩個照片鏈接(每個鏈接到相應(yīng)的網(wǎng)址)。(每個團隊成員都可以通過FrontPage中的幫助文檔文件學習各種類型的超鏈接創(chuàng)作方法。）自行探索，提高團隊合作能力。經(jīng)驗交流教師菜單，2號同學1人上臺示范學生說明檔案和網(wǎng)站鏈接的超連接方法。通過展示提高學生成功的喜悅。徐璐學習巡視學生運營過程。3，隊員們徐璐幫助完成兩個任務(wù)2中的1，2。4、為完成電子郵件鏈接，進行合作探索。加強學生團隊合作精

4、神。學習摘要教室摘要，提出新的學習要求。學生柔道超連結(jié)的工作方式。(顯示)鞏固學習，升華理論。完成自主學習、書簽和熱點鏈接的創(chuàng)作過程使用屏幕顯示器學生巡視學生運營過程。任務(wù)3: 1，單個同學完成書簽鏈接2、完成照片熱分區(qū)鏈接的雙同學(每個團隊成員都可以通過FrontPage中的幫助文檔文件學習各種類型的超鏈接創(chuàng)作方法。）進一步激發(fā)學生學習積極性，鼓勵學生不斷探索新的奧秘。經(jīng)驗交流教師菜單，2號同學1人上臺示范學生演示和說明如何設(shè)置書簽鏈接、熱點鏈接。通過展示提高學生成功的喜悅。徐璐學習巡視學生運營過程。3，隊員們徐璐幫助完成兩個任務(wù)3中的1，2。加強學生團隊合作精神。學習摘要教室摘要，提出新的學習要求。設(shè)定書簽連結(jié)的要點：首先明確連結(jié)目標的位置，然后設(shè)定書簽。再次選擇連接點以建立鏈接。熱點鏈接要點：選擇圖片、繪制熱點、設(shè)置鏈接目標鞏固學習，升華理論。自主探究超鏈接的色彩設(shè)置。問題：鏈接、訪問的鏈接和正在瀏覽的鏈接的顏色如何變化？學生查看課本P96頁圖4-15，完成超連結(jié)色彩設(shè)置修改超鏈接的色彩以匹配網(wǎng)頁范圍的樣式。擴大探索活動：徐璐研究其他類型超鏈接生成的Html代碼。問題：我們選擇了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用程序，使用frontpage停留在網(wǎng)頁制作上渡邊杏，還需要知道網(wǎng)頁