一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)人民幣教案 青島版

1、認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容：教科書第36-37頁(yè)，認(rèn)識(shí)元、角、分。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，在整理人民幣的過程中認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，掌握元、角、分之間的進(jìn)率關(guān)系。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。師：出示部分人民幣樣品，問：你們看這是什么？生：這是1元的錢，、師：對(duì)，這些是錢，我們國(guó)家的錢叫做人民幣，人民幣的單位是元、角、分。關(guān)于人民幣你都認(rèn)識(shí)哪些，知道哪些？生：、師：今天你們帶來了自己的存錢罐，看到自己的存錢罐你想知道什么？生：想知道存錢罐里存了多少錢。師：畫面上的小同學(xué)和你們一樣，也想知道他的存錢罐里存了多少錢，（課件出示情境圖，解讀情境圖。） 師：怎樣才能知道存錢罐里存了多少錢呢？二、合作探索

2、，解決問題。、認(rèn)識(shí)并整理人民幣。生：數(shù)一數(shù)存錢罐里的錢就知道了。師：這么多這么亂的錢怎樣數(shù)呢？生：我們可以分類數(shù)，元和元數(shù)，角和角數(shù)，分和分?jǐn)?shù)。師：這是個(gè)好辦法，下面就開始整理吧！生：小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。師：誰能將你們的整理情況給大家介紹一下，重點(diǎn)說說對(duì)于元、角、分你是怎樣辨認(rèn)出來的。生：我們是將1元的放在一起，1角的放在一起，、如：這是1元的，正面有，反面有、教師根據(jù)學(xué)生對(duì)人民幣認(rèn)識(shí)的具體情況，有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生從不同方面識(shí)別不同面值人民幣。2、回答存錢罐里存了多少錢師：現(xiàn)在你能知道存錢罐存了多少錢？你們有什么好的方法？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流想法，全班展示各組的方法。教師小結(jié)：出示教材中的統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性，解決圖中的小朋友存了多少錢。3、開展人民幣的兌換活動(dòng)，掌握元、角、分間的進(jìn)率關(guān)系。師：（出示1元）將1元錢換成1角的，能換幾角？學(xué)生操作并回答1元=10角師：（出示1角）1角錢能換幾分？通過交流得出1角=10分、三、鞏固拓展，應(yīng)用問題。1、自主練習(xí)第1題。以活動(dòng)化的形式進(jìn)行人民幣的兌換練習(xí)。教師也可以補(bǔ)充類似練習(xí)。2、自主練習(xí)第2題。讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。關(guān)鍵讓學(xué)生說說是怎樣想的？