九年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 家庭用電 第1節(jié) 家用電器學(xué)案 (新版)教科版_第1頁(yè)
九年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 家庭用電 第1節(jié) 家用電器學(xué)案 (新版)教科版_第2頁(yè)
九年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 家庭用電 第1節(jié) 家用電器學(xué)案 (新版)教科版_第3頁(yè)
九年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 家庭用電 第1節(jié) 家用電器學(xué)案 (新版)教科版_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第1節(jié)家用電器【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)家用電器。2了解家用電器三線插頭和安全用電的關(guān)系。3了解用試電筆判定火線和零線的方法。行為提示:1用雙色筆將學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為動(dòng)詞標(biāo)出來(lái)。2解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),引入新課。方法指導(dǎo):1家用電器說(shuō)明書中有很多項(xiàng)內(nèi)容,有些內(nèi)容不必了解。只需了解額定電壓、額定電流、額定功率、適用電壓的范圍以及正確的使用方法等。2教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)。知識(shí)鏈接:家用電器中無(wú)金屬外殼的一般使用兩腳插頭,有金屬外殼的使用三腳插頭。三腳插頭的上腳接保護(hù)接地線,標(biāo)有符號(hào)“PE”或“”;插入插座左孔中的腳接中性線,標(biāo)有符號(hào)“N”;插入插座右孔中的腳接相線,標(biāo)有符號(hào)“L”。情景導(dǎo)

2、入生成問(wèn)題你能想象沒(méi)有電的生活嗎?留意一下現(xiàn)在家庭中有哪些電器?三線插頭的三條線分別接到什么地方?家用電器的金屬外殼為什么必須接地?,三孔插座和三腳插頭)自學(xué)互研生成能力活動(dòng):在課前,布置學(xué)生調(diào)查自己家中的家用電器,寫出調(diào)查報(bào)告,在課堂上進(jìn)行交流。調(diào)查報(bào)告格式如下:電器名稱數(shù)量額定功率/W用途洗衣機(jī)180洗衣服電飯鍋1700煮飯照明燈1060照明計(jì)算機(jī)1150上網(wǎng)1.師用實(shí)物投影儀在全班展示某幾位同學(xué)的調(diào)查報(bào)告。根據(jù)這些不同的家用電器的性能和用途,可以將家用電器大體分為幾類呢?答:電熱類、電動(dòng)類、照明類、信息類等。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三,教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)模塊

3、一、二、三,其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。教師選擇兩組將討論結(jié)果在全班進(jìn)行展示,小組之間互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上,尋求小組間合作探究,共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考:1今天我學(xué)到了什么知識(shí)?2我還存在的疑惑是什么?自主閱讀教材P45的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:2教師展示一些常見(jiàn)的插座和插頭并提問(wèn):這些插頭有什么不一樣?插頭的插孔有什么不一樣?答:插座有兩孔插座和三孔插座之分,插頭有兩腳插頭和三腳插頭之分。3大家清楚什么時(shí)候使用兩孔插座和兩腳插頭,什么時(shí)候使用三孔插座和三腳插頭嗎?答:一般帶有金屬外殼的電器用三孔插座,沒(méi)有的則用兩孔插座。4我們?nèi)绾尾拍軌蚯宄嘏袛喑瞿膫€(gè)插孔有電?有人說(shuō),我們可以用手摸摸,這樣行不行?為什么?答:不行。我們知道電很有用,但是又很危險(xiǎn)。事實(shí)上,判斷物體是否帶電我們可以用驗(yàn)電筆去檢驗(yàn)。對(duì)學(xué)分享上面14題。對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)研討:小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題并解疑。針對(duì)展示的方案內(nèi)容,小組內(nèi)展開(kāi)交流、討論,共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論