作文開頭創(chuàng)新寫法(ppt 16頁).ppt

1、張靜中學作文系列之作文開頭創(chuàng)新寫法,開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的開頭要有利于圍繞主題拓展作者的思想，有利于吸引和引導讀者讀完全文。一篇文章不管如何開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的主題內(nèi)容，為正文作自然的輔墊。在寫作實踐中一般不孤立考慮開頭，而要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)，全局考慮成熟，開頭也就水到渠成了。,“鳳頭”形式詳解,開門見山,童話式,自述式,比興手法,富含哲理,古詩引入,直入情節(jié),抒發(fā)感情,排比、反復,對比,開頭提示文章 線 索,開頭提問題，設 懸 念,開門見山,這種開頭簡單明快，單刀直入

2、，一下子就把讀者引入到文章的中心。 例：苦與樂 “我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數(shù)也數(shù)不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦”,內(nèi)容一正一反地進行對比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。 例：生活給我勇氣 “在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠起不來了；有人勇敢地站起來，成為強者，說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗就灰心、就退縮，記得”,對 比,排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。 例：我說“減負” “書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重

3、，沉重”,排比、反復,這種開頭可以直接抒發(fā)作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。 例：母愛，讓心中陽光永駐 “如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐?！?抒發(fā)感情,直入情節(jié),這種開頭直接展示故事的焦點，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。 例：上了封條的小箱子 “今天放學要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想”,古詩引入,這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意

4、。 例：立志 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對源頭、活水有不同的理解。就我們21世紀的中學生而言，我們學習、生活的源頭、活水是什么呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福?！?富含哲理,這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。 例：坎坷 “有些東西，當你擁有時，不懂珍惜；當你懂得珍惜時，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈人生匆匆，你懂得珍惜嗎？”,比興手法,這種開頭先借動物或其他景物的敘述故事，最后揭示主題。 例：尋找幸福 “在一棵古樹上，一只剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無憂無慮，望著蔚藍的天空對媽媽說：媽媽

5、，昨天我從課本中學到了一個新詞，叫幸福，可是什么叫幸福呢？媽媽笑著說幸福啊，無處不在。不信媽媽帶你去找。于是，小鳥在媽媽的帶領(lǐng)導下，踏上了尋找幸福的路程?！?自述式,這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。 例：“分”的自述 “我，考試的獨裁者，命運的把握者，知識的衡量者。我，0，1，2，39，組成了可敬又可怕的東西分”,童話式,用童話式開頭，手法比較靈活，便于作者在廣闊的時間和空間中盡情地發(fā)揮。 例：天使的報告 “有一個天使，受了上帝的指示來到人間，上帝要他去人間調(diào)查一下什么是幸福。”,開頭提問題，設懸念,例：落棋有聲 “鑄造車間主任人選，通過民意測驗、調(diào)查座談，集中在大黃和小李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了”扣住了“難住了”這個懸念，設計故事情節(jié)，吸引讀者注意。,開頭提示文章