小學(xué)考場作文中的細(xì)節(jié)描寫.ppt

1、讓細(xì)節(jié)描寫成為作文的亮點,有兩個朋友一起在欣賞一片美麗山水。其中一個問另一個：“你說這景致怎樣？”另一個回答到：“美”。那人繼續(xù)問：“到底怎么個美法?。俊薄胺浅７浅５拿?。” 這只是一個笑話，但是這樣的表述在學(xué)生的作文中比比皆是。只用一些形容詞一帶而過，例如 “美極了”“很高興” “真精彩”。讀后只有一個抽象的概念，對那美麗、高興、精彩的場面卻全然不知。 就好像是“豬八戒吃人生果食不知味?！?問題何在？ 關(guān)鍵是沒有把看到的具體描述出來！ 要學(xué)會用放大鏡來看一只螞蟻，學(xué)會像電視慢鏡頭那樣把一個場景、動作、表情的細(xì)微處展示出來，活靈活現(xiàn)，自然就成為作文的亮點。這節(jié)課就是指導(dǎo)大家初步掌握細(xì)節(jié)描寫的方法

2、。,什么是細(xì)節(jié)描寫？ 細(xì)節(jié)描寫就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描繪。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。 細(xì)節(jié)描寫的作用： 1、塑造人物形象，刻畫人物性格； 2、深化主題；,如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？ 選取細(xì)節(jié)描寫的角度 善用修辭，加強藝術(shù)效果 抓典型細(xì)節(jié)，繪個性特色 發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官 分解動作，錘煉“動”詞。,怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？,他修著車子。,發(fā)揮你的想象力，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等描寫，使這句話的內(nèi)容豐富起來。,添加“環(huán)境描寫”描寫,添加環(huán)境描寫，表現(xiàn)出天氣的炎熱，修車人工作場所條件簡陋，家境貧寒，靠修車維持生計。,正值中午，烈日當(dāng)頭，天熱得

3、連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好象怕陽光傷了他們的翅膀。 路兩旁的大樹猶如失去了水分，葉子都蔫掉了，一絲風(fēng)都沒有，連平時叫個不停的知了這會也安靜了。 繁華街區(qū)的一處拐角處，有一間破舊的門面，門口豎著一塊小黑板，歪歪扭扭地寫著“修車”兩個字，店內(nèi)光線昏暗，每樣?xùn)|西上都有厚厚的油漬，還有一股刺鼻的重金屬味。,添加“肖像”描寫 表現(xiàn)出修車人常年風(fēng)吹日曬，不辭 辛勞地養(yǎng)家糊口，生存的艱辛已經(jīng) 使他容顏憔悴衰老。,他個子不高，皮膚黝黑，背也傴僂了不少，像一只小小的蝦米縮在墻角里。 臉上刻滿了歲月深深的烙印，豆大的汗珠也悄悄鉆上了額頭。衣服被汗水濕透了，上面還打了幾個藍(lán)色的補丁。一條褲管已經(jīng)脫了線，布鞋破了一

4、個洞，露出了半個腳趾。那雙被車油弄得黑乎乎的雙手長滿了厚厚的老繭。由于忙著修車，連喝水的時間都沒有，所以嘴唇微微龜裂。,添加“動作”描寫,描寫出這個修車師傅技術(shù)嫻熟的特點。,他將車子翻過來，輕輕地放在地上，把車輪一轉(zhuǎn)，用手指一扣，外輪胎被輕而易舉地卸下來，把內(nèi)胎按在水盆里，仔細(xì)得查找漏氣的部位，接著他用一樣不知名的工具對扎破的地方進(jìn)行打磨，再抹上膠水，打上補丁。把原來漏氣的地方按在水里測試確保不再漏氣后，再把輪胎安裝好，充滿氣。然后又很有耐心地將車身刮“傷”的地方用一張砂紙磨平，直到很難發(fā)現(xiàn)刮痕為止。最后從身后拿出幾個噴筒，將刮去色的地方噴上顏色。,添加“語言”描寫 表現(xiàn)出修車人內(nèi)心善良，樂于

5、助人， 而不是那種唯利是圖的小人。,我走到他跟前，說：“師傅，能幫我修一下車嗎？”“哦，小兄弟趕時間上學(xué)啊，好好好！”他一邊熱情的回答我一邊對其他人說：“他趕著上學(xué)，我先幫他修，大家體諒一下?。　?他把爆了的輪子拆下，仔細(xì)檢查了一遍，說：“你往輪胎里打氣打得太足了，內(nèi)胎上爆了兩個乒乓球大小的洞，真危險。以后記住，天氣熱了，自行車輪胎里的氣可以少打一點。”他修好了，我發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，也不好意思開口，愣在那邊，老伯笑了笑說：“沒關(guān)系，快去上學(xué)吧，別遲到，下次來給吧?！?善用修辭：比喻、擬人、夸張等,利用比喻這一修辭手法，描寫“瘦弱”與“肥胖”,1：他胖得跟個豬一樣，他比豬還要胖。 2：他胖得像是遮天

6、蔽日的怪物。 3：我在路上看見一個長得像大象一樣的人，手跟熊掌一樣，腿跟擎天的柱子一樣。 4：她胖得像美國人一樣。 5：胖得像楊玉環(huán)。,1：她的身材就像是葫蘆娃里的蛇精一樣。 2：他瘦得像一只猴。 3：他瘦得跟魔鬼一樣。 4：他瘦得像骷髏。 5:瘦得像吸毒仔 。 6:瘦得像木乃伊。,1.那個穿一身墨綠色運動衫的女人立在那里很像一個郵筒。 2.他果然長得肥，皮球似的滾到汪玲身邊，木桶似的立在她面前，聲音卻有如一條線，又細(xì)又低。 3. 這是一個中間粗、兩頭尖的棗核樣的女人，穿一件膏綢子大褂，銜一根青玉煙嘴的長煙袋。 4：即便是最大號的衣服，在她身上還是顯得小。她肚子上的肉像雙層漢堡一樣一層一層清晰

7、分明。,1、她的臉上沒有肉，罩著一層饑餓的青黃色的薄皮。身體又瘦又直，像根竹子。 2.她比剛上學(xué)那會兒長高了不少，仍很瘦弱，像根細(xì)細(xì)的蒜苔。 3.她又瘦又長，發(fā)青的臉，發(fā)青的脖子，站在豎著旗桿的高臺上，活像是拴在那兒的一條長絲瓜。 4.本來豐腴的她，日漸憔悴，消瘦，以至才四十三歲年紀(jì)就變得如此蒼老，虛弱多病，像秋日池塘里的一枝殘荷 注意：使用修辭手法要恰當(dāng)，不能為了修辭而修辭，選擇適當(dāng)?shù)挠黧w很重要。,想象：皺紋與哪些東西相似,老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉膛布滿了皺紋，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆樹皮；像放了一冬的蔫蘋果；像大蔫棗；像葡萄干；像深刻在臉上的蜘蛛網(wǎng)；像老樹里的年輪線；像干裂的土地；像干涸的

8、河床；像地圖上的海拔線；像魚鱗紋；像水的波紋,抓典型，繪特色 不是所有細(xì)小的情節(jié)你都要寫，我們不可能做到面面俱到，有的細(xì)節(jié)即使寫了，由于寫得過于籠統(tǒng)，也是無效描寫，還不如不寫。 你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主題思想的細(xì)節(jié)，加以描繪。,猜猜他是誰？ 明星A：一頭飄逸卷曲的長發(fā)，一張白皙俊朗的臉。高聳的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力極強的歌喉，鬼魅般的舞姿。也許只有他能跳出那獨特的“太空舞步”, 撫了撫帽檐，步履輕盈柔和像一只機敏的貓，每一步都如履平地，在每個人尖叫呼喊緊張不安的時候，他定定的站住了，剎那間，他忽然轉(zhuǎn)身，向后滑行起來，行云流水般，他犀利的轉(zhuǎn)身，狂野的舞

9、步，黑皮鞋抖落一地星光，他以王的姿態(tài)站在數(shù)萬計沸騰的蒼生中，所向披靡，萬夫莫敵。 抓住邁克杰克遜的“太空舞步”這一典型特征來寫。,邁克杰克遜,明星B:他是個明星，非常搞笑，他的每個小品我都看過，我的朋友們也都喜歡他。他模仿力很強，特別是模仿別的明星唱歌，唱得特別像。 明星B:白白的小臉，油油的分頭，跟牛犢子舔了似的，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴兒一歪：“哎呀媽呀，這是為什么呢？”搖曳著身姿, 斜挎著環(huán)保布袋。走路、說話總帶一個語氣助詞HAO? 盡管梳著分頭,帶著紅色發(fā)卡,穿著蘇格蘭格子的偏腿裙褲,但他卻說：“我可是純爺們。”除了逗貧,他的高音也了得, 劉歡、張雨生、阿寶、刀

10、郎，他都能模仿惟妙惟肖。 抓住俏皮的“口頭禪”這個典型特征來寫。,小沈陽,下面請大家看一段話，讀后什么感覺？,A、爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，突然停電了，一片漆黑，我非常害怕，實在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。啊！一個人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 言之無物，空洞乏味。這是學(xué)生作文中普遍存在的問題，只會用一些抽象的形容詞概括，而沒有具體實在的物象呈現(xiàn)。,發(fā)揮想象，調(diào)動各種感官,如何害怕？ 聽到了什么？ 看到了什么？ 想到了什么？ 感到了什么？ 做了些什么？ 只有寫得細(xì)致入微，具體可感，才能讓人身臨其境，感受這種抽象的情感體驗！,聽： 窗外

11、“呼呼”的風(fēng)聲，悠長而凄厲，像極了女人的哭聲，老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近。 周圍一片寂靜，只聽見自己的心跳聲“砰砰砰”。 只聽到鐘擺的聲音“滴答，滴答” 外面起風(fēng)了，風(fēng)撞擊著窗戶，發(fā)出虎嘯般的巨響。 一只貓“喵”的一聲慘叫,看： 不知哪里來的野貓站在窗臺上，銅鈴大的眼睛發(fā)出冷冷地亮光。 窗簾后一個黑影，披頭散發(fā)，若隱若現(xiàn)。 窗外樹影婆娑，在風(fēng)中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。 想： 是不是有鬼啊，好像真的有幽靈??！ 萬一有小偷進(jìn)來怎么辦？小偷來了他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機，爸爸媽媽快點回來啊，快來救救我?。?感： 像是

12、有一只冰涼的手搭在我肩上，我全身的寒毛都豎了起來。 全身不停的顫抖，心都快跳出來了。 做： 我跑進(jìn)房間，鎖緊房門，一頭鉆進(jìn)被子了，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。 我抓起了一把水果刀，兩手死死地握著，護(hù)在胸前，眼睛環(huán)顧四周，生怕有人突然襲擊。 我兩手合攏，求菩薩保佑。,綜合版：爸、媽上街去了我一個人呆在家里。窗外樹影婆娑，在風(fēng)中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。（看），老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來，渾身豎起了寒毛（感）。假如小偷來了他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起房

13、門，躲在被窩里（做）。在被窩里，我一直祈禱：菩薩保佑，爸、媽，趕快回來吧（想）！“充分調(diào)動感官，將所見，所聞，所感，所想寫出來，文章自會妙趣橫生。,分解動作，錘煉動詞,細(xì)節(jié)描寫時，注意動詞的錘煉，因為動詞對表現(xiàn)人物性格和揭示文章中心起著十分重要的作用。,情景1： 初稿：當(dāng)快要接近跳高架時，只見他像小燕子似的，一下子躍過了橫竿。 提示：可以將整個跳高的動作分解，同時描寫一下運動員的神情。,修改稿：當(dāng)快要接近跳高架時，只見他咬緊牙，屏住氣，兩眼直盯著橫竿，突然左腿在地上猛然一蹬，兩手在身旁劃了道長長的半弧形，從身后一下子擺到前額，一眨眼，身子高高騰起，凌空飛躍在黑白相間的橫竿上，剎那間，上身又輕輕

14、往下一壓，右腿協(xié)調(diào)自如地一翻，輕松地越過了橫竿。分解成12個動作,情景2： 比如描寫打籃球的動作， 初稿：“他動作快極了，接到球，一轉(zhuǎn)身把球投進(jìn)籃筐” 提示：把這一瞬間分解一下，用上幾個描述動詞，則會很生動。,比如：他（）著腰，兩眼死死地（）著前方，尋找“突圍”的機會。一會左（），一會右（），（）過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳他（），雙手像鉗子一樣緊緊地（）住球，然后身子（），（）對方球員，腳尖（），輕快地（），同時手（），球劃過一道優(yōu)美的弧線，一頭鉆進(jìn)籃筐。場外爆出一陣喝彩聲。,示例,比如：他彎著腰，兩眼死死地盯著前方，尋找“突圍”的機會。一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個

15、虎跳他縱身躍起，雙手像鉗子一樣緊緊地咬住球，然后身子一閃，晃過對方球員，腳尖蹬地，輕快地跳起，同時手一撥，球劃過一道優(yōu)美的弧線，一頭鉆進(jìn)籃筐。場外爆出一陣喝彩聲。,加上了這些動詞后，將整個運動過程分解出來，就像一個個慢鏡頭一樣，很好的表現(xiàn)出運動員比賽時精神高度集中，技能高超嫻熟的狀態(tài) ，同時也表現(xiàn)出他們“奮力拼搏” 、“勇于挑戰(zhàn)”的精神。,總結(jié),如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？ 選取細(xì)節(jié)描寫的角度 抓典型細(xì)節(jié)，繪個性特色 善用修辭，加強藝術(shù)效果 發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官 分解動作，錘煉“動”詞。,（1）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，穿過鐵道爬上了月臺。 （2）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布

16、大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見了他的背影，我的淚很快地流下來了。,方法一：放大瞬間，延長過程,臨淵羨魚,她罵他混蛋。,怎樣修改才能使這句話變得既具體又生動？,粗文細(xì)改,她罵他混蛋。,A 她罵他道：“你真是個混蛋！”,（添加語言）,B 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是個混蛋！”,（添加動作）,C 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，指著他的鼻子罵道：“你真是個混蛋！”,（添加神態(tài)）,D 其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還在不斷告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是個混蛋！”,（添加心理）,她罵他混蛋。 其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！但最終她實在忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是個混蛋！”,方法二：細(xì)化對象，豐富內(nèi)涵,臨淵羨魚,（原稿）媽媽并沒有出去，而是站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的