初中作文教學策略2龍巖.黃小娟.ppt

1、初中作文教學策略,廈門一中 黃小娟 ,目前學生作文的狀況：,1、缺少生活，缺少素材。 2、感覺麻木，不會選材。 3 、材料陳舊少動情點。 4 、寫繁瑣小事，粗俗低幼。 5、 矯情裝情，過度渲染 6、缺少寫作的基本能力。,教師的主要任務：,引導學生關注身邊的生活，包括學校生活、家庭生活、社會生活、想像世界 梳理日常生活中的所見、所聞、所感、所做 利用教材資源、助讀文本、課外閱讀的美文、學生作文等等，一步一步，一點一滴，引導學生學會構思，學會表達，積累和掌握基本的寫作方法，達到 篇篇會寫 。,作文教學的三條思路：,以教材同步，緊扣教學內容，或改寫、或擴寫、或續(xù)寫、或寫感悟或寫片段從教材中汲取養(yǎng)料，

2、學會選材組材表達 以生活同步，引導學生從身邊的 生活中發(fā)現素材，讓學生有事可寫，有情可抒。 有計劃有目的地訓練寫作技巧和選材策略,第一條策略：,以教材為內容， 以趣味為思路， 以練筆周記為陣地， 以訓練改寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫等能力為目的，開拓學生的思維，培養(yǎng)學生的作文能力，至少讓學生從模仿到創(chuàng)造，有話可說。,第三條策略：有計劃有目的地訓練寫作技巧和選材方法,怎樣開頭？ 1、直接破題，亮出主旨 2、落筆入題，交代緣由 3、描寫景物，烘托氣氛 4、引用資料，深化主題。 5、運用修辭，貼切新穎。 6、攝取“鏡頭”，直觀具體 7、設計對話，先聲奪人。 8、點綴“題記”，相映成趣。,怎樣結尾？,1、自然

3、收束式 2、首尾呼應式 3、卒章顯志式 4、名言警句式 5、抒情議論式,怎樣寫題記？ 如一起走過的日子題記：,你給我的微笑我記著；你給我的關心我記著；你給我的友情我記著；你給我的一切我都記著；我也依然記著，我們一起走過的日子。,一起走過的日子題記：,提起筆，不知如何下手。生命中曾經那樣重要的人，只留下一段美好的有些殘忍的回憶，就這樣走出了我的生命,一起走過的日子題記：,春已逝，花已落。又是一個被楓葉染紅的秋。你我細數著每一輪春夏秋冬，傷逝的葉兒遮住了清澈的眼眸,一起走過的日子題記：,一起走過的日子很美，像一朵曇花純潔而絢爛；一起走過的日子很暖，像冬日陽光下輕柔的風，輕輕撫過我微笑而傷感的臉龐；

4、一起走過的日子很短，像一朵掛在天邊的云，似曾擁有，卻在不經意間離我而去 ,怎樣寫題記？,1、映襯式 2、注釋式，詩意化 3、懸念式 4、點題式 5、交代式,怎樣表現文章的結構美：,1、分鏡頭，小標題 2、日記體 3、書信體 4、N件事表現主題 5、一件事寫出波折 6、排比段、抒情性式 7 、變換角度,怎樣表現文章語言美：,1、巧用修辭 2、多用雅詞 3、色彩點染 4、引用化用 5、生動描述 6、多種表達方式綜合運用,表現文章情感美的文題：,1、一起走過的日子 2、我的心和你在一起 3、我想握住你的手 4、夢里花落知多少 5、悲傷逆流成河 6、快樂無極限 7、痛并快樂著,怎樣表現文章思想美：,1

5、、以小見大 2、寫出獨特感受和見解 3、對身邊的生活作出自己的評價 4、對自然人生社會現象有自己獨特的看法 5、能真實真切直白地表達自己內心地情感,關于選材：,1、以小見大 2、寫出獨特感受和見解 3、對身邊的生活作出自己的評價 4、對自然人生社會現象有自己獨特的看法 5、能真實真切直白地表達自己內心地情感,自我成長類,讓XX像水一樣流過 童年往事聽媽媽講那過去的事我的自畫像瞧，這些少男少女們16歲的天空告別不懂事成長的滋味我能行翻過那座山那一刻，我終于明白了XX，我多想對你說等等。,情感體驗類,愛生日溫暖回家真情故事目光悔往事難忘的那一幕一束康乃馨微笑夢里花落知多少記憶中的珍寶照片中的回憶名字的故事,家庭生活類,聽媽媽講那過去的事 往事、目光、悔 目光、難忘的那一幕 一束康乃馨、微笑、眼淚悄悄流 悔、夢里花落知多少 記憶中的珍寶、照片的故事 期望、企盼、爸爸媽媽，我多想對你說,學校生活類,（1）我的幾個同桌、你是我的朋友 （2）我崇拜 （填入老師姓名）、我的另類老師 （3）最后一節(jié) 課、教室風波、課堂詠嘆調、 考卷發(fā)下來之后 （4）校園流行語、校園流行色、校園流行 、一道獨特的風景 （5） 節(jié)記事、感受 活動,社會生活類,（1） 之素描、 之色彩 的自述（橫線處填入季節(jié)名） （2）大自